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1、?24時計時法?教案 - 小學數(shù)學教案設計
周琳華
教學內容:義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊P52-54上的內容和例3
教學目標:
1. 通過觀察鐘面上時針的轉動,使學生認識1日=24時,認識24時計時法,會用24時計時法表示某一時刻。
2. 正確區(qū)分時間與時刻,初步學會計算一日以內經過的時間,并能夠解決生活中的一些實際問題。
3.經歷觀察、歸納等學習數(shù)學的過程,有與伙伴合作解決問題的體驗。
教學重點:認識1日里鐘面上的時針走兩圈,1日有24小時;用24時計時法表示時刻。
教學難點:用24時計時法表示時刻。
教學準
2、備:多媒體課件。
教學過程:
一、情境引入
1. 師:孩子們,咱們的家鄉(xiāng)重慶可美啦,想看看嗎?一起來瞧瞧?!舱n件出示重慶的標志性建筑及重慶百貨的營業(yè)時間:9:00—21:30〕
2. 誰來告訴大家重慶百貨的營業(yè)時間?〔出示:早上9:00—晚上9:30 〕
這兩種計時的方法都能表示出重慶百貨的營業(yè)時間?!仓冈缟?:00—晚上9:30〕是我們平時習慣的說法,用了“早上、晚上〞表示時間的詞,這是普通計時法。
〔指9:00—21:00〕是用什么方法計時的?你們還在哪些地方見過這種計時方法?〔請學生說說?!?
24時計時法在生活中隨處可見。那為什么要采用24時計時
3、法來計時呢?24時計時法又有什么優(yōu)越性呢?今天,咱們就一起來研究和學習24時計時法?!舶鍟n題?!辰裉煳覀兝苗娒鎭碚J識24時計時法。
二、新課
1. 學生動手撥鐘感受一日里鐘表上的時針正好走2圈,一天是24小時。
〔1〕你知道一天是從什么時候開始的,什么時候結束的?〔引起一天的開始是1:00和夜里12:00兩種答案的爭論〕
〔2〕出示倒計時的場面:見過這個場面嗎?新年的鐘聲即將敲響,一起倒計時,當我們倒數(shù)到1的那一瞬間,鐘面上的時針、分針、秒針都指到了幾?這個時刻意味著什么?〔舊的一天結束了,新的一天開始了,新的一年開始了?!?
〔3〕現(xiàn)在該知道一天是從什么時候開
4、始的,什么時候結束的了吧?深夜12時也叫做0時。0時是白天還是夜晚?
〔4〕咱們一起將時針、分針撥到0時,聽清老師的要求,第一:請在鐘面上撥出你一天的作息時間,并說說什么時候你在做什么;第二:請思考:時針在一天里走幾圈,一天共多少小時?另外:撥鐘時只撥時針,分針不動?!矊W生撥鐘,師巡視〕
〔5〕一天里時針走了幾圈?第一圈是從什么時候到什么時候?第二圈呢?誰來撥給大家看看?請你撥給大家看看,說說哪個時刻你在干什么。
〔6〕對,一天里時針走了兩圈,一天共是多少小時?那你能在鐘面上把24小時數(shù)出來嗎?〔請一生上來撥、數(shù)。〕
2. 課件演示和老師講解一日里鐘表上的時針正好走2圈
5、,一天是24小時。
〔1〕咱們也來數(shù)一數(shù)。〔課件演示一日里時針走動的情況,同時師生共同數(shù)出一天有24小時。〕
〔2〕一天一共是24小時,我們把從0時到24時的計時法,叫做24時計時法?!舶鍟簭?時到24時的計時法叫做24時計時法。〕
3. 研究兩圈數(shù)的關系,得出用24時計時法表示時刻的方法。
〔1〕孩子們通過撥鐘知道了一天里,時針正好走兩圈,共24小時,那仔細觀察,外圈的數(shù)表示什么?它和內圈的數(shù)有什么關系?先獨立思考,再四人小組交流交流。
〔2〕抽生匯報。〔鐘面外圈的數(shù)字表示中午12時到夜里的24時,是時針走第二圈時對應的時刻。問:第二圈的數(shù)具體表示什么?你能找
6、一個數(shù)舉例嗎?〔時針從0時起共走了幾小時〕
外圈的數(shù)和內圈的數(shù)相差12。相差12是什么意思?〔外圈比內圈多12〕
