《部編版六年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元知識(shí)小結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版六年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元知識(shí)小結(jié)（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第五單元知識(shí)小結(jié) 一、字詞盤點(diǎn) 1.字 (1)難讀的字 誕(dàn) 械(iè) 逆(nì) 鍥(qiè) (2)難寫的字 辯中間是“讠”,注意與“辨”相區(qū)別。 蟋注意右上不要寫成“采”。 誕右邊是“延”,不要寫成“廷”。 械注意右邊是“戒”,不是“戎”。 (4)多音字 (何與) 與 (與會(huì)) 釘 (與其)  ì??(釘馬掌) (釘子) à(華山) (屏幕) 華 屏 (華麗) (屏氣) 2.詞 (1)必須掌握的詞 洪亮 盲人 清脆 單調(diào) 加速 齒

2、輪 唯恐 丑惡 恐怖 證實(shí) 蟋蟀 真理 定理 定律 學(xué)說 創(chuàng)立 司空見慣 疑問 洗澡 學(xué)院 機(jī)械 教授 逆時(shí)針 實(shí)驗(yàn) 論文 順時(shí)針 見解 結(jié)論 正確 轉(zhuǎn)動(dòng) 測(cè)量 善于 事例 見微知著 解答 靈感 領(lǐng)域 機(jī)遇 鍥而不舍 (2)近義詞 弓繳~弓箭 專心致志~一心一意 洪亮~嘹亮 清脆~清亮 單調(diào)~單一 加速~加快 跳動(dòng)~跳躍 入神~入迷 唯恐~擔(dān)心 拒絕~謝絕 丑惡~丑陋 恐怖~恐懼 證實(shí)~證明 和諧~和睦 真理~真諦 研究~鉆研 敏銳~敏感 司空見慣~習(xí)以為常 無獨(dú)有偶~成雙成對(duì) 靜止~停止 順序~次序

3、 停留~保留 憎惡~厭惡 高傲~驕傲 失望~絕望 難過~難受 普通~一般 聰明~聰慧 陌生~生疏 討論~商量 調(diào)整~調(diào)理 全神貫注~聚精會(huì)神 (3)反義詞 專心致志?心不在焉 洪亮?低沉 清脆?沉悶 單調(diào)?復(fù)雜 加速?減速 入神?分神 拒絕?答應(yīng) 丑惡?美麗 柔和?強(qiáng)烈 真理?謬論 獨(dú)立?依賴 誕生?死亡 偶然?必然 敏銳?遲緩 司空見慣?鮮為人知 無獨(dú)有偶?獨(dú)一無二 靜止?移動(dòng) 憎惡?喜歡 高傲?謙虛 失望?希望 難過?高興 普通?特殊 聰明?愚蠢 陌生?熟悉 沒完沒了?戛然而止 全神貫注?東張西望 (4)詞

4、語歸類 ①ABB?式詞語急匆匆 類似的詞語圓溜溜 黑洞洞 藍(lán)幽幽 藍(lán)悠悠 響當(dāng)當(dāng) 赤裸裸 臟兮兮 陰森森 ②ABAC?式詞語擺擺去 類似的詞語冷言冷語 一心一意 再三再四 一五一十 自由自在 人人往 毛手毛腳 ③描寫動(dòng)物叫聲的詞語狗吠 類似的詞語雞啼 鳥鳴 狼嚎 牛哞 虎嘯 馬嘶 龍吟 猿啼 鶴唳 烏啼 鴉噪 ④含有反義詞的成語無獨(dú)有偶 類似的詞語舍本逐末 上下其手 天羅地網(wǎng) 一張一弛 古往今 一決雌雄 出將入相 ⑤形容學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的成語專心致志 類似的詞語孜孜不倦 一絲不茍 鑿壁偷光 廢寢忘食 囊螢映雪

5、 懸梁刺股 以一知萬 ⑥量詞 一個(gè)老人 一把小刀 一層玻璃 一個(gè)真理 一個(gè)夢(mèng) 一本書 ⑦動(dòng)詞 發(fā)出聲音 引起注意 跨渡大洋 發(fā)現(xiàn)真理 拍拍腦 袋 ⑧修飾詞 洪亮地響 和諧的聲音 美麗的世界 丑惡而恐怖的 東西 司空見慣的現(xiàn)象 反復(fù)的實(shí)驗(yàn) 小小的蚯蚓 偶然 的機(jī)遇 全神貫注地看書 鄙夷不屑的神情 二、佳句積累 1.比喻句 (1)日初出大如車蓋,及日中則如盤盂。 這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把剛升起的太陽比作車 蓋,把正午的太陽比作盤盂,生動(dòng)形象地寫出了不同時(shí)間看 到的太陽的形狀特點(diǎn)。

6、 2.擬人句 秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。 這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的 鳴叫聲看作人在唱不同的歌曲,生動(dòng)形象地寫出了秋晚蟲 子鳴叫的熱鬧,表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。 3.反問句 哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng),并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧 的聲音呢? 這句話運(yùn)用反問的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了死的東西不會(huì)自 己走動(dòng),并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音,表現(xiàn)了“我”對(duì)自 己的猜想的肯定。 4.精彩句 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。 這句話說明了只要善于觀察?,不斷發(fā)問?,不斷解決疑問?, 鍥而不

7、舍地追根求,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。 反問句變陳述句 是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有①下面的句 子表達(dá)的意思與例句不相同的一項(xiàng)是( )。②把下面的句 子改寫成陳述句。 三、考試熱點(diǎn) 1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn) 詞句的形式考查。 2.《表里的生物》一課,常以判斷的形式考查對(duì)文中

8、的 “我”的人物評(píng)價(jià)。 3.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》一課,文中的三個(gè)具 體的事例常以課內(nèi)閱讀的形式考查。 4.《他們那時(shí)候多有趣啊》一課,想象豐富獨(dú)特,常以 口語交際的形式考查對(duì)未上學(xué)方式的想象與展望。 5.第五單元習(xí)作“插上科學(xué)的翅膀飛”,常以編寫科幻 故事的作文形式考查習(xí)作水平。 四、“1+”閱讀 推薦篇目李媒《奇想與發(fā)明》 推薦理由文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu),先概述文章 要說明的問題任何一次發(fā)明創(chuàng)造都離不開發(fā)明的動(dòng)機(jī)與靈 感。著重點(diǎn)出孩子們天真無邪的問題與常人眼中的“異想 天開”往往能引燃發(fā)明者創(chuàng)造性思維

9、的火花。接著舉實(shí)例 說明。“一次性成像照相機(jī)”“兩輪傳動(dòng)腳踏車”“隱形 眼鏡”的發(fā)明者都是在日常生活中產(chǎn)生的創(chuàng)造靈感?,抓住了 機(jī)會(huì),經(jīng)過潛心研究而獲得了發(fā)明成果的。最后總結(jié)全文生 活中到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)(“契機(jī)”指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵)。 并告訴人們,只要有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛—— 即善于觀察,抓住契機(jī)就可以有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。 閱讀方法這篇文章結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容淺顯易懂,可與《真 理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》進(jìn)行對(duì)比閱讀,從文章的寫作特 點(diǎn)、主要觀點(diǎn)、議論方法、文章結(jié)構(gòu)等方面比較二者之間 的異同,從而多方面多角度地了解議論文的寫作特點(diǎn)和敘 事方法。