喜歡就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有,,下載后全都有,,請放心下載,原稿可自行編輯修改=====================喜歡就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有,,下載后全都有,,請放心下載,原稿可自行編輯修改=====================喜歡就充值下載吧。。。資源目錄里展示的全都有,,下載后全都有,,請放心下載,原稿可自行編輯修改=====================
任務(wù)書
論文(設(shè)計)題目:顆粒狀糖果包裝機(jī)設(shè)計
工作日期:2016年12月09日 ~ 2017年05月26日
1.選題依據(jù):
隨著社會發(fā)展,消費(fèi)者的要求不斷提高,給從事包裝工程研究的科技人員帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn),本設(shè)計的任務(wù)是顆粒裝糖果包裝機(jī)的設(shè)計。該題目對糖果包裝機(jī)進(jìn)行了較系統(tǒng)的設(shè)計,采用了新型的執(zhí)行機(jī)構(gòu)與傳動機(jī)構(gòu),如帶式無級變速器以提高包裝機(jī)的的技術(shù)水平,主要進(jìn)行帶傳動機(jī)構(gòu),鏈傳動機(jī)構(gòu),和執(zhí)行機(jī)構(gòu)的設(shè)計。
2.論文要求(設(shè)計參數(shù)):
1.把已加工成型的圓臺狀糖果用鋁箔紙包裝起來,并逐個輸出,生產(chǎn)率為150—200顆
/分,糖紙為方形70mm×70mm,厚0.008mm,的鋁箔紙。 2.要求糖果包裝后外觀美觀,鋁箔紙無明顯損傷、撕裂。機(jī)器結(jié)構(gòu)簡單,工藝可靠
,操作方便、安全,維修容易。
3.個人工作重點(diǎn):
方案及結(jié)構(gòu)設(shè)計:選擇全自動機(jī)型,自動機(jī)采用六槽槽輪機(jī)構(gòu)作步進(jìn)傳送;自動機(jī)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)為送糖機(jī)構(gòu)、供紙機(jī)構(gòu)、接糖和頂糖機(jī)構(gòu)、抄紙機(jī)構(gòu)、撥糖機(jī)構(gòu)、鉗糖機(jī)械手的開合機(jī)構(gòu)、轉(zhuǎn)盤步進(jìn)傳動機(jī)構(gòu)
設(shè)計:糖果包裝機(jī)方案、工作循環(huán)圖、傳動系統(tǒng)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)設(shè)計與校核計算:機(jī)械手、凸輪、槽輪、齒輪、帶輪、鏈 零件圖繪制:槽輪機(jī)構(gòu)、進(jìn)出糖裝置
裝配圖繪制:包裝機(jī)整體布置圖
4.時間安排及應(yīng)完成的工作:
第1周:查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,了解設(shè)計內(nèi)容第2周:初步方案設(shè)計
第3周:總體方案設(shè)計
第4周:開題報告撰寫及準(zhǔn)備開題答辯
第5周:顆粒狀糖果包裝機(jī)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計計算第6周:顆粒狀糖果包裝機(jī)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計計算 第7周:顆粒狀糖果包裝機(jī)各傳動機(jī)構(gòu)設(shè)計計算 第8周:顆粒狀糖果包裝機(jī)各傳動機(jī)構(gòu)設(shè)計計算第9周:開始繪制相關(guān)CAD圖紙
第10周:中期檢查及相關(guān)文檔處理第11周:繪制相關(guān)CAD圖紙
第12周:修改相關(guān)CAD圖紙 第13周:完善相關(guān)CAD圖紙 第14周:撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書第15周:完善畢業(yè)設(shè)計說明書
第16周:準(zhǔn)備答辯及相關(guān)文檔整理
5.應(yīng)閱讀的基本文獻(xiàn):
[1] 趙惠健.怎樣調(diào)試枕式熱封型糖果包裝機(jī)[J].食品與機(jī)械,1992,(2) :36. [2] 馬駿.糖果包裝機(jī)推糖機(jī)構(gòu)運(yùn)動分析[J].包裝工程,2014,35(21):53~58.
[3] 趙志旭.基于PLC糖果包裝機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計[J].食品與機(jī)械,2008,24(2):77~79. [4] 陳桂珍.糖果包裝機(jī)縱封器的設(shè)計與研究[J].長春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院學(xué)報
,1997,20(1):49~52.
