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2012秋外研版三年級(jí)上MODULE7 Unit1 What's this-教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語教案及反思

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1、2021秋外研版三年級(jí)上MODULE7 Unit1 What's this?教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語教案及反思 功能:識(shí)別物品/就物品提問。 語言:This is… . What’s this?It’s a….What’s that?It’s a …. 詞匯:pupi1,this,my,schoo1,c1assroom,English,teacher,bag,penci1,pen,book. 第一單元:這是我的學(xué)校 準(zhǔn)備導(dǎo)入:復(fù)習(xí)祈使句。如“Stand up.…Sit down. Point to….;Boys and girls,point to the….。也可以使

2、用其它學(xué)生知道的詞來擴(kuò)展這個(gè)練習(xí)。 活動(dòng)1:聽音指圖 1.指著教師的椅子說:This is my chair.把classroom寫到黑板上。讀出來,讓學(xué)生跟讀。看看周圍,用手指著教室說:This is my classroom.. 2.指向桌子說:This is a desk./chair/classroom.讓學(xué)生重復(fù)。挨個(gè)練習(xí)。 3.教授以下單詞:teacher, pupil和schoo1。讀單詞讓學(xué)生跟讀。說明師將要放錄音。讓他們看故事并用漢語提問,如:誰畫了這三幅圖?小鳥怎么飛到教室里來了?孩子們?yōu)槭裁葱??放錄音讓學(xué)生邊聽邊看課本里的故事,并指出相應(yīng)的圖片。 4.解釋單詞t

3、his和that之間的區(qū)別。“this〞是指我們正觸摸著或靠近身邊的物體,而“that〞是用來指遠(yuǎn)處的物體。 5.摸著一把椅子說:“What’s this?〞引導(dǎo)學(xué)生答復(fù):“It’s a chair.〞指著教室另一端的一把椅子再問:“What’that?〞學(xué)生應(yīng)做同樣的答復(fù)。說明如果是拿起或摸到的某件東西,應(yīng)該說:“What’s this?〞如果師指著某件東西他們應(yīng)該間:“What’s that?〞在教室里邊走邊拿起或指著不同的東西,同時(shí)啟發(fā)學(xué)生正確地提問。 活動(dòng)2:聽說 1.讀例句或放錄音,每句后停頓讓學(xué)生重復(fù)。注意在問句“wi1at’s this?〞中學(xué)生應(yīng)使用正確的語調(diào)?!仓匾粼凇?/p>

4、this〞上,對(duì)于以“wh〞開頭的和開放式的問句,句尾應(yīng)使用降調(diào)。〕指著師課本中不同的圖片讓學(xué)生說出是什么。如:“It’s a …〞 2.重復(fù)上述練習(xí),這次加上問題“What’s this?〞并引導(dǎo)學(xué)生做答復(fù)。如果學(xué)生有能力,讓他們兩人一組繼續(xù)練習(xí)。 活動(dòng)3:指圖做問答 1.讓學(xué)生看書,兩人一組朗讀例句。 2.用漢語提問這是個(gè)什么練習(xí)。〔拼圖的小片是一些大的物品的一局部,學(xué)生們要把每件物品認(rèn)出來?!持钢煌奈锲氛f:“What’s this?〞讓學(xué)生答復(fù)。多舉幾個(gè)例子。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí),四次后交換角色。 教學(xué)技巧: 1.兩人練習(xí)時(shí),讓學(xué)生打亂了順序來討論物品。如:先說最后一個(gè)

5、,再說第二個(gè),再說第一個(gè)。如果按順序來的話就很容易猜到。 2.說明由師來提問,他們答復(fù)。在黑板上畫一只鳥,一頂帽子和一只狗〔或是寫出以上事物的單詞〕,指著每幅畫或每個(gè)單詞提問:“What’s this?〞然后就教室里的東西提問。指著課桌、窗戶和門之類的事物提問:“What’s that?〞學(xué)生必須都用“It’s a…〞來答復(fù)這兩個(gè)問題。 3.讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。 補(bǔ)充活動(dòng)1: 1.在黑板上畫出不同的物體,如:桌子、窗戶、狗、椅子、鋼筆、帽子、小烏。再寫上數(shù)字6、7、8、9、10、11、12。確定黑板上畫滿圖畫和數(shù)字。 2.說明師將會(huì)說出一個(gè)物品的名字和一個(gè)數(shù)字,然后請(qǐng)一位同學(xué)上前

6、來,在黑板上畫線把該物品和數(shù)字連起來。 舉例: 老師:Desk l0。 學(xué)生1:〔在數(shù)字10和桌子之間畫線〕 補(bǔ)充活動(dòng)2: 1.讓學(xué)生畫一件物品或使用教室里的物品。 2.點(diǎn)五位同學(xué),讓每人拿一件不同的東西或圖片走上前來,并舉起他們拿的東西。 3.說明師將會(huì)說出其中四件被舉著的東西,其余的同學(xué)要說出老師沒有提到的那一件。 4.做兩至三次練習(xí),不斷的改變所說的物品和說的順序。再請(qǐng)另外五位同學(xué)到前面來做這個(gè)練習(xí)。 課堂活動(dòng)用書: 1.聽音重復(fù) 讓學(xué)生看圖并說出圖中的事物是什么?!瞕esk,classroom,teacher,chair,pupi1,bid〕 讓學(xué)生朗讀例句;說

7、明他們將要聽到錄音,需專心地聽,然后指出正確圖片。放錄音,學(xué)生聽。重放,讓學(xué)生指出相應(yīng)圖片。再放一遍,每句停頓,讓學(xué)生重復(fù)所指物品的名字。 2.指圖問答 讓學(xué)生看圖并說出圖中的事物是什么。〔desk,window,chair,door,cap,dog,bird, panda,pupi1,teacher〕讓學(xué)生兩人一組朗讀例句。 指著窗戶問全班:“What’s that?〞他們應(yīng)答:“It’s a window.〞多舉幾個(gè)例子。讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。五輪以后,交換角色繼續(xù)練習(xí)。 3.指圖說話 讓學(xué)生看圖。用漢語提問圖中發(fā)生了什么事?!惨粋€(gè)男孩正指著他附近的一張桌子。仍然是這個(gè)男孩正指著

8、遠(yuǎn)處的窗戶?!匙寣W(xué)生朗讀例句。 拿起一件東西說:“This is a…〞然后指著教室另一端的某件物品說:“That is a…〞用教室里的物品多舉幾個(gè)例子。讓學(xué)生在他們課桌上放幾件物品,師那么在門附近放幾件別的東西。讓學(xué)生兩人一組對(duì)兩組物品進(jìn)行對(duì)話。做時(shí)注意讓學(xué)生交換角色。 4.說說師的教室 讓學(xué)生用漢語討論這幅圖片。〔一個(gè)小孩正在談?wù)撍慕淌液屠锩娴娜??!? 向?qū)W生說明他們將要起立作自我介紹,然后看著教室的周圍描述一下。 在黑板上寫以下句型:I’m (名字). This is my [物品]. That’s my〔物品〕. 在黑板上寫以下單詞:schoo1,c1assroom,desk,chair,teacher,pupi1. 請(qǐng)一位同學(xué)上來,讓他從自我介紹開始,如:I’m (人名).I’m a pupi1.〞然后請(qǐng)他用“This is〞和“That’s〞的句型來描述教室里的人和物。如:〞This is my desk. That’s my teacher.〞再請(qǐng)別的同學(xué)上前來做該練習(xí)。

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