《部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《我家的好鄰居》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《我家的好鄰居》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè) 6 我家的好鄰居 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題  我家的好鄰居 第一課時(shí)  單元  第二單元  學(xué)科  道德與法治  年級(jí)  三年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn)  1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂，重視鄰里關(guān)系。 2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)鄰里之間的相處常識(shí)，敢于結(jié)識(shí)新鄰居。 3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)結(jié)交新鄰居，懂得如何與鄰居相處。 懂得如何與鄰居相處。 懂得如何與鄰居相處。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課  教師活動(dòng)

2、1、 播放視頻《邀請(qǐng)鄰居參加聚會(huì)，和鄰居小伙伴  學(xué)生活動(dòng)  設(shè)計(jì)意圖 一起玩?！? 2、 導(dǎo)入語：你們家舉辦過這種鄰居見的小聚會(huì) 嗎？你和鄰居相處得怎么樣呢？我們今天就一 起來聊一聊和鄰居的故事吧！ 講授新課 【鄰居家的小伙伴】 1、 小小故事會(huì)：你認(rèn)識(shí)鄰居家的小伙伴嗎？你和 他們平時(shí)都玩些什么呢？說一說你和鄰居小伙 伴的故事吧！ 2、 鄰里相處回憶錄：你還記得你和鄰居家的小伙 伴是怎么認(rèn)識(shí)的嗎？說一說吧！ 3、 軍軍的新家：軍軍在這個(gè)學(xué)期搬到了一個(gè)新的 住處，他還不認(rèn)識(shí)這里的鄰居。每次在小區(qū)花 園里，他都只能眼巴巴地

3、看著其他的小伙伴一 起快樂地玩耍，而他自己卻只能一個(gè)人。 4、 經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)：我們每個(gè)人都通過了不同的方式 認(rèn)識(shí)、熟悉自己鄰居的小伙伴，和他們成為了 朋友。那么，如果還不認(rèn)識(shí)，該怎么認(rèn)識(shí)他們 呢？請(qǐng)你幫助軍軍結(jié)識(shí)新朋友吧！ 5、 結(jié)識(shí)鄰居小技巧： （1） 平時(shí)見面要熱情地打招呼。  思考。 講述自己和鄰 居 相 處 的 故 事。 回憶與鄰居小 伙伴相識(shí)的過 程。 分享。  視頻導(dǎo)入。 通過幫助軍軍的 方式，讓學(xué)生掌 握結(jié)識(shí)鄰居小伙 伴的方法。 （2） 遇到鄰居需要幫忙的時(shí)候要主動(dòng)幫

4、忙。 （3） 有好東西可以互相分享。 （4） 偶爾可以結(jié)伴一起游玩。 【怎樣與鄰居相處】 1、 提問式過渡：當(dāng)我們與鄰居熟悉以后，難免要 到鄰居家玩。那么，到鄰居家玩，需要注意什 么呢？ 2、 探究：請(qǐng)你在下列行為中找出適當(dāng)?shù)男袨楹筒? 適當(dāng)?shù)男袨?，并說說怎樣做才對(duì)？（課本第 35 頁） （1） 主動(dòng)打招呼，說明來意。 （2） 在中午飯點(diǎn)的時(shí)候找鄰居玩是一種不禮貌 的行為，要注意時(shí)間。 （3） 這種行為是不負(fù)責(zé)任的行為，和鄰居一起 玩耍完應(yīng)該一起收拾完玩具再走。 （4） 圖中的小女孩能夠設(shè)身處地為他人著想， 是值得我們學(xué)習(xí)的行為。