[5] 王江濤.自動化模塊設(shè)計在糖果包裝機(jī)上的應(yīng)用[J].包裝與食品機(jī)械
,2012,30(1):65~67.
[6] 候一江.多功能糖果包裝機(jī)機(jī)構(gòu)及性能的研究[J].包裝與食品機(jī)械,1996,14(2):20~26. [7] 王英玲.基于Pro/E的糖果包裝機(jī)機(jī)械手產(chǎn)品造型設(shè)計[J].機(jī)械管理開發(fā),2016,(10):34~35. [8] A.P.Burger.Scheduling multi-colour print jobs with sequence-dependent setup times[J].Journal of Scheduling,2015,2:131~145.
[9] Ceszniewski.The total package is right[J].Candy Industry,2016,9:35~37.
[10] Watt.Food Trends 2016:Machines,the new "healthy" and sustainability[J].Candy Industry,2016,1:18~20.
[11] 濮良貴,陳國定,吳立言. 機(jī)械設(shè)計(第九版)[M].北京.高等教育出版社,2013. [12]劉朝儒
.機(jī)械制圖[M].北京:高等教育出版社,2001 [13]孫毅.理論力學(xué)I[M].哈爾濱:哈爾濱工業(yè)大學(xué)理論力學(xué)教研室.2002. [14] 廖漢元,孔建益.機(jī)械原理[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社, 2012.
[15] 成大先.機(jī)械設(shè)計手冊[M].北京.化學(xué)出版社,2002.
[16]祝守新 韓連英.機(jī)械工程控制基礎(chǔ)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2008.
指導(dǎo)教師簽字:
XX
教研室主任意見:
同意
簽字:XX 2016年12月11日
教學(xué)指導(dǎo)分委會意見:
同意
簽字:XX 2016年12月11日 學(xué)院公章
進(jìn)度檢查表
第
-3
周
工作進(jìn)展情況
查閱了16篇文獻(xiàn)資料,充分了解設(shè)計內(nèi)容,完成初步方案設(shè)計,并開始 撰寫開題報告
2017年01月02日
指導(dǎo)教師意見
本周工作主要是查閱國內(nèi)外文獻(xiàn),了解糖果包裝機(jī)械國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀。該生文獻(xiàn)量較少,基本確定了初步方案及需要完成的相關(guān)任務(wù)。
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年02月28日
第
-1
周
工作進(jìn)展情況
完成了開題報告的撰寫工作,完成了總體方案設(shè)計,并且通過了開題報 告答辯,準(zhǔn)備開展下一階段的工作
2017年03月16日
指導(dǎo)教師意見
本周工作主要是外文文獻(xiàn)翻譯,分析糖果包裝機(jī)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀,確定設(shè)計細(xì)節(jié)。撰寫及修改開題報告,準(zhǔn)備開題答辯!該生進(jìn)展較慢!
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年04月17日
第 1
周
工作進(jìn)展情況
完成了顆粒狀糖果包裝機(jī)設(shè)計計算工作,準(zhǔn)備開展下一階段的工作。
2017年03月16日
指導(dǎo)教師意見
顆粒狀糖果包裝機(jī)方案確定,運(yùn)動簡圖繪制完畢,相關(guān)外形尺寸計算基本完成!進(jìn)展較慢!
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年03月16日
第 7
周
工作進(jìn)展情況
開始繪制顆粒狀糖果包裝機(jī)相關(guān)CAD圖紙,準(zhǔn)備開展下一階段工作
2017年04月17日
指導(dǎo)教師意見
顆粒狀糖果包裝機(jī)開始繪圖,設(shè)計進(jìn)度慢,須加快進(jìn)度!
