《《賣(mài)木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《賣(mài)木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?賣(mài)木雕的少年?教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“尼、馱〞等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“賣(mài)、售〞等14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“游覽、工藝品〞等詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.感受非洲人民對(duì)中國(guó)人民的友好情誼。 4.請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)世界各國(guó)風(fēng)景名勝的文字及圖片資料。 5.教師準(zhǔn)備一段介紹非洲莫西奧圖尼亞大瀑布的錄像及課文配樂(lè)錄音。 6.每個(gè)小組自制一套字詞卡片。 第　一　課　時(shí) 資料共享 1.老師請(qǐng)同學(xué)們搜集的有關(guān)世界各國(guó)風(fēng)景名勝的文字及圖片資料，找到了嗎？誰(shuí)來(lái)給大家進(jìn)行展示或介紹？〔請(qǐng)學(xué)生到前面展示〕 2.老

2、師找到了一段非洲南部莫西奧圖尼亞大瀑布的錄像，請(qǐng)大家一同欣賞?？催^(guò)之后請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受。 3.學(xué)生觀(guān)看錄像后自由表達(dá)。 4.在這個(gè)大瀑布的不遠(yuǎn)處，有許多出售木雕工藝品的人，下面讓我們來(lái)結(jié)識(shí)一位賣(mài)木雕的少年?！舶鍟?shū)課題〕 初讀感知 1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞。想一想課文寫(xiě)了一件什么事。 2.小組合作學(xué)習(xí)。 a.小組長(zhǎng)利用自制的生字卡片帶著小組成員認(rèn)讀生字，并想方法快速記住字形。 b.認(rèn)讀生詞卡片，討論詞語(yǔ)意思。 c.輪讀課文，互相糾正字音。 d.說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事。 3.朗讀展示

3、：誰(shuí)愿意讀哪段便站起來(lái)朗讀。 4.引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。 研讀感悟 1.自主閱讀思考： 想想賣(mài)木雕的少年是一個(gè)怎樣的人。 畫(huà)出描寫(xiě)賣(mài)木雕少年言行、神情的語(yǔ)句反復(fù)讀讀，結(jié)合上下文想象他當(dāng)時(shí)是怎樣想的。 2.同桌交流，談?wù)勛约旱奶骄拷Y(jié)果，相互啟發(fā)，一起再來(lái)深入探究。 3.集體交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，相機(jī)出示描寫(xiě)賣(mài)木雕少年言行、神情的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生感悟少年的思想感情，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 4.說(shuō)說(shuō)賣(mài)木雕的少年是怎樣一個(gè)人。 第　二　課　時(shí) 品讀入情 1.激情導(dǎo)入：同學(xué)們已被賣(mài)木雕的少年那誠(chéng)懇的態(tài)度、一心一意為他人著想的美好品質(zhì)以及對(duì)中國(guó)

4、人民的友好情誼深深打動(dòng)了。請(qǐng)大家閉上眼睛想象那動(dòng)人的情景?！膊シ排錁?lè)朗誦的課文錄音〕 2.請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么？請(qǐng)大家暢談自己的感受。 3.把你們深切的感受帶到朗讀中去吧！請(qǐng)同學(xué)們自由組合，有感情地朗讀課文。讀全文也行，讀自己喜歡的段落也可以；自己讀也行，與別人分角色讀也可以。 4.朗讀展示，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn) 1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真讀讀課文，看看還能有什么新的發(fā)現(xiàn)，跟小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。教師巡視，了解學(xué)生的“新發(fā)現(xiàn)〞。 4.每位同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，下面請(qǐng)大家大膽公布自己的“新發(fā)現(xiàn)〞。教師啟發(fā)學(xué)生從文章的遣詞造句等方面進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)。如課文里有許多四個(gè)字組成的詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在黑板上。 總結(jié)收獲 1.想一想學(xué)習(xí)了這篇文章，你有哪些收獲。 2.交流自己的讀書(shū)收獲。 讀讀寫(xiě)寫(xiě) 1.出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)快速認(rèn)讀。 2.觀(guān)察田字格中生字的字形，想一想怎樣把這些字寫(xiě)美觀(guān)。 3.教師范寫(xiě)個(gè)別生字，如“掏、辨、齒〞等。 4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，同桌互評(píng)。