《三上 語文教學進度計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三上 語文教學進度計劃（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、南街小學電子教案 教學進度計劃 （2014-2015）學年（第一）學期（ 三）年級（1-5）班 周次 月日至月日 教學內(nèi)容 節(jié)次 主備課人 1 8.26--- 8.29 常規(guī)教育 愛什么顏色（2） 金色的草地（2） 5 秦曉燕 2 9.1 ---9.5 語文天地1（2課時）?習作（2課時）你一定會聽見的（2課時） 6 秦曉燕 3 9.8—9.12 喜愛音樂的白鯨（2課時）寓言二則（2課時）語文天地2（2課時） 5 秦曉燕 4 9.15---9.19 ?國徽（2課時）回到自己的祖國（2課時） 意大利的愛國少年（2課時） 6 殷春雪

2、 5 9.22---9.26 語文天地三（4課時） 塞北江南（2課時） 6 殷春雪 6 9.29---10.3 葡萄溝（2課時） 小鎮(zhèn)的早晨（2課時） 4 王春艷 7 10.6---10.10 語文天地四（3課時） 說聲對不起（2課時） 5 王春艷 8 10.13---10.17 兒童和平條約（2課時）語文天地五（2 課時） 翠鳥（2課時） 6 單玉霞 9 10.20---10.24 一只小鳥（2課時）驚弓之鳥（2課時） 語文天地6（2課時） 6 張曉瑜 10 10.27---10.31 語文天地6（2課時）

3、 集市和超市（4課時） 6 殷春雪 11 11.3---11.7 語文天地7（4課時）讓我們蕩起雙槳（2課時） 6 王春艷 12 11.10---11.14 不愿長大的小姑娘（2課時）丑小鴨（2課時）語文天地8（2課時） 6 王春艷 13 11.17---11.21 語文天地8（2課時）我想（2課時） 七色花（2課時） 6 單玉霞 14 11.24---11.28 語文天地9（4課時）海底世界（2課時） 6 張曉瑜 15 12.1---12.5 圓圓的沙粒（2課時）語文天地10（4課時） 6 張曉瑜 16 12.8---1

4、2.12 不用文字的書和信（2課時）馬拉松（1課時））語文天地11（2課時） 6 秦曉燕 17 12.15---12.19 語文天地11（2課時）元日（2課時）老北京的春天（2課時） 6 殷春雪 18 12.22---12.26 老北京的春天（2課時）冰燈（2課時）語文天地12（2） 6 王春艷 19 12.29---1.2 語文天地12（2） 期末復習 6 單玉霞 20 1.9---1.13 期末復習 6 主管領導簽閱 學科教學計劃 學 情 分 析 三年級共有學生241人，大部分學生聰明活潑、性格開朗，

5、學習興趣濃厚，有較強的求知欲望。經(jīng)過一學年的常規(guī)教育與訓練，大部分學生分能按照課堂常規(guī)去做，上課前能主動擺放好學習用品，坐端正等待老師來上課。課堂上能專心聽講，積極回答問題，書寫工整。學習態(tài)度端正，能按時、認真參加早讀，課堂中能認真聽講，積極回答老師提出的問題，并能和其他學生一起合作學習，可后能按時完成老師布置的作業(yè)。但還有少數(shù)學生上課小動作較多，注意力不集中，有待于在本學期加強教育。 教 學 目 標 （一）認字 1.會認生字220個；?2.累積掌握60個常用偏旁。 （二）寫字 會寫生字220個。（三）鞏固拼音，抄寫字母和音節(jié)。（四）閱讀32篇詩文，背誦主題課文8篇及“語文天

6、地”中的古詩5首。（?五）寫話（六）在學習過程中，繼續(xù)用普通話積極的進行口語交際；能認真聽別人講話，了解講話內(nèi)容，有表達的信心，大膽的發(fā)表自己的看法。（七）語文綜合活動：積極認真地參與各項語文活動，繼續(xù)培養(yǎng)合作、探究的意識。 ? 課 程 要 求 單元作為教材的呈現(xiàn)方式。共設12個專題，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，而且每個專題內(nèi)涵比較寬泛，每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感等融為一體，從整體提高語文素養(yǎng)。每組包括兩篇主題課文和一個“語文天地”。共27篇主題課文，自讀課文18篇，讀背古詩5首。本冊課文內(nèi)容較上冊廣泛，特別是增加了反映兒童生活的篇目，與學生生活

7、更加貼近，同時也注意保持了課文趣味性強的特點。 教 材 的 重 、 難 點 1.學會323個生字，會認368個生字。具有一定的識字能力。 　　2.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。注意積累語言，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。 　　3.繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文。 　　4.能在教師的知道下，多讀多想，把課文讀通，讀后試著提出問題，并討論解答。 　　5.逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。 　　6.能聽懂程度合適的講話并能轉(zhuǎn)述。再日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。 　　7.留心觀察事物，初步養(yǎng)成勤于與思考和樂于動筆的習

8、慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學生寫想象中的事。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。 課 程 實 施 設 想 1.重視積累，引導學生感悟豐富的文化內(nèi)涵。2.重視培養(yǎng)學生自主學習的能力。??3.整體推進，全面發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。本套教材采用“主題單元”的形式設計編排，體現(xiàn)“知識能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀整體推進的課程理念，具體表現(xiàn)在語文和語文實踐活動整合，聽說讀寫等語文學習行為的整合，以及語文學科和其他學科學習的結(jié)合。?4.具有開放性、靈活性和廣闊的適應性。本套教材打通語文課本、語文課堂、語文教學與社會生活、其他學科、學生的興趣愛

9、好之間的關系。 實 施 教 育 教 學 目 標 的 措 施 1.認真鉆研教材，采取靈活多樣的教學方法，扎實上好每堂課。 ? 2.充分利用多媒體進行教學，更新教育理念，面向全體學生，因材施教。 ???3.認真輔導學習困難生，多關心、愛護他們，樹立后進生的學習的信心。 4.認真批改作業(yè)，盡量做到作業(yè)面批，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時的給予指導糾正。 ? ５.重視課外閱讀的指導，給學生提供閱讀成果展示的機會，使學生互相學習，互相促進。 ? 6.努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容開展語文實踐活動，培養(yǎng)在生活中學習語文的興趣。 評價 方法 設計 充分運用小組合作，自主互助、快樂學習的模式學習語文，將教師評價與小組互評、自評相結(jié)合，快樂高效的完成教學任務。 主管領導簽閱 第 3 頁 共 3 頁