《恪守道德規(guī)范 加強(qiáng)道德修養(yǎng).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《恪守道德規(guī)范 加強(qiáng)道德修養(yǎng).ppt（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元 知榮辱 有道德,第三課 道德是人生發(fā)展、社會(huì)和諧的重要條件,一.恪守道德規(guī)范 加強(qiáng)道德修養(yǎng),一男青年將一位老太太撞倒后揚(yáng)長(zhǎng)而去，一位名叫丁丁的年輕人將老人扶起，送進(jìn)了醫(yī)院，并打電話通知了老太太的親屬。誰(shuí)知當(dāng)老太太的親屬竟然一口咬定丁丁就是肇事者。老太太攝于家人壓力，竟也說(shuō)是丁丁撞的。 此事引導(dǎo)媒體廣泛討論，對(duì)丁丁表達(dá)贊揚(yáng)與支持，對(duì)老太太及親屬進(jìn)行批評(píng)與譴責(zé)，在人們的心目中樹(shù)立起善與惡的標(biāo)尺，凈化了人們的心靈。 肇事逃逸的年輕人受到震撼，給報(bào)社寫(xiě)信承認(rèn)自己的過(guò)失，檢討自己的行為。,：大家是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷這些生活現(xiàn)象的？ ：我國(guó)公民應(yīng)當(dāng)遵守的基本道德規(guī)范有哪些？,案例1,丁丁現(xiàn)象,小悅

2、悅與彭宇案等一系列問(wèn)題引發(fā)的思考？？？,案情回顧 南京彭宇案，是2006年末發(fā)生于中國(guó)江蘇南京市的一起引起極大爭(zhēng)議的民事訴訟案。2006年11月20日，南京老太太徐壽蘭在公交車(chē)站摔倒，彭宇上前攙扶、聯(lián)系其家人并送其至醫(yī)院診治。隨后，老太太咬定彭宇將其撞倒并向其索賠。雙方對(duì)簿公堂。南京鼓樓區(qū)人民法院一審判決彭宇給付老太太損失的40%。彭宇不服判決。雙方在二審中達(dá)成和解，隨后淡出公眾視野。此案在社會(huì)中引起強(qiáng)烈反響，此后類(lèi)似彭宇案的各種版本在各地出現(xiàn)，引起民眾對(duì)跌倒老人是否可以攙扶的激烈討論。,不是你撞倒的為什么去扶！,2011年10月13日下午5時(shí)30分許，一出慘劇發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城：年

3、僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車(chē)兩次碾壓，幾分鐘后又被一小型貨柜車(chē)碾過(guò)。而讓人難以理解的是，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過(guò)的十幾個(gè)路人，竟然對(duì)此不聞不問(wèn)。最后，一位撿垃圾的阿姨把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽。小悅悅在廣州軍區(qū)陸軍總醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室，腦干反射消失，現(xiàn)已經(jīng)死亡?！?小悅悅事件回顧,冷漠！？,沉思！?。?小悅悅事件中，救人的為什么是拾荒的陳阿姨， 是偶然還是必然？？？,,家庭?。?政府??？,社會(huì)??？,PK,誰(shuí)的責(zé)任？？？,一、群體性心理,冷靜思考,“他們沒(méi)有救，我也不救” “如果有人一起救，我也會(huì)救”,個(gè)人的冷漠導(dǎo)致群體的冷漠，都在等待，都在期盼... 小悅悅的生命就在他們的等待中慢

4、慢耗盡...,社會(huì),二、長(zhǎng)期惡性事件的沖擊,冷靜思考,從此，社會(huì)又多了一成懷疑 ，少了一份信任,社會(huì),冷靜思考,家庭,三、她的父母在哪里？有沒(méi)有第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)？有沒(méi)有盡到監(jiān)護(hù)人的責(zé)任？,冷靜思考,政府立法,四、政府立法保護(hù)熱心助人的群眾，不要再有英雄污蔑。,是該見(jiàn)義勇為？,明哲保身,當(dāng)明哲保身成為一種習(xí)慣當(dāng)沒(méi)有人再敢伸出援助之后當(dāng)我們社會(huì)完全沉浸在冷漠中...,誰(shuí)會(huì)是下一個(gè)受害者？？,日本媒體對(duì)此事件的報(bào)道：,,各國(guó)對(duì)于此類(lèi)事情的法律規(guī)定：,, 美國(guó)不打“911”算疏忽罪 美國(guó)明尼蘇達(dá)州將“見(jiàn)危不救罪”列入刑法典，如果在現(xiàn)場(chǎng)而不給予合理的協(xié)助，以犯罪論處。在佛蒙特州也會(huì)被處以100美元的罰