5、 3、 經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：除了上圖所講的以外，請(qǐng)你根據(jù) 自己的經(jīng)驗(yàn)，說說我們?nèi)ム従蛹易隹?，還要注 意什么？ 4、 小歸納：和鄰居相處的原則。 5、 演一演：如果小伙伴到你家來玩，作為主人， 你該怎么做呢？ 6、 聚會(huì)小策劃：請(qǐng)你嘗試策劃一次聚會(huì)，邀請(qǐng)鄰 居的小伙伴們一起過來玩耍吧。  探究。 交流。 表演。 策劃。  通過對(duì)具體情境 進(jìn)行探究，懂得 如 何 與 鄰 居 相 處，了解一些相 處過程中的注意 事項(xiàng)。 課堂小結(jié)  鄰居是我們?nèi)穗H交往的重要對(duì)象，我們?cè)S多人都是 和鄰居相伴玩耍、快樂成長的

6、，許多的鄰居，最后 都會(huì)成為我們的好朋友。所以，我們要主動(dòng)建立良 好、和睦的鄰里關(guān)系，和鄰居友好相處。  總結(jié)提升 板書  我家的好鄰居  第一課時(shí) 1、鄰居家的小伙伴 2、如何認(rèn)識(shí)新鄰居 3、如何與鄰居友好相處 部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè) 6 我家的好鄰居 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題  我家的好鄰居 第二課時(shí)  單元  第二單元  學(xué)科  道德與法治  年級(jí)  三年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn)  1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受和諧鄰里關(guān)系帶來的溫

7、暖。 2、能力目標(biāo)：能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭? 3、知識(shí)目標(biāo)：理解遠(yuǎn)親不如近鄰，感恩鄰居的幫助并懂得幫助鄰居。 能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭? 感受和諧鄰里關(guān)系帶來的溫暖。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課 講授新課  教師活動(dòng) 1、 播放視頻《社區(qū)百家宴 共享鄰里情》 2、 提問導(dǎo)入：視頻當(dāng)中的這個(gè)社區(qū)鄰里間的關(guān)系 怎么樣？你喜歡這樣的鄰里關(guān)系和生活氛圍 嗎？你的鄰居都是怎么樣子的呢？ 7、 播放視頻《老太太犯病身邊沒有人在，多虧了 隔壁大爺出手相助》 8、 討論：視頻中的姥姥生病能夠得到及時(shí)的救治， 離

8、不開誰的幫助？從這個(gè)故事當(dāng)中，你感悟到 了怎樣的道理？ 9、 道理：遠(yuǎn)親不如近鄰。 我和鄰居的故事： 10、 你和你的鄰居也像視頻中的一樣嗎？你們家和鄰 居的感情如何？ （1） 請(qǐng)你描述一下你的鄰居關(guān)系是怎么樣的？ （2） 請(qǐng)你在說說鄰居幫助你或你們家的故事 吧！  學(xué)生活動(dòng) 思考、回答。 討論。 講故事。  設(shè)計(jì)意圖 視頻導(dǎo)入。 通過視頻引入對(duì) 鄰居是否為你提 供過幫助等問題 的思考，幫助學(xué) 生從回憶、回答 中感受鄰里之間 的溫暖。 11、  最美鄰里關(guān)系評(píng)選活動(dòng)

9、：在同學(xué)們的描述 當(dāng)中，你最喜歡的哪一種鄰里關(guān)系？為什么 呢？你認(rèn)為一個(gè)良好的鄰里關(guān)系，是怎樣的？ 12、 13、  思維導(dǎo)圖歸納：和諧美好的鄰里關(guān)系。 總結(jié)：好的鄰居就像是我們的親人，在我 們需要幫助的時(shí)候，毫不猶豫地伸出援助之手。 好的鄰里關(guān)系不僅能夠讓我們住得放心，還能 讓我們住得舒心、開心。  分享。 14、  小分享：我們都感受過鄰里給我們帶來的 溫暖，那么，我們能不能也為鄰里們做些什么 呢？請(qǐng)你說一說，你曾為鄰里做過些什么呢？  懂得既然從鄰居 里得到了什么， 1

