《2012年秋季新人教版小學一年級數(shù)學上冊《準備課——比多少》教案教學設(shè)計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年秋季新人教版小學一年級數(shù)學上冊《準備課——比多少》教案教學設(shè)計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年秋季新人教版小學一年級數(shù)學上冊?準備課——比多少?教案教學設(shè)計 - 一年級數(shù)學教案及教學反思 2021年秋季新人教版小學一年級數(shù)學上冊?準備課——比多少?教案教學設(shè)計 課題：準備課——比多少 。 教學目標： 1.使學生知道"同樣多"的含義。培養(yǎng)學生的操作、觀察和語言表達能力以及主動參與學習的精神。 2.初步學會用一一對應(yīng)的方法比擬物體的多少， 使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣和學習熱情。 教學重點：會正確地進行"多、少"的比擬。 教學難點：會比幾個物體的多、少。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋房子

2、的情境動畫。 小朋友們愛看動畫片嗎？誰能根據(jù)我們看到的動畫課件，給大家講一個故事呢？ 2、學生講故事。 兔媽媽看到小兔們一天天長大了，就決定蓋一間大房子，小豬也來幫助。小兔搬磚，小豬扛木頭，它們終于蓋了新房子！ 你怎么知道是小兔要蓋房子？ 〔從房子上面的頭像知道的〕 你觀察得真仔細！你們看水中的小魚也在為它們加油呢！ 同學們講得真好。小豬、小兔互相幫助，我們應(yīng)該向它們學習。 二、合作學習，自主探究 1、小組合作。 觀察動畫片，組內(nèi)交流。說一說動畫片里的物體的個數(shù)。 2、小組交流。 (我知道有4個蘿卜，3個蘋果；我知道有3只小豬，4只小兔；有4根木頭，4個小凳；我發(fā)現(xiàn)1只

3、兔子搬1塊、沒有多余的磚或兔子〕 同學們說得很好，兔子和磚是一一對應(yīng)的，這時我們就說兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？ 〔板書：同樣多〕 看舂，動畫片里還有什么和什么同樣多？ 誰愿意說說？ 0只小豬吃1個蘋果，小豬和蘋果同樣多；1只小兔吃1個蘿卜，小兔和蘿卜同樣多；我還發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木，還剩1根木頭〕 你發(fā)現(xiàn)了誰多誰少嗎？〔木頭多，小豬少〕 〔板書：多少〕 很好，還可以怎么說？ (木頭比小豬多，小豬比木頭少〕 同學們真聰明，剛剛同學們講的就是我們這節(jié)課要學的知識。I (板書課題：比多少〕 3、同桌互相說一說。 動畫片中還有什么與什么同樣多？什么比什么少？什么比什么多？

4、三、穩(wěn)固運用，深化拓展 1、同桌合作，擺學具卡片，邊擺邊說。 ① 一個同學先擺，同桌需擺得和他同樣多。 ② 同桌合作，一個擺得多，一個擺得少。 同學們合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就可以看出誰多，誰少，或者同樣多？ (數(shù)一數(shù)，寫上數(shù)。對齊擺，長的表示多，短的表示少，一樣長的表示同樣多〕 他們的方法都好，你們是怎樣擺的呢？我們應(yīng)該多動腦，多思考，講究方法。 2、說說生活中1'同樣多""多些""少些''的例子。 誰能用"同樣多""多些""少些"說說生活中的事？ 〔我有兩只手，左手和右手的手指同樣多。我家女的比男的多，男的比女的少……〕 同學們說了這么多，說得這么好，原來生活中

5、處處有數(shù)學。 3、比一比，誰最聰明。 教師拿出一串紅、白相間的珠子，讓學生判斷哪種顏色的珠子多。 ， ① 生在組內(nèi)說說。 ② 小組交流匯報。 (用數(shù)的方法比擬：數(shù)出紅、白珠子各有幾顆，再比擬。用找朋友的方法比擬：一顆紅珠子和一顆白珠子是一對朋友，最后剩下哪種顏色的珠子，哪種顏色的珠子就多。還可以這樣比擬：因為這串珠子是按一顆紅珠子，一顆白珠子，一顆紅珠子，一顆白珠子的順序串起來的，如果最后一顆是白色的，那就可以說兩種珠子同樣多；反之，就比紅珠子多〕 4、課堂演練。 ①完成第7頁的"做一做"。先擺一擺，再說一說。 ②練習一第3、 4題。 第3題：先讓學生仔細觀察圖，判斷兩種動物

6、是不是同樣多，再讓學生用不同的方法進行檢驗。學生答復(fù)后教師可以引導(dǎo)學生思考：公雞和鴨子雖然擺得一樣長，但疏密不同，進而判斷擺得密的鴨子只數(shù)多些而公雞只數(shù)少些。 第4題：鼓勵學生用不同的方法比擬。 A、用數(shù)的方法：先數(shù)出紅珠子有幾顆，黃珠子有幾顆，再比擬。 B、. 一顆紅珠子和一顆黃珠子是一對朋友，最后剩下哪種顏色的珠子，哪種顏色的珠子就多。 四、課堂小結(jié) 同學們可真聰明，說得妙極了！這節(jié)課大家學得很好.其實數(shù)學王國里還有許多奧秘呢！只要我們處處留心，好好學習，一定會學到更多的知識。教學內(nèi)容：教材第6頁的內(nèi)容，以及第7頁"做一做"，第8頁練習一的第3、 4題。 教學目標： 知識與技