5、款。在美國(guó)，如果一個(gè)人沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，原則上即使遇到需要急救的情形，也不要輕易動(dòng)手。一些州規(guī)定，發(fā)現(xiàn)陌生人受傷時(shí)，如果不打“911”電話，可能構(gòu)成輕微疏忽罪。, 德國(guó) 見(jiàn)死不救1年以下監(jiān)禁 德國(guó)刑法典第323條c項(xiàng)規(guī)定：“意外事故、公共危險(xiǎn)或困境發(fā)生時(shí)需要救助，根據(jù)行為人當(dāng)時(shí)的情況急救有可能，尤其對(duì)自己無(wú)重大危險(xiǎn)且又不違背其他重要義務(wù)而不進(jìn)行急救的，處1年以下自由刑或罰金?！? 法國(guó) 見(jiàn)死不救入獄5年 法國(guó)1994年修訂的法國(guó)刑法典新增有“怠于給予救助罪”，具體的條文是：“任何人對(duì)處于危險(xiǎn)中的他人，能夠個(gè)人采取行動(dòng)，或者能喚起救助行動(dòng)，且對(duì)其本人或第三人均無(wú)危險(xiǎn)，而故意放棄給予救助的，處

6、5年監(jiān)禁并扣50萬(wàn)法郎罰金?！?法制問(wèn)題,與外國(guó)對(duì)于此類(lèi)事情的法律規(guī)定相比，中國(guó)缺乏完善的法律條例及相關(guān)規(guī)定，以此束縛公民的不道德行為。在這個(gè)背景下，校長(zhǎng)“撐腰體”反映出公眾拒絕冷漠的呼聲越來(lái)越高。北大副校長(zhǎng)說(shuō)，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi)?，北大法律系給你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償！”。法律與道德是治理一個(gè)國(guó)家的手段。惟有法治與德治手拉手、肩并肩，一個(gè)社會(huì)才能走向穩(wěn)定與祥和。法律不應(yīng)與道德相抵觸，應(yīng)相依相偎，互融互補(bǔ)，才能使人類(lèi)文明之花不枯萎凋落，永遠(yuǎn)艷麗奪目！,“北大副校長(zhǎng)：你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi)?，北大法律系給你提供法律援助，要是敗訴了

7、，北大替你賠償！”,拒絕冷漠,北大常務(wù)副校長(zhǎng)吳志攀,拒絕冷漠,,拒絕冷漠,,我國(guó)公民的基本道德規(guī)范,愛(ài)國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn),辯題：講愛(ài)國(guó)是唱高調(diào)，與我無(wú)關(guān)，我只想做好本職工作。 辯題：禮儀過(guò)多太古板、不實(shí)在，現(xiàn)代人要自由、隨便一點(diǎn)。 辯題：我靠自己能力做事，團(tuán)結(jié)與否無(wú)所謂；辦事得靠關(guān)系，自強(qiáng)沒(méi)用。 辯題：多勞多得，憑本事吃飯，奉獻(xiàn)觀念已過(guò)時(shí)。,互動(dòng)在線,謝延信照顧癱瘓的岳父、病弱的岳母和癡呆的妻弟，33年如一日，用一顆赤子之心演繹了一段家庭美德佳話。,羅映珍守候在丈夫病床前，600多個(gè)日日夜夜，用愛(ài)和信念書(shū)寫(xiě)了一曲呼喚生命的動(dòng)人旋律。,：在謝延信、羅映珍身上體現(xiàn)出哪些

8、家庭美德？ ：說(shuō)一說(shuō)家庭美德還包含什么內(nèi)容？,案例2,家庭美德內(nèi)容,辯論： 正方：勤儉持家應(yīng)提倡； 反方：勤儉持家已過(guò)時(shí)。,探究問(wèn)題：結(jié)合漫畫(huà)，談?wù)劶訌?qiáng)社會(huì)公德建設(shè)的必要性。,案例3,,和諧社會(huì)里的社會(huì)公德,互動(dòng)在線：校園公德?tīng)顩r掃瞄 探究問(wèn)題：談一談我的公德表現(xiàn)。 探究問(wèn)題：議一議公德意識(shí)與人品。,互動(dòng)在線,某市深入持久地開(kāi)展以“知榮辱、懂感恩、盡責(zé)任”為主題、以“市民形象提升行動(dòng)、人際關(guān)系和諧行動(dòng)、干事創(chuàng)業(yè)回饋行動(dòng)”為主要形式的個(gè)人品德建設(shè)活動(dòng)，收到了良好效果。 各行各業(yè)把遵守職業(yè)道德規(guī)范與加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)結(jié)合在一起，把“做人”與“做事”結(jié)合起來(lái)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校把個(gè)人品德修養(yǎng)引入課堂，通過(guò)各

