《《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)_2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)_2（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?可貴的沉默?教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)語文教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)本課生字新詞,有感情地朗讀課文。 2．理解課文內(nèi)容,懂得回報(bào)父母對(duì)自己的愛,教育學(xué)生要關(guān)心自己的父母。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)孩子們情緒的變化,學(xué)習(xí)關(guān)心別人。 教學(xué)過程：〔教具，學(xué)具，器材，板書設(shè)計(jì)〕 一、模擬情節(jié)、導(dǎo)入課文 1．模擬課文情節(jié) 〔1〕“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？〞 〔2〕“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀了呢？〞 〔3〕“‘知道的’‘祝賀的’請(qǐng)舉手！〞 〔4〕“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！〞 2．導(dǎo)入課文。 同學(xué)們，我們剛

2、剛模擬了今天要學(xué)習(xí)的一篇課文?可貴的沉默? 那么，為什么說這種沉默是可貴的呢？是在什么情況沉默的？ 二、初讀課文 1．由讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。 2．讀通課文。 三、檢查初讀情況 1．指名讀課文，正音。 2．學(xué)習(xí)本課生字?！猜浴? 3．指出自己不理解的詞語。 四、再讀課文，勾畫出你喜歡的語句，交流一下，說一說，為什么喜歡？ 第二課時(shí) 一、理解課文內(nèi)容 1.　圖上畫的是哪個(gè)場(chǎng)景? 2.從書中找出有關(guān)描寫他們這時(shí)表現(xiàn)的語句,小聲讀一讀,從中你體會(huì)出什么來了? A.自由小聲地讀一讀。 B.體會(huì)、感悟。

3、C.指導(dǎo)朗讀。 二、出示第二幅圖，體會(huì)“可貴的沉默〞的意思 1．這幅圖和第一幅圖有什么變化？ 2．默讀課文這局部，從中找找同學(xué)們?cè)谑裁辞闆r下沉默了？ 3．這時(shí)，他們的表現(xiàn)又有什么變化？從文中畫下來。 a.小聲讀一讀。 b.你又有什么體會(huì)？ c.想象這時(shí)他們的心里會(huì)想什么呢？ d.假設(shè)是你，你知道嗎？ 4．學(xué)到這兒，你想想為什么說這種沉默是可貴的？ 〔如果沒有這沉默，舊不會(huì)引起大家的思考，不懂得去珍重別人對(duì)自己的愛；有了這沉默，同學(xué)們才會(huì)用自己的行動(dòng)去關(guān)心爸爸媽媽，所以說這種沉默是可貴的?！? 三、拓展延伸：學(xué)了這篇課文，你想說些什么，做些什么 〔幫助父母做一些力所能及的事，回報(bào)他們的愛?！? 板書：　　　　　　 17．可貴的沉默 父母──孩子