《春四年級英語下冊 Unit 6 Shopping教學(xué)計(jì)劃 人教PEP版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《春四年級英語下冊 Unit 6 Shopping教學(xué)計(jì)劃 人教PEP版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit6?Shopping?教學(xué)計(jì)劃 一、單元教學(xué)內(nèi)容分析 1、教學(xué)內(nèi)容：本單元圍繞購物展開教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢問衣物價格并作簡略評價，同時簡單描述衣物的 大小、顏色款式。這些內(nèi)容都和平時的購物息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來要密切結(jié)合學(xué)生的 生活實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。這 一單元主要談?wù)摲b的價格和評價?？梢院偷谌龁卧枋鎏鞖饧暗谖鍐卧?wù)撘路蓚€話題很好的結(jié)合起 來，教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過的知識入手，在復(fù)習(xí)的過程中引入本單元的新知識，使學(xué)生能把學(xué)過 的語言結(jié)

2、合起來進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)?Can?I?help?you??等購物交際句型時，教師可創(chuàng)設(shè)交際情境，在交際活 動中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實(shí)。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種交際活動，讓孩子在交際的過程中， 真正掌握語言。 2、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評論價格、顏色和款式。 3、教學(xué)難點(diǎn)：：A、B?部分的?Let’s?talk?和?B?部分的?Let’s?learn?？梢圆捎们榫辰虒W(xué)和實(shí)物教學(xué)相 結(jié)合的方式突破難點(diǎn)，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。 二、單元教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握?A、B?部分?Read?and?write?的單詞和句子。 2

3、、聽、說、認(rèn)讀?A、B?部分?Let’s?learn?和?Let’s?talk?中的單詞和句子。 3、理解?Let’s?do、Let’s?chant?等部分的內(nèi)容。 三、單元教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。 2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。 3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 四、單元教學(xué)措施： 1、在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對 老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽別人的說話。 2、對于學(xué)習(xí)還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師

4、主動請他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好 的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 3、充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會。還可開 展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。 五、單元教學(xué)反思： 本文由一線教師精心整理，word?可編輯 第一課時（實(shí)施日期：???年??月?日） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要句型：Can?I?try?them?on.?Let's?try?size?7.They're?just?right. 2、能夠跟錄音朗讀對話并進(jìn)行表演。 二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 三

5、、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新句型：Can?I?try?them?on.?Let's?try?size?7.They're?just?right. 四、教學(xué)難點(diǎn)：在情景交際中正確使用本課時的新句型。 五、教學(xué)過程： ???復(fù)習(xí)引題 1、日?？谡Z訓(xùn)練。 ???教學(xué)新課 1、教師出示?Let’s?learn?部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對話。教師挑 出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學(xué)。 2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號碼，進(jìn)行小組匯報(bào)。 3、待學(xué)生能夠熟悉句型后

6、，教師為學(xué)生放?VCD，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。 4、學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對話。 ???鞏固練習(xí) 1、教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進(jìn)行描述。 2、小組交流自己看到的內(nèi)容。 ???布置作業(yè) 1、聽第?58?頁的?Let’s?talk?部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。 五、板書設(shè)計(jì) Can?I?try?them?on.?Let's?try?size?7.They're?just?right. 六、教學(xué)反思 第二課時（實(shí)施日期：???年??月?日） 一、教

7、學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)四個名詞?sunglasses,?gloves,?umbrella,?scarf。 2、?在?A?部分對話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課時及?A?部分學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的交際活動。 1?/?4 二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 三、教學(xué)重點(diǎn)：本課時的四個單詞。 四、教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。 五、教學(xué)過程： ? 復(fù)習(xí)引題 1、Let’s?talk：學(xué)生讀一讀，并進(jìn)行角色表演。 3、Guessing?game：教師將各種標(biāo)有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，學(xué) 生猜對后，取出

8、并描述一下大小、價錢等。 ? 教學(xué)新課 1、教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說一說?What?can?you?see??引出新單詞。 2、通過引入情景表演，描述圖中的各種物品。 3、學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí)，并熟悉新的單詞。 4、出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音 5、播放課件，孩子看課件理解含義。 6、孩子分角色跟讀。 ? 鞏固練習(xí) 1、做?Complete?and?say?的練習(xí)，先以兩人一組完成表格填空，然后全班展示。 2、做作業(yè)本上配套的練習(xí)。 ? 布置作業(yè) 1、讀課文第?59?頁； 2、

9、用英語向家長介紹自己的衣物。 ? 板書設(shè)計(jì) sunglasses,?gloves,?umbrella,?scarf 六、教學(xué)反思 第三課時（實(shí)施日期： 年 月 日） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)本冊的所有字母組合的發(fā)音。 2、能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。 二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 本文由一線教師精心整理，word?可編輯 三、教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。 四、教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫本冊的四會單詞。 五、教學(xué)過程： ???復(fù)習(xí)引題 1、師生做日?？谡Z練習(xí): A:?Can?I

10、?help?you? B:?Yes... A:?Are?they?OK? B:?... 2、請學(xué)生表演?A?部分?Let’s?talk?的對話。 ???教學(xué)新課 1、播放?Read?aloud?的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。 2、讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。 3、播放?Listen?and?chant?的錄音,讓學(xué)生劃出含有字母組合的單詞。 ???鞏固練習(xí) 1、完成作業(yè)本上的配套練習(xí)。 ???布置作業(yè) 1、抄本冊四會單詞?4+1?模式。 ???板書設(shè)計(jì) computer???dinner??girl???

