《2019版高中語文 第二單元 5 杜甫詩三首優(yōu)選習(xí)題 新人教版必修3(考試專用)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高中語文 第二單元 5 杜甫詩三首優(yōu)選習(xí)題 新人教版必修3(考試專用)（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 5 杜甫詩三首 課后篇鞏固提升 隨堂演練 一、課內(nèi)精讀 (一)閱讀下面的唐詩,完成第?1~2?題。 詠懷古跡(其三) 杜 甫 群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村。 一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏。 畫圖省識(shí)春風(fēng)面,環(huán)珮空歸夜月魂。 千載琵琶作胡語,分明怨恨曲中論。 1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是( ) A.詩歌開篇由山清水秀的昭君故里寫起,與下文“獨(dú)留青冢向黃昏”的死后情景形成鮮明的對(duì)比, 表現(xiàn)了作者對(duì)昭君命運(yùn)的同情。 B.頷聯(lián)既寫出了王昭君一生的苦楚、死后的孤獨(dú),也由對(duì)“青?！钡?/p>

2、稱呼中表現(xiàn)了對(duì)這位為民族和 睦做出巨大貢獻(xiàn)的女子的歌頌。 C.詩歌的最后兩聯(lián)借歷史傳說譴責(zé)了漢元帝不分美善、朝廷里權(quán)貴們顛倒黑白的行為。 D.詩歌借對(duì)王昭君的同情、對(duì)統(tǒng)治者的譴責(zé),表達(dá)了自己懷才不遇的感慨。 E.這首詩的主題是“詠懷”二字,“一去”二字,是詠的開始,“獨(dú)留”二字,是詠的終結(jié)。 解析?B?項(xiàng),“青?！币辉~體現(xiàn)不出對(duì)王昭君的歌頌之意;E?項(xiàng),這首詩的主題是“怨恨”二字,“一 去”二字,是怨的開始,“獨(dú)留”二字,是怨的終結(jié)。 答案?BE 2. 導(dǎo)學(xué)號(hào)?88814012?杜甫為什么會(huì)深情詠嘆王昭君其人其事? 解析解答此題時(shí)要結(jié)合王昭

3、君的遭遇和杜甫的遭遇的相同點(diǎn)分析,理解懷古詩“借他人之酒杯,澆 自己心中之塊壘”的寫法。 參考答案王昭君自恃自己的美貌,不肯賄賂畫工,最后遠(yuǎn)嫁匈奴,身葬絕域,令人悲慨;杜甫也懷才不 遇,漂泊西南。杜甫對(duì)昭君出塞之事大加議論,寄予了深切的同情。杜甫詠王昭君,不過是借昭君之 事,澆自己胸中的塊壘。 (二)閱讀下面的唐詩,完成第?3~4?題。 登 高 杜 甫 風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。 3.下列對(duì)這首詩的理解分析,不正確的

4、兩項(xiàng)是( ) 1 A.首聯(lián)寫詩人登高的見聞。詩人對(duì)風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥等具體的景物,進(jìn)行了生動(dòng)具體的刻 畫。 B.頷聯(lián)中,詩人抓住典型的景物——蕭蕭的落木、滾滾的流水,加以渲染,給讀者留下了廣闊的想象 空間。 C.頸聯(lián)點(diǎn)明詩旨。詩人登高望遠(yuǎn),由落木、江水,聯(lián)想到自己漂泊萬里、暮年多病的處境,抒發(fā)了怨 天尤人的慨嘆。 D.杜甫是憂國憂民的現(xiàn)實(shí)主義詩人,他對(duì)人生有大悲憫。“艱難苦恨繁霜鬢”的“霜鬢”是他憂思 艱難國運(yùn)的結(jié)果。 E.詩歌前半部分寫景,后半部分抒情,由景選情,寓情于景,渾然一體,充

