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《南州六月荔枝丹》》PPT課件.ppt

上傳人:san****019 文檔編號:15700062 上傳時間:2020-08-31 格式:PPT 頁數(shù):30 大?。?.06MB
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1、,日啖荔枝三百顆 不妨長作嶺南人 惠州一絕蘇軾,,南州六月荔枝丹,賈祖璋,秋林制作,,種類:事物說明文 事理說明文 特點(diǎn):抓住事物的特征進(jìn)行說明 方法:下定義 作詮釋 打比方 舉例子 列數(shù)字 作比較 分類別 畫圖表 作引用 摹狀貌 順序:時間 空間 邏輯 語言:平實(shí)性 準(zhǔn)確 嚴(yán)密,說明文,,,下定義:用來揭示事物的本質(zhì),要 言簡意賅; 舉例子:是把抽象的事物用具體的事 例來說明; 分類別:將紛繁復(fù)雜的事物有條理 地清晰地介紹給讀者; 列數(shù)字:從數(shù)量的角度說明事物的特征; 打比方:用比喻的方式,具體生動地介紹事 物的特點(diǎn);,說明方法(一),,,說明方法(

2、二),作比較:將事物的相同、相反或相似的特點(diǎn)加以 比較,突出被說明事物的主要特點(diǎn); 列圖表:指畫制圖表,分項(xiàng)分類說明事物的特點(diǎn); 作詮釋:下定義相似,只是語言的表述更詳盡和 具體,有解釋的效果; 摹狀貌:指運(yùn)用描寫等的手段來介紹事物的樣子 形狀和面貌。,,,常見的說明順序,一.時間順序即按事物發(fā)展的時間先后次序來說明,二.空間順序按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明 如:外內(nèi) 遠(yuǎn)近,三.邏輯順序依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間 的邏輯關(guān)系來說明。 如:一般個別 主要次要 原因結(jié)果 現(xiàn)象本質(zhì),,,南 州 六 月 荔 枝 丹,產(chǎn)地 成熟期 說明對象

3、 色澤,解題,科學(xué)小品文,,科學(xué)小品是介紹科學(xué)常 識的文藝性說明文。既有 科學(xué)性,又有文學(xué)性。,賈祖璋,浙江海寧人,生于1901年, 著名生物科普作家。自1921年起,60多 年中他創(chuàng)作了許多科普作品。據(jù)不完全 統(tǒng)計,他創(chuàng)作、編著、翻譯了20多種科 學(xué)知識讀物。他最擅長寫生物小品,是 我國老一輩科普作家中勞績卓著的一位??茖W(xué)專著有鳥類研 究、普通鳥類等。收入中學(xué)課本的有花兒為什么這樣 紅、南州六月荔枝丹(均選自生物學(xué)碎錦)。,【作者介紹】,【字詞正音】,龜裂( )紅繒( )徵( ) 粗糙( )紫綃( )瓤肉( ) 貯藏( )夤( ) 蒂( )佶( ) 尉佗( )凹( ) 勃( ) 羌(

4、 ) 啖( ) 畯( )醴酪( ),火,【字詞正音】,龜裂(jn ) 紅繒( zng )徵(zhng ) 粗糙(co )紫綃( xio )瓤肉(rng) 貯藏(zh )夤(yn)蒂(d)佶(j) 尉佗(wi tu )凹(a) 勃(b) 羌(qing)啖(dn)畯(jn)醴酪(llo),火,(一) 引出話題(1),產(chǎn)地分布(11) 書譜品種(12) 習(xí)性移植(13),內(nèi)部構(gòu)造,外殼 顏色 形狀 大小,薄膜 果肉 貯藏 果核 果花(10),外,內(nèi),主,次,,,,,,,外部構(gòu)造,,,,生態(tài)知識,生產(chǎn)知識,,結(jié)構(gòu)分析,,(二)荔枝的科學(xué)知識(主體),(三.)提出建議:因地制宜,努力發(fā)展荔枝生產(chǎn)。(

5、14),空間順序,邏輯順序,設(shè)置疑問-----講知識----提建議,(213),1請背出白居易中關(guān)于荔枝的描述性詩句,并說說它好在哪里?缺點(diǎn)是什么?,【質(zhì)疑探究】:請搶答!,快點(diǎn)嘍!,殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白如冰雪,“殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白如冰雪,漿液甘酸如醴酪。”,好處:,1詩文連用四個比喻,寫出了荔枝外殼色彩的紅艷,肉膜質(zhì)地的輕柔,瓤肉的潔白,漿液的香甜。文字優(yōu)美簡練,富有詩情畫意。,2對荔枝形態(tài)做總的說明,起總領(lǐng)全文的作用。,3用白居易的詩和自己幼時所見形成對比,設(shè)置懸念,引起讀者的興趣。,白居易的描述有對有錯,殼 如 紅 繒 膜 如 紫 綃 瓤肉瑩白如冰雪 漿液甘酸如醴酪,錯

