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1、?可貴的沉默?教學設計 - 小學語文教案設計 ?可貴的沉默?教學設計 文昌市馮坡鎮(zhèn)鳳棲希望小學符亞丹 〔2021-2021學年度第一學期〕 教學目標 1、讀懂課文內容，感受父母對自己的愛，懂得關心父母，學會回報父母的愛。 2、體會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子。 3、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，培養(yǎng)學生的語感，有感情地朗讀課文。 教學重點、難點 1、理解孩子們的情緒變化。 2、理解孩子們的沉默為什么是可貴的。 教學過程 一、復習導入 認讀本課文生字、詞。 〔自由朗讀、指名朗讀、齊讀〕 二、自由朗讀，整體感知

2、 1、自由朗讀課文，思考： 〔1〕這篇課文主要講了一件發(fā)生在課堂上事，那么，這堂課上，老師的目的是什么？〔我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西?！? 〔出示：我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西?！? 還沒有意識到的極為珍貴的東西是什么？已經意識到的東西又是什么？ 帶著這樣一個問題，我們來好好地學一學這篇課文。 三、深入學習，感悟情感 1、在老師的精心安排下，這堂課中，孩子們在情緒上有什么微 妙的變化？課堂經歷了那幾種氣氛？ 〔板書：熱鬧 沉默 熱鬧〕 2、 課堂出現(xiàn)了兩次熱鬧的場面，他們所表達的情感是一樣的嗎？

3、3、課文中哪些地方重點描寫了這兩次看上去一樣卻蘊涵了不同情感的場面。 〔第一至第九自然段和第十四自然段〕 4、學習第一個熱鬧場面的相關內容。 〔1〕是什么讓課堂產生了第一次熱鬧的場面？找出相關語句。 〔 “爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？〞‘知道的’ “ ‘祝賀的’ 請舉手！〕 〞 〔2〕孩子們的情緒怎樣？〔興奮不已〕 〔3〕自由朗讀，思考：從哪些詞句中可以體會到孩子們此時的興奮不已？ 〔詞語：異口同聲 驕傲 神氣十足〕〔句子：他們驕傲地舉起了手，有的神奇十足地左顧右盼。 越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來， 我也不阻止他們。 幾乎所

4、有的孩子都在快樂地交談，談的內容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福。 〕 〔4〕朗讀指導。讀出孩子們急迫答復和引以自豪的心情。 過渡：多幸福的孩子們?。≡谒麄兊恼n堂上，他們感受到了爸爸媽媽對他們的愛；〔板書：感受愛〕在我們的課堂上，我們被他們的情緒所深深地感染，不禁融入了他們的熱鬧之中。 5、學習第二個熱鬧場面的相關內容。 〔1〕課堂中有兩次熱鬧，請你們找出描寫第二次熱鬧場面的句子，自己讀一讀，發(fā)現(xiàn)了什么？〔和第一次的熱鬧不一樣。 〕 〔2〕是什么讓這兩次熱鬧的場面有不同之處的？〔沉默〕 6、學習沉默的相關內容。 〔1〕制造這沉默的是誰？她的目的是什么？〔課文第十自然段：孩子

5、們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西?！? 〔2〕從剛剛的學習中，我們知道了孩子們“已經意識到的東西〞是——感受父母對自己的愛。但這“蘊藏在心靈深處的極為珍貴的東 西〞他們意識到了嗎？〔沒有〕從哪里可以看出來？〔 “你們中間有 誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！ 〞霎時，教室里安靜下來?！? 〔3〕話音剛落，教室的氣氛發(fā)生了變化，而且速度非?？臁Ｄ銖哪膫€詞語能感到變化速度的快？〔霎時〕 〔4〕教室里安靜下來。課文是怎樣描寫安靜的場面的？ 〔5〕〔齊讀至“我和孩子們一起沉默著……〕〔安靜片刻〕此時，我相信你的內心有個聲音在問你自己： “他

6、們在想些什么呀？〞 〔6〕孩子們一直沉默著，沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一 眼這些可愛地孩子們——他們地可愛恰恰在那滿臉地犯了錯誤似的神色之中。 〔出示句子：沉默了足足一分鐘……犯了錯誤似的神色之中。 〕 自由朗讀這一句文字，向你的伙伴說說你知道的和不知道的。 〔7〕老師的目的在于……讓孩子們尋找蘊藏在他們心靈深處、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西?？粗@群可愛的孩子，老師的語氣緩和了下來。女生齊讀老師的話。 〔8〕在老師的提示下，孩子們的情緒發(fā)生了微妙的變化，課堂的氣氛也在慢慢地發(fā)生變化，從開始的沉默，到一兩聲，最后是七嘴八舌，課文是怎樣向我們描述這一變化的？一起來讀一讀。

7、 7、學習課文十五至十七自然段。 〔1〕為了讓孩子們更準確地找到極為珍貴的東西，老師提了個建議。男生齊讀。 〔2〕想象一下，孩子們是如何向父母祝賀生日的？ 〔3〕在老師的指導下，孩子們找到了那沒有意識到的極為珍貴的東西了嗎？〔這極為珍貴的東西就是回報自己的父母?！舶鍟夯貓髳邸硰哪睦锟闯鰜砹?？〔課文第十六自然段〕 〔4〕孩子們因為這次沉默，讓父母獲得了幸福，給老師又帶來了什么呢？讓我們一起來讀讀最后一個自然段。說說為什么給了她很大的享受？ 四、總結全文，升華中心 孩子們在這一陣可貴的沉默中找到了自己內心深處最為珍貴的東西，意識到了在我們的生活中，我們不能只會接受愛、享受爸爸媽媽的愛，更應該懂得關心父母，用自己的實際行動回報父母對自己的愛，為他們帶來快樂與幸福。我相信在你們的生活中，一定都為父母付出了自己的愛，誰能向大家說說你對父母的愛？ 今天我們一起學習了?可貴的沉默?這篇課文。在學習當中，我們一起感受到了課文當中孩子們的情感，更值得我感動的是：老師也找到了同學們心靈深處最珍貴的東西。希望大家將它好好珍藏，讓你身邊的每一個人都能感受到你的愛！ 板書設計： 17 可貴的沉默 熱鬧 →沉默 →熱鬧 ↓↓ 感受愛回報愛