5、分表現(xiàn)了詩人長年漂泊、憂 國傷時(shí)、老病孤愁的復(fù)雜感情。 解析?C?項(xiàng),“抒發(fā)了怨天尤人的慨嘆”,不符合詩歌的主旨;E?項(xiàng),應(yīng)為“由情選景,寓情于景”。 答案?CE 4. 導(dǎo)學(xué)號(hào)?88814013?詩人的老病孤愁之感是怎樣與憂國傷時(shí)的博大情懷緊密結(jié)合在 ．??????????????????? ． ．?????????? 秋興八首(xìng)． 一起的? 解析結(jié)合后兩聯(lián)以及杜甫“窮年憂黎元”的憂國憂民精神分析即可。 參考答案作者把老病孤愁之感、潦倒不堪之景與國事艱難聯(lián)系在一起,構(gòu)成因果關(guān)系:因時(shí)世艱難, 導(dǎo)致詩人潦倒不堪;因

6、無力匡時(shí)濟(jì)世,使詩人的老病孤愁之感更加強(qiáng)烈,無法排遣。詩人不是咀嚼個(gè) 人的愁緒苦悶,而是把它與憂國傷時(shí)的博大情懷緊密結(jié)合在一起。 二、語言運(yùn)用 5.請(qǐng)參照下面的例句,分別以“李白”“杜甫”為對(duì)象各仿寫一句話,注意靈活運(yùn)用以前學(xué)過的相 關(guān)詩詞,語言要流暢,意境要優(yōu)美。 例句:王昌齡豪放而悲壯,在黃沙、雪峰、烽火、弓刀之境胸懷家國,他的詩是大漠沙場(chǎng)的一彎冷 月。 李白: 杜甫: 解析這是規(guī)定對(duì)象類的仿寫句子?,仿寫句子時(shí)可以結(jié)合剛剛學(xué)過的《蜀道難》《登高》等著名詩篇?, 突出李白、杜甫的形象特點(diǎn),語言要具有詩意。 答

7、案示例(1)李白瀟灑而飄逸,在蜀道、飛瀑、美酒、明月之間情寄山水,他的詩是倚天長嘯的一柄 長劍。 (2)杜甫慷慨而憂憤,在急風(fēng)、落葉、孤舟、濁酒之中心系百姓,他的詩是幽咽泉流的一弦琵 琶。 課時(shí)作業(yè) 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音,全都正確的一項(xiàng)是( ) A.蕭森(xiāo) 暮砧(zhēn) 玉露(lù) 2 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． B.妃嬪(fēi) 青冢(zhǒng) C.單于(chán) 凋傷(diāo) D.霜鬢

8、(bìn) 環(huán)珮(pèi) 朔漠(sù) 群山萬壑(hè) 塞上(sài) 不省人事(xǐng) 渚清(zhū) 孤舟一系(xì) ．． 解析?A?項(xiàng),“興”應(yīng)讀“xīng”;B?項(xiàng),“朔”應(yīng)讀“shuò”;D?項(xiàng),“渚”應(yīng)讀“zhǔ”。 答案?C 2.下列詩句中加點(diǎn)的詞的解釋,有誤的一項(xiàng)是( ) A.玉露凋傷楓樹林 凋傷:使草木凋落衰敗。 ．． ． ．． B.一去紫臺(tái)連朔漠 C.畫圖省識(shí)春風(fēng)面 D.萬里悲秋常作客 解析?C?項(xiàng),省:曾經(jīng)。 答案?C 朔漠:北方的沙漠。

9、省:查看。 作客:客居他鄉(xiāng)。 ．．??????????????????? ．． 3.下列句子中,加點(diǎn)詞語的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是 A.百年多病獨(dú)登臺(tái) B.萬里悲秋常作客 (????) ．． ．． C.艱難苦恨繁霜鬢 D.分明怨恨曲中論 ． ． ． ． ． ． ． ． 解析?A?項(xiàng),“百年”在這里借指晚年。B?項(xiàng),“萬里”在這里借指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。C?項(xiàng),“苦恨”在這里 是“極其遺憾”的意思。 答案?D 4.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意義相同的一組是( ) A.百年多病獨(dú)登臺(tái) 相如雖駑,獨(dú)畏廉將

