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1、10團(tuán)包手工(人教版第三冊) - 美術(shù)學(xué)科 第 10 課 課題團(tuán)包手工 領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表示 課時 1-2課時 教學(xué)目標(biāo) 1．通過欣賞利用皺紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)同學(xué)對立體造型藝術(shù)有一些根本的了解。 2．同學(xué)根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團(tuán)包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。 3．引導(dǎo)同學(xué)欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高同學(xué)進(jìn)行立體造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)同學(xué)對造型藝術(shù)的理解能力。 教學(xué)評價建議 1. 是否發(fā)解掌握各種立體造型的構(gòu)建方法和簡單的構(gòu)建原理。 2. 能否熟練的運(yùn)用“團(tuán)〞“包〞的方法，制作一件立體的紙作品。 3

2、. 整個教學(xué)是否有利于培養(yǎng)同學(xué)對立體造型藝術(shù)的閃趣。 4. 在美術(shù)教學(xué)中。如何利用不同的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的環(huán)保意識。 5. 各種資料在組合使用效果的分析。 6. 如何運(yùn)用各種資料，工具，進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容的拓展。 教學(xué)實(shí)施建議 一、課前準(zhǔn)備 1. 同學(xué)與教師一起收集平時制作紙工，美化教室時剩余的皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，準(zhǔn)備剪刀，膠水，小鑷子等。 2. 課前老師收集一些運(yùn)用各種紙張制作的紙立體造型作品。 3. 教師和同學(xué)在課收集藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片，便于在課堂上交流，討論。 二、課堂教學(xué) 1. 引導(dǎo)階段 通過欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或

3、照片，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)根本的構(gòu)建原理。 2. 開展階段 同學(xué)大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團(tuán)包各種簡單的造型，選擇幾個造型進(jìn)行粘貼組合，采用“團(tuán)〞，“包〞，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。 1 組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團(tuán)，包豐各種造型的方法。 游戲：比一比，賽一賽，哪組團(tuán)包的造型最多。 2 利用皺紙團(tuán)包各種造型時，引導(dǎo)深長注重抓住各種物體的外形特征，要求同學(xué)所選擇的造型的外形應(yīng)以簡潔，形象為主。 3 利用制作好的各種皺紙團(tuán)造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各個皺紙團(tuán)包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心位置以和細(xì)部的刻畫。 三、教學(xué)拓展 1. 集體采用皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計(jì)組合成一組立體造型的作品，展示在自身的或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。 2. 同學(xué)用舊報(bào)紙制作的團(tuán)包的紙立體作品，再根據(jù)同學(xué)個人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。 教學(xué)參考資料 ?雕塑? ?立體構(gòu)成? ?動物簡筆畫?