7、能：使學生知道"同樣多"的含義。培養(yǎng)學生的操作、觀察和語言表達能力以及主動參與學習的精神。 過程與方法：初步學會用一一對應(yīng)的方法比擬物體的多少， 理解“多〞“少〞的含義 情感、態(tài)度與價值觀：使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣和學習熱情。 教學重點：會正確地進行"多、少"的比擬。 教學難點：會比幾個物體的多、少。 教學用具：將第6頁的主題圖做成動畫課件；學生準備學具卡片。 教學方法：情境演示、啟發(fā)式教學法。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋房子的情境動畫。 小朋友們愛看動畫片嗎？誰能根據(jù)我們看到的動畫課件，給大家講一個故事

8、呢？ 2、學生講故事。 兔媽媽看到小兔們一天天長大了，就決定蓋一間大房子，小豬也來幫助。小兔搬磚，小豬扛木頭，它們終于蓋了新房子！ 你怎么知道是小兔要蓋房子？ 〔從房子上面的頭像知道的〕 你觀察得真仔細！你們看水中的小魚也在為它們加油呢！ 同學們講得真好。小豬、小兔互相幫助，我們應(yīng)該向它們學習。 二、合作學習，自主探究 1、小組合作。 觀察動畫片，組內(nèi)交流。說一說動畫片里的物體的個數(shù)。 2、小組交流。 (我知道有4個蘿卜，3個蘋果；我知道有3只小豬，4只小兔；有4根木頭，4個小凳；我發(fā)現(xiàn)1只兔子搬1塊、沒有多余的磚或兔子〕 同學們說得很好，兔子和磚是一一對應(yīng)的，這時我們

9、就說兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？ 〔板書：同樣多〕 看舂，動畫片里還有什么和什么同樣多？ 誰愿意說說？ 0只小豬吃1個蘋果，小豬和蘋果同樣多；1只小兔吃1個蘿卜，小兔和蘿卜同樣多；我還發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木，還剩1根木頭〕 你發(fā)現(xiàn)了誰多誰少嗎？〔木頭多，小豬少〕 〔板書：多少〕 很好，還可以怎么說？ (木頭比小豬多，小豬比木頭少〕 同學們真聰明，剛剛同學們講的就是我們這節(jié)課要學的知識。I (板書課題：比多少〕 3、同桌互相說一說。 動畫片中還有什么與什么同樣多？什么比什么少？什么比什么多？ 三、穩(wěn)固運用，深化拓展 1、同桌合作，擺學具卡片，邊擺邊說。 ①一個同學先擺，

10、同桌需擺得和他同樣多。 ②同桌合作，一個擺得多，一個擺得少。 同學們合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就可以看出誰多，誰少，或者同樣多？ (數(shù)一數(shù)，寫上數(shù)。對齊擺，長的表示多，短的表示少，一樣長的表示同樣多〕 他們的方法都好，你們是怎樣擺的呢？我們應(yīng)該多動腦，多思考，講究方法。 2、說說生活中1'同樣多""多些""少些''的例子。 誰能用"同樣多""多些""少些"說說生活中的事？ 〔我有兩只手，左手和右手的手指同樣多。我家女的比男的多，男的比女的少……〕 同學們說了這么多，說得這么好，原來生活中處處有數(shù)學。 3、比一比，誰最聰明。 教師拿出一串紅、白相間的珠子，讓學生判斷哪種

11、顏色的珠子多。 ， ①生在組內(nèi)說說。 ②小組交流匯報。 (用數(shù)的方法比擬：數(shù)出紅、白珠子各有幾顆，再比擬。用找朋友的方法比擬：一顆紅珠子和一顆白珠子是一對朋友，最后剩下哪種顏色的珠子，哪種顏色的珠子就多。還可以這樣比擬：因為這串珠子是按一顆紅珠子，一顆白珠子，一顆紅珠子，一顆白珠子的順序串起來的，如果最后一顆是白色的，那就可以說兩種珠子同樣多；反之，就比紅珠子多〕 4、課堂演練。 ①完成第7頁的"做一做"。先擺一擺，再說一說。 ②練習一第3、 4題。 第3題：先讓學生仔細觀察圖，判斷兩種動物是不是同樣多，再讓學生用不同的方法進行檢驗。學生答復(fù)后教師可以引導(dǎo)學生思考：公雞和鴨子雖然擺得一樣長，但疏密不同，進而判斷擺得密的鴨子只數(shù)多些而公雞只數(shù)少些。 第4題：鼓勵學生用不同的方法比擬。 A、用數(shù)的方法：先數(shù)出紅珠子有幾顆，黃珠子有幾顆，再比擬。 B、. 一顆紅珠子和一顆黃珠子是一對朋友，最后剩下哪種顏色的珠子，哪種顏色的珠子就多。 四、課堂小結(jié) 同學們可真聰明，說得妙極了！這節(jié)課大家學得很好.其實數(shù)學王國里還有許多奧秘呢！只要我們處處留心，好好學習，一定會學到更多的知識。 板書設(shè)計 比多少 同樣多多 少