《部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 14普羅米修斯優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 14普羅米修斯優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《普羅米修斯》 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)?7?個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)?14?個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地 朗讀課文。體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。 3、抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭(zhēng)精神、從有關(guān)語(yǔ)段的描寫(xiě)中體會(huì)人物 的心情。 一、課前交流，導(dǎo)入新課， 今天我?guī)Ыo大家一個(gè)古希臘的神話故事，我們先來(lái)欣賞一段視頻， 說(shuō)說(shuō)你看到了什么？這節(jié)課讓我們一同走進(jìn)?14?課――普羅米修斯， 去了解他的英雄事跡。（提前板書(shū)好）！ 3、過(guò)渡：老師先來(lái)考考你們，文中寫(xiě)了哪幾個(gè)神？用波浪線按順 序

2、畫(huà)出來(lái)，標(biāo)上序號(hào)。課件出示眾神名字，讓學(xué)生自由讀。 在這幾個(gè)神中，你最喜歡誰(shuí)？為什么？學(xué)生答板書(shū)， 二、研讀課文，解疑答難。 （一）、感受無(wú)火與有火的不同畫(huà)面。 讓我們一起去探個(gè)究竟吧，請(qǐng)用你們喜歡的方式讀課文的第一二自然 段，想一想從這兩個(gè)自然段中你看到了怎樣的畫(huà)面？并畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ) 句。 1、學(xué)生讀書(shū) 2、提取“火”的兩個(gè)畫(huà)面，在對(duì)比研讀中感受“愛(ài)。” 過(guò)渡：誰(shuí)來(lái)給大家讀第一個(gè)畫(huà)面？一生讀。 （課件出示第一個(gè)個(gè)畫(huà)面。） 師：讓我們展開(kāi)想象，先走進(jìn)第一個(gè)畫(huà)面！ 3、想象：“沒(méi)有火”人類(lèi)的生活怎樣？ （1）預(yù)設(shè)?1：生

3、：人們只好吃生的東西。抓住只好。 人們一直吃著生的食物，每天過(guò)著茹毛飲血的生活。吃生的東西會(huì)給 人的身體帶來(lái)什么？（疾?。? 師：沒(méi)有火，除了吃的困難。人類(lèi)還有那些困難呢？ （2）預(yù)設(shè)?2：生：在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜！ 師：在這無(wú)邊的黑暗中，你什么都看不見(jiàn)，如果野獸豺狼來(lái)了，你會(huì) 感到（害怕?恐懼?不安）帶著這種恐懼，難受一起讀讀第一個(gè)畫(huà)面。 師;那時(shí)，人們渴望什么呢？ 4、出示：（1）想象“有了火”，又是一幅怎樣的畫(huà)面呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 課件出示第二個(gè)畫(huà)面。 師;同學(xué)們，哪個(gè)火眼金睛發(fā)現(xiàn)這句后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了嗎? （2）

4、你們?cè)傧胂脒€用火干什么？照明、燒水、取暖…… 師:火，使人類(lèi)從黑暗走向光明，從寒冷走向溫暖，從疾病走向健康， 從痛苦走向幸福。 5、過(guò)渡：給人類(lèi)帶來(lái)這一切的是誰(shuí)呢？普羅米修斯，當(dāng)他看到人類(lèi) 沒(méi)有火時(shí)，他心情怎樣呢？帶著這種感情讀第一個(gè)畫(huà)面。 當(dāng)他看到人類(lèi)有火時(shí)，他的心情―――（高興、幸福、滿(mǎn)足――） 帶著高興的心情讀第二個(gè)畫(huà)面。 (4)你認(rèn)為普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神？板書(shū) （二）、感受苦難。體會(huì)他的善良·勇敢·堅(jiān)定。 過(guò)渡：因?yàn)樗屏?，他盜取了火種，帶給了人類(lèi)，可是卻觸犯了天條， 得罪了宙斯，遭受了最嚴(yán)重的懲罰。接下來(lái)你又會(huì)看到怎樣兩

5、個(gè)慘不 忍睹的畫(huà)面？請(qǐng)?jiān)诹咦匀欢稳フ乙徽?，感受一下? 1、誰(shuí)來(lái)給大家讀第一幅畫(huà)面？課件展示 “ 2、讓我們走進(jìn)第一個(gè)畫(huà)面，出示：?普羅米修斯的雙手和雙腳戴著 鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上?！薄八炔荒軇?dòng)彈，也不能睡覺(jué)” 好好地讀這個(gè)畫(huà)面，這段中哪些字詞或句子深深刺痛了你的心？ “死死地”：學(xué)生談體會(huì)。 師：當(dāng)他餓了時(shí)，他想吃東西， （當(dāng)他渴了，他想喝水；當(dāng)他累了，他想休息；）可是他卻一動(dòng)也不 能動(dòng)，因?yàn)樗唬海ㄉx“死死地索在高加索山上”） 炎炎烈日來(lái)了，山上四十度的高溫，他既……又。生讀 寒冬臘月來(lái)了，北風(fēng)刺骨，他既……

6、又。生讀 雷電轟鳴，狂風(fēng)暴雨吹打時(shí)，他既……又。生讀 3、過(guò)渡：這已經(jīng)夠痛苦的了，可是，這還不夠，狠心的宙斯對(duì)他做 出了更加兇殘的懲罰。課件展示第七自然段，這段中哪些詞語(yǔ)又深深 刺痛了你的心？ 出示 （1）兇惡： 每天：一天嗎？?jī)商靻?？而是―― 尖利： 啄食： 啄食什么意思？鷲鷹啄著吃 啄食什么部位呀？――肝臟 肝臟是天神最敏感、最嬌貴、最痛苦的部位啊!這是怎樣的一種痛苦 呀？來(lái)讀出來(lái)。 吃光：重新： 沒(méi)有盡頭：是一百年嗎？一千年嗎？一萬(wàn)年嗎？ 此時(shí)，你認(rèn)為普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神呢