10、軍哉 B.獨(dú)留青冢向黃昏 秋天漠漠向昏黑 C.巫山巫峽氣蕭森 無邊落木蕭蕭下 D.潦倒新停濁酒杯 趙太后新用事,秦急攻之 解析?D?項(xiàng),新:剛剛、新近。A?項(xiàng),獨(dú):單獨(dú)、獨(dú)自/難道。B?項(xiàng),向:朝向、對(duì)著/接近、將近。C?項(xiàng),蕭: 蕭瑟/模擬草木搖落的聲音。 答案?D 5.下列詩句中,所用修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是( ) 例句:寒衣處處催刀尺 A.畫圖省識(shí)春風(fēng)面 B.千載琵琶作胡語 C.艱難苦恨繁霜鬢 3 D.所守或匪親,化為狼與豺 解析例句為借代手法?！暗冻摺?指

11、代剪新衣。A?項(xiàng),比喻,“春風(fēng)面”,形容王昭君的美貌;B?項(xiàng),借 代,“胡語”,指代胡人的樂曲;C?項(xiàng),比喻,“繁霜鬢”,比喻愁苦像厚重白霜似的鬢發(fā);D?項(xiàng),比 喻,“狼”“豺”,比喻叛亂的人。 答案?B 6.補(bǔ)寫出下列句子中空缺的部分。 (1)《秋興八首》(其一)中以秋天長江與塞上風(fēng)景為喻,寫時(shí)局動(dòng)蕩不安、國家命運(yùn)暗淡的句子 是: , 。 (2)杜甫在《登高》中表明自己備嘗艱難潦倒之苦,又因病斷酒,悲愁就更難排遣的句子 是: , 。 (3)《詠懷古跡》(其三)中詩人借遠(yuǎn)嫁塞外的女子的鄉(xiāng)土之思、懷念故土的怨恨憂思,吐露自己飄 零的故園

12、之情的句子是: , 。 答案(1)江間波浪兼天涌 塞上風(fēng)云接地陰 (2)艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 (3)千載琵琶 作胡語 分明怨恨曲中論 二、類文閱讀 7.閱讀下面的唐詩,完成第(1)~(2)題。 送韓十四①江東覲省 杜 甫 兵戈不見老萊衣②,嘆息人間萬事非。 我已無家尋弟妹,君今何處訪庭闈? 黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn),白馬江④寒樹影稀。 此別應(yīng)須各努力,故鄉(xiāng)猶恐未同歸。 注①韓十四:名不詳,十四是指他的排行。②老萊衣:傳說春秋時(shí)代楚國隱士,七十歲還常常穿上彩 衣,模仿兒童,歡娛他的雙親。③黃牛峽:長江峽名,在今湖北宜昌西。

13、④白馬江:在蜀州(治所在今 四川崇州市)東北十里處。 (1)下列對(duì)本詩的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是( ) A.首聯(lián)蒼勁中蘊(yùn)藏一股郁抑之氣,暗扣題目,交代背景,揭示戰(zhàn)爭(zhēng)把天倫之樂,甚至人間萬事都破壞 了的現(xiàn)實(shí)。 B.頷聯(lián)寫自己與朋友的經(jīng)歷,前后形成流水對(duì),用自己的經(jīng)歷引出對(duì)方的遭遇,賓主分明,寄寓遙深, 有一氣流貫之妙。 C.尾聯(lián)“此別”總括前面離別的情景,“各”字收束全詩,“猶恐”二字與“嘆息人間萬事非”前 后呼應(yīng),意味深長。 D.本詩是一首送別詩,但不像一般送別詩那樣凄凄慘慘戚戚,詩人用筆蒼勁,伸縮自如,感情激昂,可 謂送別詩中的上

14、乘之作。 解析?D?項(xiàng),“感情激昂”有誤,全詩感情深沉委婉。 答案?D (2)這首詩的第三聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?有什么作用?請(qǐng)簡要分析。 4 解析分析詩歌的表現(xiàn)手法是詩歌鑒賞題中?？嫉念}型,一般可以這樣來分析:①準(zhǔn)確指出用了何種 手法;②結(jié)合詩句闡釋為什么要用這種手法;③分析該手法傳達(dá)出詩人怎樣的情感。 參考答案①以靜襯動(dòng),“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌,表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難 的憂慮。②寓情于景。“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的凄涼之景,將因友人離去 而孤寂傷感之情寄寓其中。

