《湖北省隨州市洛陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè)《第四章 物態(tài)變化》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省隨州市洛陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè)《第四章 物態(tài)變化》導(dǎo)學(xué)案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《第四章 物態(tài)變化》 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 理解溫度的概念。 2. 了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度。 3. 會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。 二、重點(diǎn): 攝氏溫度的規(guī)定。 難點(diǎn)：正確使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度。 三、自主學(xué)習(xí)： 1. 我們把物體的 叫做溫度。按照課本P76圖4.1-1所示，放入熱水中的手，再放入溫水中時(shí)，會(huì)感覺(jué)到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯溫水中時(shí)，卻感覺(jué)水是 的（填“冷”或“熱”）。因此，單憑手的感覺(jué)判斷水的冷熱是不準(zhǔn)確的。 2.討論：拿出自制的溫度計(jì)（圖4.1-2示），既然用手的感覺(jué)判斷不

2、準(zhǔn)確，那么利用自制溫度計(jì)： (1) 能否判斷溫度高低？ (2) 你是如何判斷的？ (3 )自制溫度計(jì)有什么不足？應(yīng)如何改進(jìn)？ 3.觀察各種常用溫度計(jì)： (1)溫度計(jì)的構(gòu)造： (2)溫度計(jì)的工作原理：常用的液體溫度計(jì)是利用 的性質(zhì)制成的。 (3)溫度計(jì)上的字母C

3、或℃表示采用 。 (4)攝氏溫度的規(guī)定：在一個(gè)大氣壓下，把 的溫度規(guī)定為0℃，把 的溫度規(guī)定為100℃，在0℃和100℃之間分成100個(gè)等份，每一等份代表 ，攝氏溫度的單位是 。 4.體會(huì)一下攝氏溫度規(guī)定的含義： 如果現(xiàn)在你手里有一支沒(méi)有畫刻度線的溫度計(jì)，需要你用攝氏溫度將刻度線畫上，具體的操作方法：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將溫度計(jì)的玻璃泡放入冰水混合物中待液面穩(wěn)定后，在液面位置記下0，然后再將溫度計(jì)的玻璃泡放入沸水中，因?yàn)橐后w受熱膨脹，液面會(huì)上升，待液面溫度后

4、，在液面位置記下100，然后把從0到100的長(zhǎng)度平均分成100等份，每一份就代表1℃，記0的位置 代表0℃，記100的位置代表100℃。并且還可以利用每一份的相同長(zhǎng)度畫出0℃以下和100℃以上的刻度。 5.溫度計(jì)的使用前：首先要認(rèn)清它的 和 ，如果所測(cè)的溫度過(guò)高，超過(guò)了溫度計(jì)所能測(cè)量的最高溫度，會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象。如果所測(cè)溫度過(guò)低，低于溫度計(jì)所測(cè)的最低溫度，會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象。 6.使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的正確方法： (1)應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡 被測(cè)液體中，不要碰到 或

5、 。 (2)溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后要 ，待溫度計(jì)的 后再讀數(shù)。 (3)讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)停留在液體中，視線要與溫度計(jì) 相平。 7.體溫計(jì)的量程是 到 ，分度值是 ；體溫計(jì)的玻璃泡和直玻璃管之間被設(shè)計(jì)成細(xì)管，可以防止水銀 玻璃泡；使用體溫計(jì)前要 ，將玻璃泡內(nèi)的水銀甩回玻璃泡。 四、展示點(diǎn)評(píng)，師生互動(dòng) 五、課堂小結(jié)： 我的收獲：

6、 我的疑惑： 六、當(dāng)堂檢測(cè): 1.－20℃的正確讀法是（ ） A．零下20度 　B．零下攝氏20度 C．負(fù)攝氏20度 　 D．零下20攝氏度 2.冬天，北方的氣溫最低可達(dá)-40℃，為了測(cè)量那里的氣溫應(yīng)選用（ ） A.水銀溫度計(jì) B.酒精溫度計(jì) C.以上兩種溫度計(jì)都可以 D.以上兩種溫度計(jì)都不行 3.用體溫計(jì)測(cè)得甲的體溫為37.50℃，若沒(méi)有甩過(guò)，又用它依次去量乙和丙的體溫，已知它們的實(shí)際體溫為36.90℃和38.60℃，那么兩