9、種形式，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)品德修養(yǎng)、塑造良好形象、提升精神境界。,探究問(wèn)題：為什么說(shuō)加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)是人生的必修課？,案例4,1. 加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，有利于保持身心健康，完善自己的人格。 2. 加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，有助于明辨是非善惡榮辱，避免走彎路，入歧途，從而沿著正確的人生道路前進(jìn)。 3. 加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，有利于樹(shù)立積極的職業(yè)態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，從而促進(jìn)事業(yè)的成功。,加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)是人生的必修課,大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)。 十七大報(bào)告,互動(dòng)在線：搜集各大企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，看看他們?cè)凇叭似贰狈矫嬗惺裁匆螅?

10、比較這些要求有無(wú)共同點(diǎn)？ 思考：企業(yè)用人重視“人品”給我們什么啟示？,互動(dòng)在線,餐廳里，大家有秩序地排隊(duì)打飯。這時(shí)，一個(gè)男生氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，徑直擠到售飯窗口。隊(duì)伍一下子騷亂起來(lái)，后面的往前擠，隊(duì)伍亂了套。 請(qǐng)你評(píng)論一下夾塞兒的男生的行為。 結(jié)合此事，說(shuō)明在公共場(chǎng)所和公共生活中為什么要遵守社會(huì)公德？,學(xué)以致用,周恩來(lái)的七條修身要?jiǎng)t：加緊學(xué)習(xí)；努力工作；習(xí)作合一；要與自己和他人的一切不正確的思想意識(shí)作原則上堅(jiān)決的斗爭(zhēng)；適當(dāng)?shù)匕l(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，具體地糾正自己的短處；永遠(yuǎn)不與群眾隔離，向群眾學(xué)習(xí)；健全自己身體，保持合理的規(guī)律生活，這是自我修養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。 說(shuō)一說(shuō)同伴在個(gè)人品德方面有哪些讓你贊賞的亮點(diǎn)。

11、 找一找自己在個(gè)人品德修養(yǎng)方面還有哪些不足？ 小組合作，開(kāi)發(fā)一份個(gè)人品德修養(yǎng)計(jì)劃。,學(xué)以致用,可以從知識(shí)方面進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，如：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了家庭道德的基本規(guī)范有” 也可以從情感方面進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，如：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我對(duì)父親有了新的認(rèn)識(shí)”，“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己以前的某件事表示懊悔”，“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我想對(duì)媽媽說(shuō)”。 還可以從行動(dòng)方面進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，如：“在學(xué)校里，我打算”，“在家庭里，我打算”，“將來(lái)，走上工作崗位，我打算”。,課堂小結(jié),1. 你認(rèn)為自己在家中做的哪件事情最能體現(xiàn)家庭美德，寫(xiě)下來(lái)。 2. 為教室、餐廳、公寓、廣場(chǎng)、操場(chǎng)、公廁等場(chǎng)所設(shè)計(jì)幾條社會(huì)公德警語(yǔ)。,推薦作業(yè),拒絕冷漠感動(dòng),不求道德高尚，但我們要做一個(gè)善良的人,舉手間的善良，就在我們身邊，不用抬頭仰望,我們可以做的還有很多，我們要做的還有很多??！也許我們一個(gè)不經(jīng)意的善行，就可以幫助別人度過(guò)整個(gè)春天,這是一位西藏運(yùn)輸兵，軍功章代表著他為祖國(guó)立下的汗馬功勞，可他連自己的妻子難產(chǎn)死亡都沒(méi)來(lái)的及看上一眼，下跪在妻子墳前，這是真漢子的眼淚..,生活,母親,我的家在這里，那么我的未來(lái)在哪里？,想要回一年工錢(qián)的被打民工夫妻 .,走街串巷賣(mài)烤紅薯的輟學(xué)少年,窮人？！富人？！,我們的教室,希望對(duì)人生有所感悟,謝謝大家,