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年05月15日
第 11
周
工作進(jìn)展情況
修改顆粒狀糖果包裝機(jī)相關(guān)CAD圖紙并針對論文查重中一些相似度的
修改
2017年05月15日
指導(dǎo)教師意見
顆粒狀糖果包裝機(jī)視圖、三維造型已經(jīng)完成,需要修改的地方較多,論文尚未收尾,須加快進(jìn)度。
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年05月18日
第周
工作進(jìn)展情況
年 月 日
指導(dǎo)教師意見
指導(dǎo)教師(簽字): 年 月 日
過程管理評價表
評價內(nèi)容
具體要求
總分
評分
工作態(tài)度
態(tài)度認(rèn)真,刻苦努力,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)
3
2
遵守紀(jì)律
自覺遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定,主動聯(lián)系指導(dǎo)教師,接受指導(dǎo)
3
2
開題報告
內(nèi)容詳實(shí),符合規(guī)范要求
5
3
任務(wù)完成
按時、圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)
4
3
過程管理評分合計
10
過程管 理評語
該題目涉及食品機(jī)械方案設(shè)計。XX在整個畢業(yè)設(shè)計過程中態(tài)度基本認(rèn)真,比較誠懇,由于該生基礎(chǔ)較弱,需要補(bǔ)充學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多,對每種觀點(diǎn)、理論都需要花費(fèi)大量精力去消化吸收;對于設(shè)計中涉及到的各種知識都積極主動尋求多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),刻苦努力,作風(fēng)比較嚴(yán)謹(jǐn)。設(shè)計中基本能自覺遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定,除了能積極響應(yīng)指導(dǎo)教師的響應(yīng)外,能主動以QQ、微信、email及面談等方式聯(lián)系指導(dǎo)教師,與指導(dǎo)教師認(rèn)真交流討論,虛心接受教師指導(dǎo),并能認(rèn)真做好筆記。該生開題報告符合規(guī)范要求,內(nèi)容比較全面詳實(shí)。工作計劃制訂基本合理,前期進(jìn)展較慢,后期刻苦努力最終基本能按時圓滿的完成各階段各項(xiàng)工作任務(wù)。
指導(dǎo)教師簽字:XX 日期:2017-05-22
指導(dǎo)教師評價表
評價內(nèi)容
具體要求
總分
評分
選題質(zhì)量
符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究價值和實(shí)踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿
5
4
能力水平
有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用知識能力、科研方法運(yùn)用能力、中文表達(dá)與外語能力、文獻(xiàn)資料檢索能力、計算機(jī)應(yīng)用能力
5
3
完成質(zhì)量
文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計算、設(shè)計、實(shí)驗(yàn)等正確合理,結(jié)論明確;論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)
10
6
指導(dǎo)教師評分合計
13
指導(dǎo)教 師評語
畢業(yè)設(shè)計針對糖果包裝機(jī)開展結(jié)構(gòu)設(shè)計工作,符合機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)方案要求,符合機(jī)械工程卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo),有一定的的研究價值與實(shí)踐意義,設(shè)計工作深度、難度適宜。設(shè)計方案合理,過程分析基本全面,計算基本正確。畢業(yè)設(shè)計共完成圖紙14張,說明書一份,畢業(yè)設(shè)計工作量滿足要求。圖紙基本符合國家標(biāo)準(zhǔn)要求,論文格式基本正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。英文摘要和外文翻譯能做到語言基本流暢,基本完整表達(dá)原文意思。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程,學(xué)生態(tài)度比較端正,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,時間安排較合理,基本能按時與指導(dǎo)教師溝通,盡管初期進(jìn)展緩慢,后期基本上能加快進(jìn)度,基本滿足要求。畢業(yè)設(shè)計表明,該生具有一定的獨(dú)立工作能力。
同意該生參加畢業(yè)設(shè)計答辯!
指導(dǎo)教師簽字:XX 日期:2017-05-27
評閱人評價表
評價內(nèi)容
具體要求
總分
評分
選題質(zhì)量
符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究價值和實(shí)踐意義,有一定的
開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿
5
4
能力水平
有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用知識能力、科研方法運(yùn)用能力、中文表
達(dá)與外語能力、文獻(xiàn)資料檢索能力、計算機(jī)應(yīng)用能力
5
3
完成質(zhì)量
文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計算、設(shè)計、實(shí)驗(yàn)等正確
合理,結(jié)論明確;論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)
10
6
評閱人評分合計
13
評閱人 評語
XX同學(xué)畢業(yè)設(shè)計的題目是“顆粒狀糖果包裝機(jī)設(shè)計”,過程涉及計算、繪圖和三維建模等內(nèi)容,是機(jī)械設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生典型設(shè)計題目之一,符合機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求,有一定的難度和較強(qiáng)的實(shí)際意義,工作量飽和。該生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù),設(shè)計說明書的重復(fù)率也滿足要求。從所提交的圖紙、說明書和外文翻譯所完成的質(zhì)量看,該生對專業(yè)知識掌握基本全面,有基本的綜合運(yùn)用能力和文獻(xiàn)檢索能力;該生具有一定的中文表達(dá)能力和使用計算機(jī)軟件繪制基本零件圖及裝配圖的能力;對外文文獻(xiàn)的翻譯能力還有待進(jìn)一步鍛煉和提高。所提交的設(shè)計說明書符合規(guī)范要求,語句基本通順
,層次清楚,內(nèi)容較齊全。所繪制的裝配圖和零件圖數(shù)量充足,質(zhì)量一般,有細(xì)節(jié)錯誤已經(jīng)改正。對部分零件進(jìn)行了三維實(shí)體建模。同意該生參加答辯。
評閱人簽字:XX 評閱人工作單位:機(jī)械工程學(xué)院日期:2017-05-23
答辯紀(jì)錄
學(xué)生姓名:XX 專業(yè)班級:XX
畢業(yè)論文(設(shè)計)題目: 顆粒狀糖果包裝機(jī)設(shè)計
答辯時間:2017年05月24日 時 分 ~ 時 分
答辯委員會(答
主任委員(組長): XX
辯小組)成員
委 員(組 員): XX XX XX
答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況
問題1:包裝過程通過哪些動作實(shí)現(xiàn)的?