7、次測(cè)溫后下列數(shù)據(jù)正確的是（ ） A.36.90℃和38.60℃ B.37.50℃和38.60℃ C.36.90℃和37.50℃ D.37.50℃和37.50℃ 4.體溫計(jì)能準(zhǔn)確到0.1℃，這是因?yàn)椋? ） A.體溫計(jì)玻璃泡內(nèi)的水銀比一般溫度計(jì)多 B.體溫計(jì)測(cè)量范圍小 C.體溫計(jì)短 D.體溫計(jì)玻璃泡的容積比玻璃管的容積大得多 5.人們常說(shuō)“今天最高氣溫是攝氏16度”。其錯(cuò)誤在于 。 6.一支刻度均勻的溫度計(jì)，插在冰水混合物中，顯示的溫度為3

8、℃，插在l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，顯示的溫度是97℃，那么當(dāng)它插入溫水中顯示的溫度為30℃，溫水的實(shí)際溫度為 。 7.用“溫度計(jì)測(cè)水的溫度”實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)下列5個(gè)步驟，請(qǐng)?zhí)钌险_的順序______ _ __ A.選擇溫度計(jì)，觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍和最小刻度； B.估計(jì)被測(cè)水的溫度； C.讓溫度計(jì)與被測(cè)的水充分接觸； D.取出溫度計(jì)； E.觀察溫度計(jì)的示數(shù)。 第2節(jié) 《熔化和凝固》導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。 2.了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。 3.

9、了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。 4.了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。 二、重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究晶體和非晶體的熔化、凝固規(guī)律。 難點(diǎn)：正確理解晶體和非晶體的熔化、凝固的規(guī)律。 三、自主學(xué)習(xí)：新課標(biāo)第一網(wǎng) 1.你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎？這些狀態(tài)可以轉(zhuǎn)化嗎？ 2.物態(tài)變化：物質(zhì)由 變成 的過(guò)程。 1) 熔化：物質(zhì)由 態(tài)變成 態(tài)。 2) 凝固：物質(zhì)由 態(tài)變成 態(tài)。 3.探究實(shí)驗(yàn)： (1)實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的作用是：

10、 (2)實(shí)驗(yàn)中攪拌器的作用是： (3)實(shí)驗(yàn)中把試管放在燒杯中加熱的原因是： (4)進(jìn)行試驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 海波的溫度/℃ 蠟的溫度/℃ (5)分析和論證，利用數(shù)據(jù)作出圖像。 (6)探究、尋找規(guī)律，總結(jié)如下： 晶體：在熔化時(shí)溫度 ，晶體

11、熔化的溫度叫 。 ①固體 非晶體：在熔化時(shí)溫度不斷 ，沒(méi)有熔點(diǎn)。 ②晶體有一定的凝固溫度，叫 ，非晶體沒(méi)有 ，同一晶體的熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)相同。 ③熔化時(shí) 熱，凝固時(shí) 熱。 ④冰的熔點(diǎn)： 四、展示點(diǎn)評(píng)，師生互動(dòng) 五、課堂小結(jié)： 我的收獲： 我的疑惑：

12、 六、當(dāng)堂檢測(cè)： 1.鎢的熔點(diǎn)是3410℃，那么在3410℃時(shí)處于下面哪種狀態(tài)（ ） A．固態(tài)　B.液態(tài) C.固液共存態(tài) D.以上三種情況都有可能。 2．如圖所示四個(gè)物態(tài)變化的圖像中，屬于晶體熔化的圖像是（ ） 3．已知固態(tài)酒精、煤油和水銀的熔點(diǎn)分別是－117℃，－31℃，－39℃，南極的最低氣溫可達(dá)－89℃，要測(cè)量南極的氣溫應(yīng)該選用（ ） A．酒精溫度計(jì) B．煤油溫度計(jì) C．水銀溫度計(jì) D．以上三種溫度以計(jì)均可 4．如圖是探究冰的熔化實(shí)驗(yàn)，當(dāng)燒杯里的冰熔化一半時(shí)

13、，試管里的冰（ ） A．也熔化一半 B．不熔化 C．無(wú)法判斷 D. 以上都有可能 5．若將鐵和玻璃分別加熱熔化，則（ ） A．玻璃沒(méi)有熔點(diǎn)，所以不會(huì)熔化 B．鐵和玻璃在熔化過(guò)程中溫度都在不斷升高 C．鐵和玻璃都會(huì)熔化，但鐵有熔點(diǎn)，而玻璃沒(méi)有熔點(diǎn) D．上述說(shuō)法都不正確 6．把一塊0℃的冰投入0℃的水里（周圍氣溫也是0℃ ），過(guò)了一段時(shí)間（ ） A．有些冰熔化成水使水增多 B．冰和水的數(shù)量都沒(méi)變 C．有些水凝固成冰使冰增多 D．以上三種情