15、③虛實(shí)結(jié)合,“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫,是想象友人過黃牛峽時(shí)的情 景,“白馬江寒樹影稀”句是實(shí)寫,寫詩人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實(shí),抒發(fā)了作者與友人 離別之時(shí)的傷感。④聽覺與視覺相結(jié)合,“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途 艱險(xiǎn)的情景,“白馬江寒樹影稀”句從視覺角度描繪當(dāng)時(shí)的離別之景。 8.閱讀下面的唐詩,完成第(1)~(2)題。 遠(yuǎn)懷舍弟①穎觀等 杜 甫 陽翟空知處,荊南近得書②。 積年仍遠(yuǎn)別,多難不安居。 江漢春風(fēng)起,冰霜昨夜除。 云天猶錯(cuò)莫③,花萼尚蕭疏。 對(duì)酒都疑夢(mèng),吟詩正憶渠。 舊時(shí)元日會(huì),鄉(xiāng)黨

16、羨吾廬。 注①舍弟?:對(duì)自己弟弟的謙稱。杜甫有四弟:杜穎、杜觀、杜豐、杜占。②陽翟:今河南禹州。荊南: 今湖北荊州。杜甫安史之亂后曾流落荊州。③錯(cuò)莫:紛亂昏暗。 (1)下列對(duì)本詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.第一、二句“陽翟”對(duì)“荊南”,以空間的遠(yuǎn)隔寫出了詩人與弟弟們天各一方。 B.第三句中的“仍”字表現(xiàn)出兄弟分隔時(shí)間之久、空間之遠(yuǎn),寫盡詩人內(nèi)心的無奈。 C.第五、六句寫春風(fēng)又起,冰霜消融,物候變換中暗寓著時(shí)光流逝、老去無為的感慨。 D.第七、八句寫云天昏暗,屬遠(yuǎn)景;花萼稀疏,屬近景。此兩句寫出詩人愁情無所不在。 解析?C?項(xiàng),“老去無

17、為”的感慨屬無中生有,此處應(yīng)為“時(shí)光流逝、歸鄉(xiāng)無期的感慨”。 答案?C (2)為什么“舊時(shí)元日會(huì),鄉(xiāng)黨羨吾廬”?這兩句是如何表達(dá)詩人感情的?請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。 解析從題干來看,“如何表達(dá)詩人感情”是對(duì)手法的考查,然后根據(jù)對(duì)詩句的理解分析運(yùn)用的手法, 因?yàn)椤芭f時(shí)”是對(duì)以前的回憶,所以這是虛實(shí)結(jié)合的手法?；貞浲?而現(xiàn)實(shí)又是令人悲傷的。明 確手法之后進(jìn)行分析,最后指出表達(dá)效果即可。 參考答案第一問:這是因?yàn)樵谠諒R會(huì)上,“我們”家兄弟相聚、歡樂和諧,這在動(dòng)蕩的時(shí)局中實(shí)為 難得。 第二問:用了以虛寫實(shí)的手法。對(duì)往昔相聚情景的追憶,蘊(yùn)含著現(xiàn)實(shí)中兄弟分離

18、的悲傷。(或: 用了以樂襯哀的寫法。往昔相聚時(shí),兄弟情深讓鄰人稱羨,這一派歡樂的景象反襯出眼下天各一方 的悲傷,以樂景襯哀情,使悲情更深一層) 9.閱讀下面的唐詩,完成第(1)~(2)題。 恨 別① 杜 甫 5 洛城②一別四千里,胡騎③長驅(qū)五六年。 草木變衰行劍外④,兵戈阻絕老江邊。 思家步月清宵立,憶弟看云白日眠。 聞道河陽近乘勝,司徒⑤急為破幽燕。 注①這是杜甫上元元年(760)在成都寫的一首七言律詩。②洛城:洛陽。③胡騎:指安史之亂的叛 軍。④劍外:劍閣以南,這里指蜀地。⑤司徒:指李光弼,他當(dāng)

