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1、,怎樣寫好寫人記敘文,我是怎樣的一個(gè)人呢？跟我熟識(shí)的人都知道，我是一個(gè)大大咧咧，性格活潑開(kāi)朗，平時(shí)的我很愛(ài)笑，對(duì)生活充滿了希望，對(duì)許多事都充滿了好奇心，想去探尋其中的奧秘，我經(jīng)常會(huì)異想天開(kāi)，有時(shí)常會(huì)因?yàn)閹准∈麓笙泊蟊?。我不是自夸，我雖然不漂亮，但我有甜美的笑容。,比較與歸納,閱讀下面兩段文字，比較異同： （一）父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，六個(gè)孩子從房間里出來(lái)，排成一隊(duì)走下樓梯。又有一個(gè)女孩來(lái)到隊(duì)前，父親讓她站到隊(duì)中。父親為孩子和瑪麗亞小姐互相介紹。 （二）父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見(jiàn)瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽(tīng)到了警報(bào)。

2、他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作,怎樣把人物刻畫得生動(dòng)形象？,一、寫人離不開(kāi)敘事,1、精心選擇能表現(xiàn)人物的品質(zhì)、個(gè)性特征的典型事例或典型細(xì)節(jié)來(lái)寫。（不要對(duì)人進(jìn)行空洞抽象的評(píng)判或議論） 2、敘事時(shí)，情節(jié)的安排應(yīng)以“人”為中心，而不是以“事”為中心，敘事要為刻畫人物服務(wù)。 “事因人生，人以事顯?！?二、個(gè)性化的人物描寫,人物描寫的方法有哪些？,人物描寫的方法：,肖像描

3、寫 語(yǔ)言描寫 動(dòng)作描寫 心理描寫 細(xì)節(jié)描寫,,,正面描寫,側(cè)面描寫,,肖像描寫,人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等 例1：我，高個(gè)子，圓臉蛋，短頭發(fā) 例2：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 寫好人物肖像，就“要練習(xí)我們的眼睛善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情”（艾蕪語(yǔ)）。,（以形寫神，形神俱備）,病因：描寫大眾化,,?。∽⒁猓盒は衩鑼懕仨毞喜⒎从吵鋈宋锏某錾?、地位、經(jīng)歷和人物的性別、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)。,語(yǔ)言描寫,“言為心聲”，人物的語(yǔ)言，是塑造人物形象的重要手

4、段。 例1：“老師找我談話，他沒(méi)罵我，我感到了關(guān)愛(ài)，深受感動(dòng)” 例2：女人沒(méi)有說(shuō)話，過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō)：“你走，我不攔你。家里怎么辦？” 孫犁荷花淀,病因：用作者自己的語(yǔ)言代替人物語(yǔ)言,語(yǔ)言描寫（如聞其聲，如見(jiàn)其人 ）,人物的語(yǔ)言要充分個(gè)性化，要能表現(xiàn)人物的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見(jiàn)其人。,動(dòng)作描寫,一個(gè)人物的性格，不僅表現(xiàn)在他做什么，更表現(xiàn)在怎樣做。 恩格斯 例1：老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。,例2：“喂！一手交錢，一手交貨！一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；

5、一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢，抖抖地想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來(lái)，嚷道：怕什么？怎的不拿！老栓還躊躇著；黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓，一手抓過(guò)洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了,動(dòng)作描寫,人物的行動(dòng)要符合生活的本質(zhì)，符合人物的性格發(fā)展的邏輯?？梢赃x擇具體的、富有特征的行動(dòng)來(lái)顯示人物的性格和心理活動(dòng)。,心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。 常見(jiàn)的心理描寫方式有內(nèi)心獨(dú)白、思憶聯(lián)想、夢(mèng)境幻覺(jué)、動(dòng)作暗示等。,心理描寫,魯迅先生用心理描寫刻畫阿Q的“精神勝利法”： 他分明窮困

6、潦倒，卻幻想著“先前闊過(guò)”，“我的兒子會(huì)闊得多啦”（其實(shí)連丈母娘出生與否尚未可知）； 他分明生了丟人的癩瘡疤，卻偏偏心里說(shuō)人家“還不配”； 他分明被人家痛打了一頓，卻偏偏自嘲解痛，“我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不象樣，兒子打老子”,細(xì)節(jié)描寫：,欣賞下面文段的精彩處，然后歸納一下如何通過(guò)細(xì)節(jié)寫人物。（一）、我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵路邊，慢慢探身下去，尚不太難。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了 （二）、范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟皺了許多，一路上低著頭替他扯了

7、幾十回。,（三）、忽然間，他的臉皺起來(lái)，他的眼睛瞇縫著，他的呼吸停止了諸君看得明白，他打噴嚏了。 （四）眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)，史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)。林黛玉笑岔了氣，伏著桌子叫“噯喲”！寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)。薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子。探春手里的飯碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉一揉腸子”。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的。,小結(jié)： 通過(guò)細(xì)節(jié)寫人物，應(yīng)當(dāng)注意幾個(gè)方面： 1、著眼于細(xì)微處 2、寫那些半明半暗、若隱若現(xiàn)的細(xì)節(jié)

8、3、在細(xì)微的差異中寫出人物的異同 4、加強(qiáng)平日的觀察，善于捕捉生活的瞬間,寫作練習(xí),這里有一段學(xué)生習(xí)作，寫一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)老師辦公室的情景。請(qǐng)對(duì)它進(jìn)行修改，把敘述變成描寫，使人物形象更生動(dòng)更真實(shí)。 我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲黃老師，黃老師點(diǎn)了下頭，只是嗯了一聲。,我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。 提示：我是怎樣走進(jìn)辦公室的？有什么動(dòng)作或心情？黃老師的目光是怎樣的？看到那樣的目光我又有什么心情？我是怎樣“喊”老師的，有什么心情？老師點(diǎn)頭的神態(tài)、“嗯”一聲的語(yǔ)調(diào)如何？這些都是可以展開(kāi)來(lái)描繪刻畫的。,作文：,認(rèn)真觀察你周圍的某一個(gè)人，捕捉人物特征，運(yùn)用多種人物描寫方法，寫一篇800字的作文。,Goodbye,