11、wall???homework??nurse card?little??people??world 六、教學(xué)反思 第四課時（實(shí)施日期：???年??月?日） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、聽懂會說：“Can?I?help?you??How?much?is?this?skirt??It's?very?pretty.?That's?expensive. It's?too?expensive.” 2、能在實(shí)際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際交際。 3、培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。 二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 2?/?4 本文由一線教

12、師精心整理，word?可編輯 三、教學(xué)重點(diǎn)：句型：Can?I?help?you??How?much?is?this?skirt??It's?very?pretty.?That's?expensive. 二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 It's?too?expensive. 四、教學(xué)難點(diǎn)：對新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“eighty-nine?yuan.” 五、教學(xué)過程： ? 復(fù)習(xí)引題 1、日?？谡Z訓(xùn)練。 2、用算術(shù)題復(fù)習(xí)數(shù)字，為價格的描述作好準(zhǔn)備。 ? 教學(xué)新課 1、教師通過課件展示各種衣物。 2、教師和孩子們進(jìn)行對話

13、的交流 T:?Look?at?this?shirt?.It’s?colourful. S:?Yes,?it’s?pretty. T:?How?much?is?it? S?(請一個孩子走到背面翻出價格)It’s?one?hundred?yuan?.?It’s?too?expensive. 3、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。 4、再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣?說一說。 5、分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。 ? 鞏固練習(xí) 1、孩子運(yùn)用自己手中的卡片，仿照?Let’s?talk?部分中的對話，進(jìn)行對話和描述，完成?Let?act

14、。 ? 布置作業(yè) 1、聽第?61?頁的?Let’s?talk?部分的錄音，讀給同伴朋友或家長聽 ? 板書設(shè)計(jì) Can?I?help?you??How?much?is?this?skirt? It's?very?pretty.?That's?expensive.?It's?too?expensive. 六、教學(xué)反思 第五課時（實(shí)施日期： 年 月 日） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽說認(rèn)讀本課主要單詞：nice，pretty,?cheap?,?expensive。 2、能運(yùn)用句子：It's?cheap/pretty/expensi

15、ve/nice.來描述價格和顏色。 三、教學(xué)重點(diǎn)：單詞：nice，pretty,?cheap?,?expensive。 句子：It's?cheap/pretty/expensive/nice. 四、教學(xué)難點(diǎn)：單詞?expensive?的讀音；根據(jù)實(shí)際情景運(yùn)用本課時的四個形容詞。 五、教學(xué)過程： ???復(fù)習(xí)引題 1、Talk?about?the?weather What’s?the?weather?like?today? What?do?you?want?to?wear? 2、Show?us?your?clothes?孩子們走到臺前，介紹一下自

16、己的衣服的顏色，樣子。 ???教學(xué)新課 1、教師出示幾件衣服的實(shí)物，并標(biāo)出價格，說：“Guess,?how?much?is?it?”引導(dǎo)學(xué)生回答價格，教 師追問：“Is?it?cheap?/Is?it?pretty?”?引導(dǎo)學(xué)生自己表述：“It’s?cheap/expensive/nice?/pretty.” 教師根據(jù)學(xué)生的回答適時的出示相應(yīng)的單詞?cheap/expensive/nice/pretty.并進(jìn)行帶讀，讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀 練習(xí)。 2、教師出示?Let’s?learn?部分的掛圖。 T:?“Look?at?that?dress.?It’s?pr

17、etty.?I?want?to?buy?it.It’s?…yuan.” Students?try?to?say?like?this. 3、觀看課件展示，跟讀練習(xí)。 4、小組活動：孩子兩人一組。每個孩子準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價格，兩人進(jìn)行購物 的對話練習(xí)。 教師先和一個孩子進(jìn)行示范（T:?How?much?is?that?nice?dress??S:Very?expensive. It’s?…yuan.??T:I?want?to?buy?it.） ???鞏固練習(xí) 1、Guessing?game：?How?much?is?it??孩子兩

18、人一組，運(yùn)用一些衣物小卡片，猜測價格。 A:?Guess,?How?much?is?it? B:?It’s?twenty?yuan?. A:?No?,?too?cheap.?Guess?again. B:?… 2、完成?Let's?play?的練習(xí)。 3?/?4 ? 布置作業(yè) ? 板書設(shè)計(jì) 單詞：nice，pretty, cheap?,?expensive。 句子：It's?cheap/pretty/expensive/nice. 六、教學(xué)反思 第六課時（實(shí)施日期： 年 月 日）

19、一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能讓學(xué)生運(yùn)用?They?are...?寫句子。 2、能聽懂錄音。 3、會唱?Let’s?sing?的歌曲。 4、能聽懂?Story?time?的內(nèi)容。 二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句子：“They?are...”的正確書寫。 四、教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書寫?They?are... 五、教學(xué)過程： ? 復(fù)習(xí)引題 1、日?？谡Z交流。 A:?Can?I?help?you? B:?... A:?How?much?...? B:?... 2、Review：A、B

20、?兩部分的詞語及對話。 ? 教學(xué)新課 1、讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用?They?are...練習(xí)說句子。 2、在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。 ? 鞏固練習(xí) 1、讀短文并填空。 2、聽錄音并判斷對錯。 3、看一看并連線。 本文由一線教師精心整理，word?可編輯 4、唱?Let’s?sing?的歌曲。 5、聽錄音看動畫理解?Story?time?的內(nèi)容。 ???布置作業(yè) 1、唱第?60?頁的歌曲給家長聽； 2、聽錄音并跟讀?Story?time。 ???板書設(shè)計(jì) Let’s?check 六、教學(xué)反思 4?/?4