10、5、  過渡：我都曾為鄰居提供過力所能及的幫  就應(yīng)該回饋給他 助，那么，除了這些以外，我們還能做些什么 讓鄰里關(guān)系更加美好嗎？  閱讀、感悟。  們什么。動(dòng)員學(xué) 生為鄰里提供力 16、  閱讀角：《垃圾不見了》  所能及的幫助。 課堂小結(jié)  （1）這幢樓里的居民扔垃圾的習(xí)慣有什么問題？ （2 ）新搬來的小女孩的行為會(huì)給這里帶來什么變 化？ 11、回答：小女孩的行為可能會(huì)帶動(dòng)大家一起講文 思考。 明衛(wèi)生，努力構(gòu)建友好的鄰里關(guān)系。 12、提問：我們能不能也像這位小姑娘一樣，通過 做自

11、己力所能及的事情，讓我們的鄰里關(guān)系變得更 好呢？ 設(shè) 計(jì) 行 動(dòng) 方 13、試一試：我們也來為構(gòu)建良好的鄰里關(guān)系做一 案。 些貢獻(xiàn)吧！請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)鄰里互助小方案，并組織 一個(gè)鄰里互助小分隊(duì)，一起行動(dòng)起來！ 互幫互助，熱情友善的鄰里關(guān)系是需要我們每一個(gè) 人共同維護(hù)的，讓我們一起行動(dòng)起來，用自己微小  總結(jié)提升 的力量，推動(dòng)鄰里關(guān)系的良性發(fā)展吧！ 板書  我家的好鄰居  第二課時(shí) 1、遠(yuǎn)親不如近鄰 2、鄰里間的溫暖 3、共建和諧鄰里關(guān)系 部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè) 6 我家的好鄰居 第三課時(shí)

12、 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題  我家的好鄰居 第三課時(shí)  單元  第二單元  學(xué)科  道德與法治  年級(jí)  三年級(jí) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)鄰里矛盾的危害。 學(xué)習(xí) 2、能力目標(biāo)：能夠正確避免、處理鄰里矛盾。 目標(biāo) 3、知識(shí)目標(biāo)：了解鄰里矛盾的危害，學(xué)會(huì)正確處理鄰里矛盾，學(xué)會(huì)避免矛盾的發(fā)生，懂得 借助第三方的力量解決鄰里矛盾。 重點(diǎn) 難點(diǎn)  正確避免、處理鄰里矛盾。 正確避免、處理鄰里矛盾。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課  教師活動(dòng) 1、 播放視頻《因鄰里矛盾不能解

13、決，大媽竟躺路  學(xué)生活動(dòng)  設(shè)計(jì)意圖 中間訴苦！》 2、 思考：當(dāng)鄰里之間發(fā)生類似的矛盾時(shí)，會(huì)帶來 怎樣的危害？ 3、 新聞：小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應(yīng)慎重處 理。 4、 總結(jié)：鄰里矛盾傷害大。 講授新課 【正確處理鄰里矛盾】 6、 過渡：可見，鄰居之間不僅有溫暖，也會(huì)遇到  思考。  視頻導(dǎo)入。 矛盾。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確處理鄰里之間的矛盾。 交流。 7、 經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：你遇到過哪些鄰里矛盾？你是如 何處理的？  先通過分享自身 的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和 了解鄰里之間的 8、 試一試：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)

14、，判斷一下下圖中發(fā)生 了怎樣的鄰里矛盾，如果你是他們，你會(huì)怎么  判斷。  矛盾，并初步懂 得 如 何 處 理 矛 辦？（課本第 39 頁） 9、 播放視頻《六尺巷》  思考。  盾。再通過《六 尺巷》等智慧故 10、  提問：從《六尺巷》的故事里，你懂得了  事，讓學(xué)生在故 什么？ 活動(dòng)園：中國人歷來看重鄰里關(guān)系，在民 11、 間流傳了很多有關(guān)鄰里間謙讓、體諒的故事。 請(qǐng)你收集一個(gè)與大家分享吧！ 小歸納：從你與鄰居相處的經(jīng)驗(yàn)以及這些 12、 充滿智慧的故事中，你學(xué)到了哪些

