《《鄉(xiāng)下人家 》優(yōu)秀教案(第一課時(shí)) - 四年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《鄉(xiāng)下人家 》優(yōu)秀教案(第一課時(shí)) - 四年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?鄉(xiāng)下人家 ?優(yōu)秀教案(第一課時(shí)) - 四年級(jí)語(yǔ)文教案及教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容分析： 這是一篇講讀課文。作者扣住“獨(dú)特、迷人〞，以鄉(xiāng)村小同學(xué)的生活環(huán)境為背景，向我們展示了鄉(xiāng)下人家七幅很有特色的美景。文章雖然樸素，但字里行間飽含深情，很具新課程特色，引領(lǐng)了同學(xué)體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然親切優(yōu)美恬靜，感受鄉(xiāng)村生活的美好，享受鄉(xiāng)下人家的生活樂(lè)趣。培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，善于用自身靈巧的雙手裝點(diǎn)自身的家園，裝點(diǎn)自身生活的美好品質(zhì)。 教學(xué)對(duì)象分析： 1. 這篇課文的學(xué)習(xí)對(duì)象是四年級(jí)同學(xué)，能自身質(zhì)疑，初步具有利用字典，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)的自學(xué)能力。 2.新大綱要求我們：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言

2、文字，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，因此在本節(jié)課中，要分利用多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，讓四年級(jí)的同學(xué)通過(guò)練讀來(lái)感悟，積累運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。 教學(xué)目標(biāo)： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)同學(xué)對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。 3．帶著同學(xué)品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 帶著同學(xué)品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩片斷。 2. 了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)同學(xué)對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)題： 1、課件出示一些鄉(xiāng)村生活的圖片，指導(dǎo)看圖。 〔1〕從圖上，你看

3、到了什么？ 〔2〕談?wù)勀憧戳藞D片后的整體感受。 2、 師：這樣自然親切、充溢詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村風(fēng)光，用文字來(lái)描繪又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?？你們想去看看嗎？今天就讓我們一起隨著作家陳醉云，走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略它那份獨(dú)特的美吧。 〔板書課題，齊讀課題〕 二、初讀課文，整體感知 1、同學(xué)自由讀課文，要求： 〔1〕課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些獨(dú)特的風(fēng)景？ 〔2〕你從這些獨(dú)特迷人的風(fēng)景中體會(huì)到什么？ 〔3〕作者的最直接感受是什么？用amp;mdash;amp;mdash;劃出來(lái) 2.師生交流： 〔1〕交流識(shí)記生字、理解新詞的方法。 〔2〕談體會(huì)，找出中心句。 A、你覺(jué)得鄉(xiāng)下人家是怎么樣

4、的？〔板書：獨(dú)特、迷人〕 B、原來(lái)鄉(xiāng)下人家這么美，怪不得作者感慨道： 鄉(xiāng)下人家，不管什么時(shí)候，不管什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！采R讀〕 C、“獨(dú)特、迷人〞什么意思？你怎么理解這句話？ 三、研讀品味，感受鄉(xiāng)村生活的美 1、合作學(xué)習(xí)，感受美。 〔1〕鄉(xiāng)下人家，處處如畫。用心讀讀1-4小節(jié)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概況作家寫了哪些白晝的景色？ 〔2〕集體交流：景色： 屋前搭瓜架 門前種鮮花 屋后春筍冒 院里雞覓食 河中鴨嬉戲 〔3〕小組一起細(xì)細(xì)品讀課文：找出五個(gè)景色中你最喜歡的一景，劃一劃，圈一圈，試著用自身的話說(shuō)說(shuō)感悟，并找出有關(guān)的段落美美地讀一讀。 2.集體交流：緊扣五景分析

5、：〔由同學(xué)挑選喜歡的，投影出現(xiàn)，理解〕 〔1〕同學(xué)讀出自身喜歡的段落并說(shuō)明原因，師指導(dǎo)說(shuō)完整，說(shuō)正確。 〔2〕看圖片，想象理解畫面。師幻燈片出示句子指導(dǎo)。 〔3〕指導(dǎo)感情朗讀。〔引導(dǎo)同學(xué)帶著豐富地想象進(jìn)行朗讀，并在讀中注意重點(diǎn)詞句，結(jié)合生活實(shí)際來(lái)體會(huì)景物的美，把這種美讀出來(lái)?！? 〔4〕你能聯(lián)系自身的生活實(shí)際談?wù)劯邢雴幔? 四、總結(jié)： 同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)生活中那些平凡普通的事物也蘊(yùn)涵著獨(dú)特而迷人的美。正如大雕塑家羅丹所說(shuō)：生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美?，F(xiàn)在，就讓我們伴著柔美的音樂(lè)，讀1amp;mdash;4小節(jié)，感受鄉(xiāng)下人家這獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。 板書設(shè)計(jì)： 鄉(xiāng)下人家 屋前搭瓜架 門前種鮮花 獨(dú)特 屋后春筍冒 院里雞覓食 迷人 河中鴨嬉戲