14、況都可能發(fā)生 7．某物體從200℃開(kāi)始熔化，直到250℃還未熔化完，則這種物質(zhì)一定是（ ） A．晶體 B．非晶體 C．不能確定 8．在玻璃、石英、瀝青、鐵、萘等物質(zhì)中，有屬于晶體的是_____ ____；屬于非晶體的是_____________。 9．水銀的熔點(diǎn)是-39℃，它在-40℃時(shí)呈______態(tài)，在-39℃時(shí)呈______態(tài)或________態(tài)，也可能呈________態(tài)，-38℃時(shí)呈_______態(tài)。 10．我國(guó)研制的一種聚乙烯材料，超過(guò)40℃時(shí)完全熔化，低于15℃時(shí)完全凝固.有人設(shè)計(jì)，把這種材料制成小顆粒，摻在水泥中

15、制成地板或墻板，在晝夜溫度變化大的地區(qū)用這種地板和墻板修筑房屋，便可以起到調(diào)節(jié)室溫的作用.請(qǐng)你解釋，這種設(shè)計(jì)的原理是什么？ 第3節(jié) 《汽化和液化》導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 知道什么是汽化什么是液化，知道汽化的兩種方式和液化的兩種方法。 2.了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。 3. 知道蒸發(fā)可以致冷。 二、重點(diǎn)：蒸發(fā)和沸騰的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 難點(diǎn)：能分析生活中一些常見(jiàn)的汽化和液化所引起的現(xiàn)象。 三、自主學(xué)習(xí)： 1.引入課題：滴一滴酒精在黑板上，會(huì)觀察到酒精很快變干，酒精哪里去了？ 猜想：

16、 2.進(jìn)行新課：實(shí)驗(yàn)探究：水的沸騰 實(shí)驗(yàn)裝置中溫度計(jì)的作用是： 燒杯口硬紙板的作用是： 紙板上為什么還留一個(gè)小孔？ 記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度/℃ 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出水沸騰是溫度和時(shí)間的關(guān)系曲線：

17、 利用圖像，探究、尋找規(guī)律，總結(jié)如下： 沸騰： （1）沸騰是在液體 和 同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，沸騰需要 熱。 （2）液體要達(dá)到一定的溫度才沸騰，且液體沸騰時(shí)溫度 ，液體沸騰的溫度叫 。 （3）不同液體的沸點(diǎn)不同；在標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，水的沸點(diǎn)是 ℃，酒精的沸點(diǎn)是 ℃。 （4）液體的沸點(diǎn)與大氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點(diǎn)也就越 。 3.思考：黑板上的酒精變干了是否沸騰現(xiàn)象？ ，汽化還有一種方式叫做 。 （1）蒸發(fā)是在 溫度

18、下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。 （2）蒸發(fā)只發(fā)生在液體的 。 （3）沸騰與蒸發(fā)是汽化的兩種方式，都需要要 熱；蒸發(fā)可以致使液體和它依附的物體溫度 ，具有制冷作用。 4.蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別： 項(xiàng)目 方式 不同點(diǎn) 相同點(diǎn) 發(fā)生位置 劇烈程度 溫度要求 沸騰 蒸發(fā) 5.液化： （1）降低溫度可以使氣體液化，舉例： （2）壓縮體積也可以使氣體液化，舉例： （3）降低溫度與壓

19、縮體積是氣體液化的兩種方法。 （4）液化要 熱。 四、展示點(diǎn)評(píng)，師生互動(dòng) 五、課堂小結(jié)： 我的收獲： 我的疑惑： 六、當(dāng)堂檢測(cè)： 1.晾曬濕衣服時(shí)，為了干得快，人們總是把它放在向陽(yáng)、通風(fēng)的地方，而且還要把衣服攤開(kāi)，這是因?yàn)闆Q定蒸發(fā)快慢的因素是 、 、 。 2.要使液體沸騰必須具備兩個(gè)條件：一是

20、 ，二是 。 3.被100℃的水蒸氣燙傷比被同質(zhì)量的100℃的水燙傷厲害，這主要是因?yàn)樗魵? 的緣故。 4.把溫度計(jì)的玻璃泡用棉花包上，蘸上酒精，酒精蒸發(fā)時(shí)溫度計(jì)的示數(shù) ，這是因?yàn)檎舭l(fā) 的緣故。 5.電風(fēng)扇能加快人體表面的 ，使 加快，人就感覺(jué)到?jīng)隹臁? 6.為了使鍋內(nèi)的水溫超過(guò)100℃，可以采?。海? ） A.把水倒掉一些再燒 B.把火燒得更旺一些； C.移到高山上去燒 D.給鍋加上不漏氣的蓋。 7.關(guān)于