15、處理鄰里矛 盾的辦法？ 小貼士：如何處理鄰里矛盾。 13、 【避免鄰里矛盾的發(fā)生】 1、 過渡：鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與其等到 矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾發(fā)生前就進(jìn)行 預(yù)防。 2、 小鏡頭：斌斌經(jīng)常在屋里拍球，樓下的小林叔 叔常被吵得無法休息。 3、 說說看：你有過像斌斌這樣的行為嗎？你也有 過小林這樣的體驗(yàn)嗎？ 4、 古今智慧：己所不欲，勿施于人。 5、 小討論：請(qǐng)你設(shè)身處地、換位思考想一想，你 不希望有怎樣的鄰居？再想想，自己在日常生 活當(dāng)中要注意些什么？ 6、 小秘訣：如果平時(shí)能多為鄰居想一想，就可以 減少很多麻煩。

16、 【借助他人力量解決鄰里矛盾】 過渡：與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、 17、 情景探究： 相互包容。但是如果自家受到了傷害呢？ 18、  歸納。 思考。 討論。 探究。  事中掌握處理鄰 里矛盾的方法。 預(yù)防勝過治療。 讓學(xué)生懂得換位 思考、設(shè)身處地 為他人著想，避 免矛盾的發(fā)生。 課堂小結(jié) 板書  （1） 鄰居家的鴨子沒有看管好，跑到我家稻田 了破壞了秧苗。是忍一忍，還是去提醒他 們呢？ （2） 樓上阿姨經(jīng)常晚上唱歌，聲音很大，影響 了我們家人的生活，是忍一忍，還是

17、去提 醒她呢？ 小提示： 19、 （1） 與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包 容。但是如果自家受到了傷害，也得尋找 方法去溝通。 （2） 如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋 找適當(dāng)方法去溝通解決。 （3） 小貼士。 鄰里矛盾危害大，我們要盡量避免矛盾的發(fā)生，與 鄰居友好相處。 我家的好鄰居 第三課時(shí) 1、鄰里矛盾傷害大 2、正確處理鄰里矛盾 3、善于避免矛盾發(fā)生 4、借助他人力量處理矛盾  學(xué)會(huì)通過第三方 解決鄰里矛盾， 維護(hù)鄰里情感。 總結(jié)提升 最新 2021 部編版道德與法治

18、 三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（含教學(xué)進(jìn)度表） 一、教材分析： 三年級(jí)下冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè) 面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì) 意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每 個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話 題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn) 綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn) 和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來表 現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)下冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，

19、 即：“我和我的同伴”“我在這里長大”“我們的公共生活”‘’多樣的 交通和通信”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立 在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生 的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。 二、教學(xué)總目標(biāo)： 1、以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對(duì)生 活到感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最基本的社會(huì) 功德意識(shí)。 2、以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促使學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的 關(guān)注。 3、教材中沒有理性的說教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是 從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)

20、生活到思考和關(guān)注。 4、培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什 么，不該學(xué)什么。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問 題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教 學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育 資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生到實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科 學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去， 不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育質(zhì)量。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 1、初步了解兒童到基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體到

21、互動(dòng)關(guān)系。 了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公 共生活的重要意義。 2.初步了解多樣的交通和通信，懂得慧眼識(shí)交通。 五、 教學(xué)措施 1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。 2.通過各種有趣的圖片、課堂演示形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱 情。 3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。 4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。 六、教學(xué)進(jìn)度 周次  教學(xué)內(nèi)容  課時(shí)  備注 1-2 3 4-5 6 7-8 9 10-11 12 13-14 15 1、我是獨(dú)特的 2、不一樣的你我他 3、我很誠實(shí) 4、同學(xué)相伴 5、我的家在這里 6、我家的好鄰居 7、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來 8、大家的朋友 9、 生活離不開規(guī)則 10、愛心的傳遞者  2 2 2 2 2 2 2 2 2 2