《精編國家開放大學(xué)電大??啤堕喿x與寫作(1)》2027期末試題及答案(試卷號:2086)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《精編國家開放大學(xué)電大專科《閱讀與寫作(1)》2027期末試題及答案(試卷號:2086)(8頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、國家開放大學(xué)電大專科《閱讀與寫作(1)》2027期末試題及答案(試卷號:2086)
國家開放大學(xué)電大??啤堕喿x與寫作(1)》2027期末試題及答案(試卷號:2086) 一、論述題(任選1題,40分) 1.舉例說明我們應(yīng)該如何通過文字語言解讀文章的文化內(nèi)涵?
答:從字、詞、句含義的釋讀人手。緊扣文本的字句進(jìn)行釋讀,就能夠充分逼近文本的作者原意,從而獲取文本固有的潛在歷史信息。(15分)
文本的釋讀要依據(jù)字、詞、句的語言媒介,麗不能隨心所欲、天馬行空。(15分)
要層層解剖內(nèi)在的結(jié)構(gòu)屢次,通過具體的詞句來觸摸它的脈絡(luò)和走向,內(nèi)在的結(jié)構(gòu)層次會在詞
2、句上翟下明顯的標(biāo)志。要通過語句的具體解讀,來開掘文本多側(cè)面的主題意義。(10分) 2.談?wù)勀銓﹂喿x教學(xué)“策略”的理解。
答:閱讀教學(xué)的具體策略: 努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。(10分)
語文教學(xué)應(yīng)注重師生民主平等對話。(10分)
重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。(10分)
正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力關(guān)系。(S分)
遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。(5分)
根據(jù)理解的深廣度給分。
二、閱讀題(任選1題,60分)
3.閱讀席慕容的散文《燕子》,并回答問題。
3、 燕子
席慕容
初中的時(shí)候,學(xué)會了那一首《送別》的歌,常常愛唱:
“長亭外,古道邊,芳草碧連天……”
有一個(gè)下午,父親忽然叫住我,要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我,心里覺得很興奮,趕快再從頭來好好地唱一次:
“長亭外,古道邊……“
剛開了頭,就被父親打斷了。他問我:
“怎么是長亭外?怎么不是長城外呢?我一直以為是長城外?。 ?
我把音樂課本拿出來,想要向父親證明他的錯(cuò)誤??墒歉赣H并不要看,他只是很懊喪地對我說:
“好可惜!我一直以為是長城外,以為寫的是我們老家,所以第
4、一次聽這首歌時(shí)就特別的感動, 并且一直沒有忘記,想不到竟然這么多年是聽錯(cuò)了,好可惜!”
父親一連說了兩個(gè)“好可惜”,然后就走開了,留我一個(gè)人站在空空的屋子里,不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候,我還懷著凱兒,聽醫(yī)生的囑咐,一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候,山上還種滿了相思樹,蒼蒼翠翠的,走在里面,可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲,田里面也總是綠意盎然,好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的,在田邊的電線桿上,在細(xì)細(xì)的電線上,它安靜地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我
5、心中像觸電一樣的呆住了。
“可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來沒有見過的燕子嗎?這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?