〔3〕在實際生活中,鐘面上只有第一圈的數(shù),咱們又怎樣利用剛剛找到的兩圈的關系用24時計時法來表示時刻呢?〔出示一個9時的鐘面〕:這是什么時候?〔學生引起爭論:上午9時和晚上9時〕師:這個時刻既可以表示上午9時,也可以表示晚上9時。板書〔上午9時 晚上9時〕。
〔4〕上午9時和晚上9時用24時計時法怎樣表示?〔抽生答復,求證:你們也這樣認為嗎?怎么想的?〕〔板書答案〕
〔課件演示〕上午9時是時針時走第一圈所指的時刻,表示一天過去了9小時,所以用24時計時法表示
7、就直接說9時?!舶鍟?時〕
〔課件演示〕:晚上9時是時針走第二圈的時刻,從0時起,時針走過了中午的12時,進入了第二圈后又走了9小時,所以用9加上第一圈走了的12小時就等于21小時,表示一天過去了21小時,所以,用24時計時法表示是21時。
〔6〕討論、提煉方法:我們用24時計時法表示了上午9時,晚上9時,還用不用說上午幾時,晚上幾時?〔就直接說幾時〕。那么怎樣用24時計時法準確表示時針走第一圈的時刻和第二圈的時刻?〔學生討論〕
請學生答復。
師小結:用24時計時法表示時針走第一圈的時刻時,鐘面上時針指幾就是幾時,表示時針走第二圈的時刻時,鐘面上時針所指的數(shù)加上12就
8、是24時計時法的時刻。
〔7〕下午5時用24時計時法表示幾時?怎樣算的?〔板書〕
師小結: 24時計時法表示時刻時,這個時刻從0時起過了幾小時,就直接說幾時。
4. 〔1〕P53的“做一做〞:認識了用24時計時法計時的方法,現(xiàn)在咱們就運用知識,解決生活中的實際問題。請你連一連。
學生翻書第P53頁,先獨立完成,再講評:15時30分用普通計時法怎么說?怎么知道的?23時呢?
〔2〕書P54第1題
5. 教學24時計時法的優(yōu)越性。
〔1〕今天老師還為你們帶來了一個小節(jié)目呢:〔視頻:大風車〕,是什么時候播出?對于這個節(jié)目的播出時間有兩個小朋友發(fā)生了爭論:〔課
9、件出示〕誰說得對?誰又不對呢?學生判斷。再出示第三個用24時計時法的,這樣說對嗎?他也沒說是上午還是下午?。?
〔2〕師:孩子們想一想,24時計時法的優(yōu)點在哪一點?〔簡潔,不易出錯〕所以,生活中好多地方都用24時計時法來計時?!舱n件出示〕24時計時法的簡潔、不易出錯的特點使它在生活中的應用非常廣泛。它是國際通用的一種計時法。
6. 教學P53、例3〔計算經過的時間〕
〔1〕我們工作室的老師們今天下午2時40分乘車從石柱出發(fā),離開咱們美麗的石柱回渝中區(qū),在19時45分正點就能到達渝中區(qū)?!渤鍪緝蓚€鐘面〕,算一算,乘汽車從石柱到渝中區(qū)要用多長時間?
〔2〕要求乘汽車從石柱到渝
10、中區(qū)要用多長時間就是求什么?你打算怎樣解決?〔讓學生思考一下〕同桌的孩子討論討論?!舶鍟合挛?時40分------19時45分〕
〔3〕誰來說說你怎樣解決?
〔3〕學生答復,師:對,你的方法可以用圖來表示:〔出示線段圖〕。師在線段圖上說詳細點:出發(fā)時刻是14時40分,到達時刻是19時45分,要求乘汽車從石柱到渝中區(qū)要用多長時間就是求14時40分到19時45分中間這一段經過的時間,就用結束時刻減開始時刻。
〔4〕你能算出重慶百貨全天的營業(yè)時間嗎?
三、全課小結:通過今天的學習,你們知道了些什么?有些什么收獲?
四、你知道嗎?
1. 通過今天的學習,大家知道了一天有24小時,那一天為什么有24小時呢?這可是一個科學常識,看看吧?!舱n件演示〕
2. 一天有24小時,所以我們經常采用24時計時法來計時,那么,從古到今,都出現(xiàn)過哪些計時的方法呢?一起來看看吧!〔介紹資料:日晷計時,銅壺滴漏,燃香計時,漏沙計時,水輪鐘?!?
3. 隨著人類社會的開展,科學的進步,對時間的要求越來越精確,計時法也越來越先進,小朋友們未來社會的計時法正等著你們去創(chuàng)造,創(chuàng)造呢。