《三年級(下)數(shù)學 教學工作計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級(下)數(shù)學 教學工作計劃（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020-2021 學年下學期三年級數(shù)學教學計劃 一、學情分析 本學期我繼續(xù)擔任三年級一班和二班的數(shù)學教學工作，兩個班級的學生共 有 110 人，本學期教學根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面重視加強 基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習 慣、生活習慣。根據(jù)學生的學習情況，好的學生智力好，具備良好的習慣，接 受新知識的能力強，但缺乏問題意識；中等學生學習知識較扎實，能自主學習， 但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識；后進生接受知識能力較慢，學習興趣不高， 不善于獨立思考問題和解決問題。教學過程中及時了解學習情況，因

2、人而異， 因材施教。 二、教材分析 本冊教材共八個單元，主要內(nèi)容包括四個知識領域： （1）數(shù)與代數(shù)：①兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，用 連乘、連除、乘除兩部計算解決問題。②年月日的認識和 24 時計時法。③小數(shù) 的初步認識及大小比較，簡單的小數(shù)加減計算。 （2）空間與圖形：①初步認識軸對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。②面積、面積單 位及單位間的簡單換算，長方形和正方形的面積計算。 （3）統(tǒng)計與概率：數(shù)據(jù)的收集與整理（二），了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù) 的方法，感受數(shù)據(jù)蘊含信息。 （4）綜合與實踐：①運用軸對稱知識自制粘貼畫，體會對稱美。②經(jīng)歷調(diào)

3、 查、分析、決策的過程，體會研究室及為題的方法，提高數(shù)據(jù)分析能力。 根 據(jù)學生的認知特點，從學生的實際出發(fā)，優(yōu)化單元知識結構。并積極倡導新型 的學習方式，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，在合作探究中體現(xiàn)開放、民主、探索、 交流、合作的教學方式，引導學生逐步學會在動手實踐、自主探索、合作交流 的活動中學習新知識。 三、教學目標 （一）知識目標 1.數(shù)與代數(shù)：①結合具體情境，會認、讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小， 并能進行簡單的小數(shù)加減運算。②在現(xiàn)實情境中，進一步理解四則運算的意義， 會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。③結合生活經(jīng)

4、 驗，認識認識年、月、日，了解他們之間的關系，學會24 時計時法。④能用連 乘、連除、乘除兩步計算解決實際問題。 2.空間與圖形：①結合實例理解面積的意義，認識面積單位，會進行簡單 的單位換算。②探索并掌握長方形、正方形的面積計算公式。③結合實例，初 步認識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。 3.統(tǒng)計與概率：結合具體事例，了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的方法，感受 數(shù)據(jù)蘊含信息。 4.實踐活動：①通過欣賞和自制粘貼畫，感受對稱美。②經(jīng)歷調(diào)查、分析、 決策的過程，體會研究室及為題的方法，提高數(shù)據(jù)分析能力。 （二）情感與態(tài)度目標： 1.感受軸對稱圖形的美，關注它在生活中的廣

5、泛應用，體會其應用價值 2.在研究計算方法的過程中，形成用數(shù)學的眼光觀察生活、觀察社會的意 識，在體驗數(shù)學價值的同時，提高學習數(shù)學的興趣。 四、教學重難點 1.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）：本單元的教學重點是三位數(shù)除以一位數(shù)， 商是兩位數(shù)的筆算方法，教學難點是商中間、末尾有 0 的筆算方法。 2.對稱：本單元的教學重點是通過觀察、操作活動，認識對稱和軸對稱圖 形，并發(fā)展學生的空間觀念。 3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)：本單元的教學重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，教學難 點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的理解。 4.解決問題：本單元的教學重點是了解分析問題和解決問題的一些基

6、本方 法，學會用乘法、除法或乘除法兩步計算解決問題。教學難點是整理信息的方 法。 5.長方形和正方形的面積：本單元的教學重點是面積的意義及長方形和正 方形的面積的計算，教學難點是初步建立面面積的概念，理清周長和面積的區(qū) 別。 6.年月日：本單元的教學重點是用 24 時計時法表示時刻，認識年、月、日。 教學難點是求經(jīng)過的時間和判斷平年、閏年。 7.小數(shù)的初步認識：本單元的教學重點、難點是結合具體情境，初步認識 小數(shù)。 8.數(shù)據(jù)的收集與整理（二）：本單元的教學重點、難點是了解調(diào)查、測量 等簡單的收集數(shù)據(jù)的方法，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)的過程。 五、教學措施： 1

7、、用好、用活教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有 趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 2、在教學中，營造富有活力的學習氛圍。在實際教學中，由于學生的問題 和困惑各不相同，分析問題的角度各有特點，解決問題的途徑多種多樣，因此 課堂上會經(jīng)常出現(xiàn)意想不到的情況，需要教師靈活機智的處理。 3、經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程，培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣。讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識 的形成過程，理解一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個數(shù)學概念是怎樣形成的， 一個數(shù)學結論是怎樣獲得和應用的。因此教學時教師應引導學生體驗這種經(jīng)歷。 4、自主學習與合作學習有機結合，提高數(shù)學學習的效率。

8、在問題提出后， 教師應該給學生獨立思考的時間與空間，然后選擇適當?shù)暮献鲗W習時機。 5、重視解題方法的訓練，提高學生解決問題的能力。對學生的發(fā)展而言， 解決問題活動的價值不只是獲得具體的結論，更多的是使學生獲取一些解決問 題的方法并在此基礎上形成解決問題的基本策略。 6、加強計算教學，提高學生計算能力。首先要通過操作、探索等學習方式， 引導學生明確算理、掌握算法；其次日常學習中要加強相應的口算和估算練習； 再次注重認真仔細、及時檢驗等良好習慣的培養(yǎng)，提高計算的正確率。 7、把評價和教學過程緊密結合起來。包括對知識技能掌握情況的評價；對 學生數(shù)學學習

9、過程的評價；對學生問題意識的培養(yǎng)，貫穿于教學過程的始終。 8、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時， 并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。 9、對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進 心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。 六、教學進度建議 本冊教科書安排了 64 課時的教學內(nèi)容書中各部分內(nèi)容的教學課時安排進 度如下： 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二） 10 課時 對稱 2 課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 12 課時 有趣的粘貼畫 1 課時 解決問題 6 課時 長方形和正方形的面積 8 課時 智慧廣場 1 課時 年、月、日 6 課時 小數(shù)的初步認識 5 課時 智慧廣場 1 課時 數(shù)據(jù)的收集與整理（二）  2 課時 點擊雙休日 1 課時 回顧整理總復習 5 課時