在南國的溫?zé)岬年柟饫铮倚闹虚_始一遍一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了:“燕子??!燕子??!你是我溫柔可愛的小小燕子啊……”
在以后的好幾年里,我都會常常看到這種相同的小鳥,有的時(shí)候,我是牽著慈兒,有的時(shí)候,我是抱著凱兒,每一次,我都會興奮地指給孩子看:“快看!寶貝,快看!那就是燕子,那就是媽媽最喜歡的小小燕子??!,,J懷中的凱兒正咿呀學(xué)語,香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍(lán),風(fēng)好柔,我抱著我的孩
6、子,站在南國的阡陌上,注視著那一只黑色的安靜的飛鳥,充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天,因?yàn)橐粋€(gè)部門的邀請,我和幾位畫家朋友一起,到南邊的一個(gè)公園去寫生,在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里,我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛,一樣的剪狀的雙尾,然而,在圖片下的鰓釋和說明里,卻寫著它的名字是“烏秋”。
在那個(gè)時(shí)候,我的周圍有著好多的朋友,我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里,有好多位在這方面很有研究心得的專家,我只要提出我的聞?lì)},一定可以馬上得到解答,可是,我在那個(gè)時(shí)候唯一的反應(yīng),卻只是把那本書靜靜地合上
7、,然后靜靜地走了出去。
在那一剎那,我忽然體會出來多年前的那一個(gè)下午,父親失望的心情了。其實(shí),不必向別人提出問題,我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是,我想,雖然有的時(shí)候,在人生道路上,我們是應(yīng)該面對所有的真相,可是,有的時(shí)候,我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤,與人無害,與世無爭,卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一科;錯(cuò)誤。
我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子??! 問題 (1)文章抒發(fā)了作者什么樣的思想感情?(20分) 答:抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)、懷鄉(xiāng)的復(fù)雜情感。(20分) (2)文前寫作者父親誤聽歌詞的事,對文章的主題表達(dá)起什么作用?(
8、20分) 答:開頭這段描寫,實(shí)際上是在拓展文章主題思想的歷史深度,(10分)思鄉(xiāng)、懷鄉(xiāng)是幾代人的事.(lO分) (3)作者在文中綜合運(yùn)用了哪些種類的表達(dá)手法?(20分) 答:文中的主體部分主要使用了敘述的表達(dá)手法。(10分)
還大量地使用了多種擒寫手法,如對話描寫(父親同作者談?wù)摗端蛣e》歌詞),自然環(huán)境描寫(作者領(lǐng)著兒子在石門鄉(xiāng)間散步),心理描寫(作者對燕子的觸電感覺),行動描寫(作者牽著、抱著孩子、當(dāng)?shù)弥把嘧印笔恰盀跚铩睍r(shí)的反應(yīng))等。(6分) 還使用了“寓情于事”(情感滲透到從頭至尾的敘事)、“寓情于理”(結(jié)尾那充滿情感的議論)的抒情方法。文中還有說明手法的運(yùn)用。(對燕子狀“
9、烏秋”鳥的說明)(4分)
4.根據(jù)文言文的基本特征和閱讀方法,解讀《戰(zhàn)國策-鄒忌諷齊王納諫》。
鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)閨策》
鄒忌修八尺有余,而形貌麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻日:“我孰與城北徐公美?”其妻日:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾日:“吾孰與徐公美?”妾日:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來。與坐談.問之:“吾'-j徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也?!泵魅眨旃珌?,孰視之.自以為不如;窺鏡而自視。又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,日:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我
10、者,欲有求于我也。”
于是入朝見威王,日:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”
王日:“善?!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者,受匕賞;}書濂寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?!绷畛跸?。群臣進(jìn)辣,門庭著_{;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而闖進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
問題
(1)這篇文章主題內(nèi)涵是
11、什么?(20分) 答:一個(gè)人只有不被周圍的某些言行所蒙蔽,才能正確地認(rèn)識自己。(10分)
一人一家、一國一君,都是如此。(10分) (2)文章用了較多的筆墨寫鄒忌之妻、妾、客贊美鄒忌,忌自省,看似與主題無關(guān),實(shí)際上正是為突出主題作了極為有力的鋪墊。這樣寫有什么好處?(20分) 答:鄒忌先從自己的私事說起,隨后以私事比國事,讓齊威王從兩事相似之處受到啟發(fā),茅塞頓開。( 10分) 這種由近及遠(yuǎn)、由小到大,由生活瑣事推及國家大事,用設(shè)喻來講述道理、表明見解的方法,委婉動聽,往往收到比直言進(jìn)諫更好的效果。(10分)
(3)指出下邊各組中黑體詞的意義和用作什么詞類。(每詞
12、2分,共20分)
a.朝服衣冠,窺鏡
朝辭白帝彩云間
于是入朝見威王
燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊
b.吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也
官婦左右莫不私王
燕王私握臣手日
c.鄒忌修八尺有余
乃重修岳陽樓 外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理 答:a.朝服衣冠,窺鏡(早上,名詞)(2分)
朝辭白帝彩云間(早晨、太陽剛剛升起,名詞)(2分)
于是入朝見威王(朝廷,名詞)(2分)
燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊(朝拜、歸附,動詞)(2分)
b.吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也(自己的,代詞)(2分)
宮婦左右莫不私王(心里喜愛、懼怕,動詞)(2分)
燕王私握臣手日(私下里、暗中,名詞)(2分)
c.鄒忌修八尺有余(身材高,名詞)(2分)
乃重修岳陽樓(維修、修建,動詞)(2分)
外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理(整理、治理,動詞)(2分)