7、？?板書(shū) （3）師：看到普羅米修斯如此痛苦，讓我們?yōu)樗謸?dān)一點(diǎn)。把這些 細(xì)節(jié)都去掉吧，讓他少痛一點(diǎn)，（在課件中把這些詞都隱去）你會(huì)同 意嗎？但誰(shuí)不答應(yīng)？－宙斯。當(dāng)那個(gè)至高無(wú)上的宙斯在你面前時(shí)，你 想對(duì)宙斯說(shuō)些什么？課件展示 （4）你們?cè)谔嫠|(zhì)問(wèn)，吶喊，替他抱不平，但他求過(guò)饒嗎？為什么？ （他對(duì)人類(lèi)的愛(ài)。結(jié)合板書(shū)。） （5）創(chuàng)設(shè)情境，： 師：這就是被死死地鎖在高高的懸崖上的普羅米修斯，這就是被鷲鷹 啄食肝臟，生不如死的普羅米修斯,這就是為了人類(lèi)偷取火種而無(wú)怨 無(wú)悔的普羅米修斯,盡管他的雙手和雙腳被鎖著，但是，他用堅(jiān)定的 目光看著遠(yuǎn)

8、方，看著大地，看著他深深?lèi)?ài)著的人類(lèi)。孩子們，請(qǐng)展開(kāi) 你的想象。普羅米修斯會(huì)看到哪些景象？ （6）學(xué)生說(shuō)。（相機(jī)評(píng)價(jià)，結(jié)合“愛(ài)”） 三、情感升華 1、過(guò)渡：這一切，是他最愿意看到的，這一切，不正是讓他愛(ài)的人 類(lèi)過(guò)上幸福的生活嗎？正是因?yàn)樗麑?duì)人類(lèi)的愛(ài)，才能讓普羅米修斯忍 受住各種痛苦，還記得嗎，當(dāng)火神奉命去勸他時(shí)，他怎樣說(shuō)的呢？課 件出示：“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì) 承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種?！备姆磫?wèn)句，抓住決，更。生讀體會(huì)： 如果歸還火種人類(lèi)會(huì)怎樣？。 2?創(chuàng)設(shè)情境音樂(lè)，你聽(tīng)，當(dāng)他被死死地鎖在高加索山上時(shí)，

9、被狂風(fēng)暴 雨無(wú)情吹打時(shí)，他頑強(qiáng)地說(shuō)：…… 你聽(tīng)，當(dāng)他被鷲鷹啄食肝臟，生不如死的時(shí)候，他憤怒地吶喊 道：…… 一百年過(guò)去了，這堅(jiān)定的聲響回響在高加索山上，生讀。 一千年過(guò)去了這堅(jiān)定的聲響回響在每個(gè)人的心頭，生讀…… 一萬(wàn)年過(guò)去了，兩萬(wàn)年過(guò)去了，三萬(wàn)年過(guò)去了，這聲音不但沒(méi)有 減弱，沒(méi)有消失，反而更加堅(jiān)定地回響在茫茫的天地之間，生讀 響徹百年，響徹千年，響徹萬(wàn)年的不僅是普羅米修斯那堅(jiān)定的回 答，更是他對(duì)人類(lèi)那份無(wú)私的愛(ài)，堅(jiān)貞的愛(ài)，博大的愛(ài)。 四、移情體驗(yàn)“博愛(ài)” 1、此時(shí)此刻，看到普羅米修斯為了我們正在受苦，你最想做什么？ 我們

10、來(lái)看看故事的結(jié)尾怎樣呢?齊讀九自然段，同學(xué)們，假如大力神 赫拉克勒斯沒(méi)有去解救普羅米修斯，那么，普羅米修斯還有獲救的可 能嗎？ （其他的天神會(huì)救他，被救的村民會(huì)救他，愛(ài)他的人們會(huì)救他……你 愿意冒著生命危險(xiǎn)解救普羅米修斯嗎？） 2、其實(shí)真正拯救普羅米修斯的不是別人，而是他自己，因?yàn)樗褪? 愛(ài)的化身。 3、自從普羅米修斯把火種帶到了人間，從此把愛(ài)的火種撒向人間， 我們的世界到處就充滿(mǎn)了愛(ài)。我們身邊也就有了許許多多愛(ài)的故事。 課件出示圖片。 4、師：隨時(shí)隨地為我們保潔的清潔工。為我們遮風(fēng)擋雨的爸爸媽媽。 公交車(chē)上素不

11、相識(shí)而讓座的陌生人。他們都是我們身邊的普羅米修 斯，老師也寫(xiě)了幾句我心中的普羅米修斯，請(qǐng)聽(tīng)，老師讀。讓我們拿 起筆用幾句話也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我們身邊的“普羅米修斯”吧！ 5·師：其實(shí)他們都是我們身邊的愛(ài)神，因?yàn)椤爸挥袗?ài)才是永遠(yuǎn)的神 話” 法國(guó)彭沙爾說(shuō)過(guò)這樣的一句話。課件出示：愛(ài)別人，也被別人愛(ài)，這 就是一切，這就是宇宙的法則。 3，讓我們把普羅米修斯用生命和磨難寫(xiě)下的誓言牢記心上，也送給 天下所有的人。再讀 老師相信你們學(xué)了這課后，你們一定會(huì)做個(gè)勇敢善良，有正義，有愛(ài) 心的人。相信你們會(huì)成為我心中的普羅米修斯，把你們的愛(ài)灑向人間。 板書(shū)： 普羅米修斯 普羅米修斯 善良 勇敢 愛(ài) 堅(jiān)定