6、(粗糙),錯(誤作),完全正確,對,缺點(diǎn):文句雖生動優(yōu)美,但卻不夠準(zhǔn)確,,,搶答,作者引用杜牧詩的作用?,1說明荔枝不耐貯藏 2增強(qiáng)文章趣味性 3豐富文章內(nèi)容 4說明在古代不耐貯藏的荔枝,只是極少數(shù)人 的奢侈品,又答對了,你真胖!,,,過華清宮絕句 長安回望繡成堆,山頂千門次第開。 一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。,杜牧這首詩的寫作意圖是什么? ( ),a荔枝不耐貯藏 b告訴人們古代荔枝的運(yùn)送方式 c揭露鞭撻唐玄宗和楊貴妃驕奢淫逸的生活 d 說明楊貴妃愛吃荔枝,c,,,說明的方法,作引用:1、增強(qiáng)文學(xué)色彩。2、充實(shí)文章內(nèi)容。 打比方:形象生動。 列數(shù)字:確數(shù)、約數(shù)事實(shí)確鑿,更具說

7、服力。 舉例子:增強(qiáng)厚重感和說服力。 下定義:簡明扼要說明事物本質(zhì)。,2 指出下列各段所用的說明方法。,用果樹學(xué)的術(shù)語,荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片,好像龜甲,特稱龜裂片。裂片中央有突起部分,有的尖銳如刺,這叫做片峰。,還有一些稀奇的品種,如細(xì)長如指形的“龍牙”、圓小如珠的“珍珠”,因?yàn)槿鄙俳?jīng)濟(jì)價值,現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。,一個荔枝花序,生花可有一二千朵,但結(jié)實(shí)總在一百以下,所以有“荔枝十花一子”的諺語。,下定義 打比方,舉例子 打比方,列數(shù)字 引用 打比方,總結(jié):下定義,舉例子,列數(shù)字可以使說明更準(zhǔn)確,體現(xiàn)科學(xué)性 打比方,引用可使說明更形象,更生動,體現(xiàn)文學(xué)性,,,“絳囊”“紅星”“珊瑚珠”

8、, 與“紅云幾萬重”“飛焰欲橫天” 描述荔枝的角度有什么不同?,想一想?,,,絳囊,紅星,珊瑚珠,,,,,火焰欲橫天,紅云幾萬重,,,前者著眼于一顆顆荔枝果實(shí) 后者是全鏡頭的描寫荔枝成熟時掛在枝頭的景象,答案:,,,有,第七段講“荔枝曬干或烘干,肉就變成紅褐色, 完全失去潔白的面貌”,問答了第一段的疑問。,作者在第一段提出的疑問, 后文有沒有回答?,,,閱讀課文第十二段問答: 荔枝原產(chǎn)于哪里?我國栽培荔枝的歷史有多長?,明確:荔枝原產(chǎn)于我國(海南島和廉江有野生 的荔枝林)。在我國的栽培歷史至少有兩千年 以上(南越王向漢高祖進(jìn)貢荔枝)。 第十三段介紹我國的荔枝譜,也可以證 明荔枝的原產(chǎn)地在我

9、國。,,,荔枝的生長習(xí)性是怎樣的?作者是如何說明的?,明確:性喜溫暖。是通過列舉歷史上移栽荔枝失敗 的故事來說明的。,引用蘇軾的詩的作用是什么?,明確:用蘇軾的詩來突出荔枝果實(shí)味道鮮美,深受 人民喜愛,進(jìn)而提出努力發(fā)展荔枝生產(chǎn)的建議。,,,藝術(shù)特色,一.多種說明方法的綜合運(yùn)用。 1.引用:增強(qiáng)文學(xué)色彩,充實(shí)文章的內(nèi)容。 2.舉例:增強(qiáng)文章說服力。 3.打比方:增加形象性,是行文生動活潑、 趣味盎然。 4.列數(shù)字:使數(shù)據(jù)明確,更具有說服力。,二.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清楚。 文章按照從主到次,由表及里進(jìn)行說明。 從全文看:設(shè)置疑問---講知識---提建議 文章主體部分:由主到次(果實(shí)---產(chǎn)地及栽培 ---國代講荔枝的書---習(xí)性及生長北限) 介紹荔枝的果實(shí):從外到內(nèi)(殼---膜---肉---核) 在介紹荔枝果實(shí)的外部特征時,按照考察的順序, 殼面構(gòu)造---色澤---外形---大小、重量。,,,三.語言精密準(zhǔn)確。,再見,

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