《2,3,5的倍數(shù)特征 (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2,3,5的倍數(shù)特征 (3)（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2,3,5的倍數(shù)特征五年級下冊第一單元五年級下冊第一單元第2課時n 課堂引入 笑笑和樂樂是一對好朋友。放假時，兩人互相交換了電話號碼，笑笑告訴樂樂：“我家的電話號碼是一個3的倍數(shù)?！笨墒菢窐凡簧魍浟四┪驳臄?shù)字，只隱約記得是一個非0的偶數(shù)。想一想，笑笑和樂樂還能聯(lián)系上嗎？2338503（）n 課堂引入3的倍數(shù)特征n 課堂探索 同桌合作 一人在圖中擺圓，組成一位數(shù)或者兩位數(shù)，另一人記錄在表格中。十位個位n 課堂探索圓片個數(shù)（個）擺成的數(shù)是不是3的倍數(shù) 想一想：組成的數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字之和與圓片的 個數(shù)有什么關(guān)系？圓片的個數(shù)與3的倍數(shù)有什么關(guān)系？n 課堂探究12345678910111213141

2、5161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100請給 3 的倍數(shù)做上標(biāo)記n 課堂探究12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596

3、0616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100n 課堂探究 討論：（1）3的倍數(shù)的末尾的數(shù)有特征嗎？（2）選取幾個3的倍數(shù)，把各個數(shù)位 上的數(shù)加起來，你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）試著自己總結(jié)3的倍數(shù)的特征。n 課堂小結(jié)3的倍數(shù)的特征：一個數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就一定是3的倍數(shù)。還有其他判斷是否是3的倍數(shù)的方法嗎？n 課堂拓展n 課堂練習(xí) 火眼金睛辨對錯1.個位上是3，6，9的數(shù)一定是3的倍數(shù)。（）2.是3的倍數(shù)的數(shù)一定是6的倍數(shù)。（）3.3的倍數(shù)一定是奇數(shù)。（）4.同時是2，3 的倍數(shù)的數(shù)一定是6的倍數(shù)。（）5.用1，3，5組成的所有的三位數(shù)，一定都是 3的倍數(shù)。（）n 課堂練習(xí)把下面各數(shù)填在合適的圓圈里。20，42，15，36，75，23，126，60，902的倍數(shù)5的倍數(shù)3的倍數(shù)42，36，12615，7520609042，15，36，75，90，60 126這三個數(shù)是誰的倍數(shù)？n 課堂練習(xí) 在下面方框里填上一個數(shù)字，使這個數(shù)是3 的倍數(shù)。32 62 5470369147258147n 課堂練習(xí)30，45，5430，5430，4530通過這節(jié)課的通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了什么？n 課堂總結(jié)課堂總結(jié)