21、霧的形成過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是：（ ） A.霧是溫度較低的水蒸氣； B.霧是水蒸氣在空中塵埃上液化成的小水珠； C.霧是懸浮在空氣中的水蒸氣； D.霧是空氣液化成的小水珠。 8.夏天，剛從冰箱里取出的棒冰會(huì)冒“白汽”，這是由于下列哪種情況產(chǎn)生的？（ ） A.棒冰受熱蒸發(fā)形成水蒸氣； B.棒冰升華，由固體變?yōu)闅怏w； C.棒冰蒸發(fā)的氣體變成小水珠； D.棒冰周圍水蒸氣液化成的小水珠。 9.把燒紅的鐵塊放入水中，會(huì)聽(tīng)到吱吱的響聲并看到有“白氣”冒出，這現(xiàn)象屬（ ） A、液化 B、汽化 C、先熔化后汽化 D、先汽化后液化 10.如圖所示，小

22、燒杯A和大燒杯B內(nèi)都裝有水，A與B不接觸，把B放在火上加熱，使B中的水沸騰，在繼續(xù)加熱時(shí)（ ） A.燒杯A內(nèi)的水會(huì)沸騰 B.燒杯A內(nèi)的水不會(huì)沸騰 C.燒杯A內(nèi)的水會(huì)逐漸減少 D.燒杯A內(nèi)的水不會(huì)減少 第四節(jié) 《升華和凝華》導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道升華和凝華的概念。 2.知道升華要吸熱，凝華要放熱。 3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。 二、重點(diǎn)：判斷常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象。 難點(diǎn)：利用升華和凝華解釋生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。 三、自主學(xué)習(xí)： 1.寫出下圖中已學(xué)過(guò)的物態(tài)變化的名稱。 ① ② ③

23、 ④ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 固體 液體 氣體 固體和液體、液體和氣體之間可以相互轉(zhuǎn)化，那么物質(zhì)能不能由固體直接變?yōu)闅怏w或由氣體直接變?yōu)楣腆w呢？ 2.實(shí)驗(yàn)觀察：碘的升華和凝華 （1）物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫 ；從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫做 。 （2）升華要 熱；凝華要 熱。 3.解釋常見(jiàn)的升華、凝華現(xiàn)象。 霜的形成： 樟腦球變?。? 霧凇的形

24、成： 冰花的形成： 燈泡內(nèi)壁變黑： 四、展示點(diǎn)評(píng)，師生互動(dòng) 五、課堂小結(jié)： 我的收獲： 我的疑惑： 六、當(dāng)堂檢測(cè)： 1．實(shí)驗(yàn)室常用固態(tài)二氧化碳（干冰）來(lái)獲得低溫，這是因?yàn)槎趸荚赺_____時(shí)______熱的緣故。 2．用久了的電燈泡壁會(huì)發(fā)黑，這是因?yàn)闊襞輧?nèi)的鎢絲______

25、和______而形成的。 3．指出下面的物理現(xiàn)象屬于物態(tài)變化的哪種方式。 (1) 萘球過(guò)一段時(shí)間后會(huì)變小。 (2) 冰凍濕衣服在0℃以下也會(huì)干。 (3) 瀝青馬路在太陽(yáng)照射下熔化。 (4) 灑在地上的水很快干了。 (5) 戴眼睛的人從寒冷的室外進(jìn)入暖和的室內(nèi)時(shí)，鏡片上會(huì)出現(xiàn)一層小水珠。 (6) 寒冷的早晨

26、，窗玻璃上凝結(jié)著冰花。 (7) 在物態(tài)變化過(guò)程中，放出熱的是（ ） A．凝華、凝固、汽化　 B．熔化、凝華、液化 C．液化、凝固、凝華　 D．汽化、升華、熔化 5．下列物態(tài)變化過(guò)程屬凝華現(xiàn)象的是（ ） 　　A．草地上露水的形成 　B．夏天冰雹的形成 　　C．清晨大霧的形成 　　D．以上都不是 6. 如圖所示的物態(tài)變化圖中，①②③所表示的物質(zhì)狀態(tài)依次是（ ） A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài) C.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài) D.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài) 7.俗話說(shuō)：“下雪不冷融雪冷”，這是為什么呢？ 9