19、時(shí)任檢校司徒。 (1)下列對(duì)這首詩的理解,不正確的一項(xiàng)是( ) A.首聯(lián)中“四千里”,恨離家之遠(yuǎn);“五六年”,傷戰(zhàn)亂之久。個(gè)人的困苦經(jīng)歷與國家的艱難遭遇, 都在這些數(shù)量詞中體現(xiàn)出來。 B.頸聯(lián)講月夜,思不能寐,忽步忽立;白晝,臥看行云,倦極而眠。詩人這種坐臥不寧的舉動(dòng),正委婉 曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情思。 C.尾聯(lián)回應(yīng)次句,抒寫詩人聽到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊,盼望盡快破幽燕、平叛亂的急切心情。感情 由歡快轉(zhuǎn)為悲涼。 D.詩人把個(gè)人的遭際同國家的命運(yùn)結(jié)合起來寫,每一句都蘊(yùn)蓄著豐富的內(nèi)涵,包含著濃郁的詩情,值 得讀者反復(fù)吟味。 解析?C?

20、項(xiàng),“感情由歡快轉(zhuǎn)為悲涼”有誤,應(yīng)該是“感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快”。 答案?C (2)在這首詩中,詩人的“恨”包含了幾層含意?請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。 解析注意結(jié)合詩中表情達(dá)意的具體詞語“一別”“胡騎長驅(qū)”“思家”“憶弟”回答“離家之 遠(yuǎn)”“戰(zhàn)亂之久”“骨肉分離”“故園未收”等內(nèi)容。 參考答案四層含意:一寫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),“一別四千里”,恨離家之遠(yuǎn);二寫草木變衰,“胡騎長驅(qū)五六 年”,恨戰(zhàn)亂之久;三寫兵戈阻絕,思家憶弟,恨骨肉分離;四寫聽到河陽連戰(zhàn)告捷的喜訊,恨故園未 收。 三、語言運(yùn)用 10.下面是《“共享單車,文明同行”倡議書》的部分內(nèi)容,其中有五處不

21、得體,請(qǐng)找出并修改。 為營造文明騎行、規(guī)范停放、愛護(hù)共享車輛的良好氛圍,樹立文明城市良好形象,現(xiàn)發(fā)出如下 倡議: 一、綠色出行,文明停車。遵守社會(huì)公德,應(yīng)將共享單車整齊有序停放在標(biāo)志區(qū)域內(nèi)或不影響 正常通行秩序的停放區(qū)域,不耽擱其他公共設(shè)施的正常使用。 二、門前三包,有序停放。廣大沿街門頭房和單位業(yè)主,要自覺落實(shí)“門前三包”,共同行動(dòng)做 好門前共享單車有序停放,維護(hù)市容管理秩序。 三、文明監(jiān)督,全民參與。希望廣大市民務(wù)必及時(shí)勸阻、制止或舉報(bào)不文明使用、損壞共享單 車等行為。家長教育未滿?12?周歲的孩子不騎共享單車,否則發(fā)生意外傷害概不負(fù)責(zé)。

22、 文明城市創(chuàng)建離不開廣大市民的共同加入,共享單車、文明同行,更需要廣大市民的積極踐行, 做文明有禮好市民! 解析本題考查語言得體?！俺h書”的寫作要求注意避免使用口語,要用書面語體,語言要委婉含 蓄,不可生硬。 6 參考答案①“耽擱”改為“妨礙”。②“門頭房”改為“商鋪”。③刪掉“希望廣大市民務(wù)必” 中的“務(wù)必”。④“否則發(fā)生意外傷害概不負(fù)責(zé)”改為“以免造成意外傷害”。⑤“加入”改為 “參與”。 11.下面是活動(dòng)策劃前期準(zhǔn)備階段的流程圖,請(qǐng)把這個(gè)流程圖寫成一段話,要求內(nèi)容得當(dāng),表達(dá)準(zhǔn)確, 語言連

23、貫,不超過?85?字。 解析答題時(shí),注意看清楚題目要求。根據(jù)箭頭的方向,分清流程圖的主干和分支。主干即從上往下 的內(nèi)容,分支的內(nèi)容體現(xiàn)為“擬定初步方案”需要經(jīng)過“搜集信息”和“激發(fā)創(chuàng)意”,將語言稍加 組織即可。 答案示例先根據(jù)活動(dòng)規(guī)劃,搜集相關(guān)信息,激發(fā)創(chuàng)意,擬定初步方案;然后依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、 參與者和費(fèi)用預(yù)算對(duì)擬定的初步方案進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整與修訂。 7