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1、《我是小主人》少先隊活動課設計 安陽市自由路小學 謝娟娟 一，活動宗旨： 根據(jù)三年級學生特點，引導兒童形成良好的自覺紀律 二，活動目標 　　1、了解自己自覺紀律的表現(xiàn)狀況。 2、知道什么時候應有自覺紀律以及認識自我紀律的重要性。 3、掌握一些形成自覺紀律的方法。 　　三，活動重點 幫助學生培養(yǎng)自我紀律。 　　四，活動難點 掌握形成自我紀律的方法，形成較強的自覺紀律。 五，活動準備 1、準備好“短劇表演”，對有關人員進行排練。 2、制作需用的投影片。 3、課前了解班級學生遵守紀律的情況。 　　六，活動過程 （一）心理小測試：實話實

2、說 １、教師導入：我們升入三年級已經(jīng)半年多了，與一、二年級相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學生考慮后指名回答） ２、在紀律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。（師讀題項，獨立完成） 3、看還有哪幾條沒有做到，以后朝這個方向努力，等到做到了再打“/”?！　。ǘ┒虅”硌荩悍艑W回家 1、表演 　　情境A 小剛：“媽媽，我回來了?！? 媽媽：“回來了，今天在學校好嗎？” 小剛：“好！我在班上數(shù)學測驗得了第一呢?！? 媽媽：“不錯！媽媽很高興?！? 小剛：“現(xiàn)在我去做作也了。” 小剛走到書房，開始做作業(yè)。他把今天語文教師教的課文復習一遍，找出生字，翻閱字典，非常認真。 情境

3、в 小強：：“媽，我回來了?！? 媽媽：“回來了，今天在學校情況怎樣？” 小強：“媽，先別問學校的事，我想吃東西。” （邊說邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水。） 媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會兒就可以吃飯了?！? 小強：“好了好了，我就去做作業(yè)?！? 　　小強拿起餅干、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認得，快來幫我?！币妺寢寷]有來，小強就東看西玩，既不專心學習，也不自己查字典。 2、組織學生討論： 　?、拍阆矚g誰？為什么？ ⑵像小剛這樣的行為，對自己的學習有什么好處？小強這樣的行為對自己的學習有什么害處？ ３、教師歸納補充。 　　（三）夸自己：我能這樣做 １、師引導：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己嗎？下面我們來夸一夸在校外我能管住自己的事例。 ２、夸夸自己 　　（教師注意從不同方面啟示，如：及時完成家庭作業(yè)、不打游戲機、遵守課堂紀律等） （四）制訂自我管理計劃 　　１、教師講清制訂“自我管理計劃”的具體步驟。 第一步：確定題目，計劃 第二步：提出計劃所要達到的具體目標 第三步：實施的具體步驟 第四步：自我獎懲 第五步：設立監(jiān)督人１－２人 ２、交流“自我管理計劃”。 　　（五）活動結束。