回 答: 先經(jīng)過剪紙凸輪把包裝紙切開,在由頂糖桿把糖頂進(jìn)機(jī)械手
,然后經(jīng)過抄紙版凸輪把包裝紙的另外一邊減掉,最后把糖包裝好
問題2:機(jī)械手的夾持力在論文里是否有體現(xiàn)? 回 答: 在論文體現(xiàn)第4章凸輪設(shè)計有體現(xiàn)
問題3:圖紙是否是1:1畫的?
回 答: 不是,我的圖紙是按照3:1畫的!
問題4:凸輪的設(shè)計輪廓曲線是用何種方法實(shí)現(xiàn)的? 回 答: 我用的是反轉(zhuǎn)法
問題5:運(yùn)用了幾種類型的凸輪?
回 答: 頂糖桿凸輪、接糖桿凸輪、撥糖桿凸輪、剪紙刀凸輪、抄紙版凸輪
問題6:圓柱型凸輪工作時,從動桿實(shí)現(xiàn)什么運(yùn)動? 回 答: 從動桿實(shí)現(xiàn)上下運(yùn)動
問題7:整個設(shè)計使用了多少種傳動方式?有沒有先后關(guān)系?
回 答: 使用了齒輪傳動、鏈傳動、帶傳動。有先后關(guān)系,鏈傳動第一,鏈傳動第二,齒輪傳動第三。
問題8:那塊是齒輪傳動?
回 答: 機(jī)械手和分配軸以及送糖軸是齒輪傳動
記錄人: XX 2017年05月24日
答辯委員會評價表
評價內(nèi)容
具體要求
總分
評分
自述總結(jié)
思路清晰,語言表達(dá)準(zhǔn)確,概念清楚,論點(diǎn)正確,分析歸納合理
10
6
答辯過程
能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據(jù)
10
6
選題質(zhì)量
符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究價值和實(shí)踐意義,有一定的
開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿
5
3
完成質(zhì)量
文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計算、設(shè)計、實(shí)驗(yàn)等正確
合理,結(jié)論明確;論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)
10
6
能力水平
有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用知識能力、科研方法運(yùn)用能力、中文表
達(dá)與外語應(yīng)用能力、文獻(xiàn)資料檢索能力、計算機(jī)應(yīng)用能力
10
7
答辯委員會評分合計
28
答辯委員會評語
XX同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計工作期間,基本遵守各項(xiàng)紀(jì)律,表現(xiàn)一般。
能按時完成畢業(yè)設(shè)計有關(guān)任務(wù)。
論文立論正確,立論分析無原則性的錯誤,解決問題方案有一定的參考價值,結(jié)論基本正確。
論文使用的概念基本正確,語句通順,條理比較清楚。
論文中使用的圖表,設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時,能夠執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),基本規(guī)范。
能夠查閱文獻(xiàn)資料,原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng),實(shí)驗(yàn)或計算結(jié)論基本準(zhǔn)確。
答辯過程中,能夠闡述出論文的主要內(nèi)容,主要問題經(jīng)答辯教師啟發(fā)后能夠回答出來。
答辯成績: 28 答辯委員會主任: XX 2017年05月27日
成績評定
項(xiàng)目分類
成績評定
過程管理評分
10
指導(dǎo)教師評分
13
評閱人評分
13
答辯委員會評分
28
總分
64
成績等級
D
成績等級按“A、B、C、D、F”記載
成績審核人簽章: XX
學(xué)院審核人簽章: XX