《五年級(jí)科學(xué)教案 蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊建橋梁-一等獎(jiǎng)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)科學(xué)教案 蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊建橋梁-一等獎(jiǎng)(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
五年級(jí)?STEM?工程活動(dòng)
建橋梁
無錫市新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)莫宇紅
一、預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果
1、知道橋一般由橋面、橋墩組成。
2、能夠小組合作設(shè)計(jì)、制作簡單的橋并在制作過程中針對(duì)遇到的問題調(diào)整改進(jìn)。
3、能比較研究不同橋梁的承受力差異。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):設(shè)計(jì)、制作橋,測試橋的承受力。
難點(diǎn):改進(jìn)橋梁,提高橋的承受力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:多媒體課件
分組制作工具:剪刀?1?把
分組記錄材料:記錄筆?1?支、記錄單?1?張
分組制作材料:橋墩基座?1?個(gè)、A3?紙?2?張、線繩?2?米、透明膠帶?1?卷
2、
分組檢測材料:小車?1?輛
改進(jìn)制作和檢測材料:A3?紙?2?張、線繩?2?米、鉤碼?2?盒
四、教學(xué)過程
(一)情境導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)橋梁特點(diǎn)
1、提問:認(rèn)識(shí)它們嗎?這些橋有何特點(diǎn)?(?PPT?出示無錫的橋、現(xiàn)代的橋、古
代的橋)
學(xué)生回交流(教師相機(jī)畫出不同形狀的橋:平板橋、拱形橋、斜拉橋)
2、談話:雖然橋的種類很多,但橋梁的基本結(jié)構(gòu)是相似的,一般都有哪幾個(gè)部
分?(板書:橋面、橋墩)
3、過渡:有了橋,連接兩地交通,方便又快捷?,F(xiàn)今,隨著交通壓力的增加,
很多地方陸地上架起了橋,公路鐵路兩用橋,也有不少橋梁不能滿足需求而改造
3、
或重建。
(二)明確任務(wù),設(shè)計(jì)、制作、測試橋梁
1、出示橋墩基座模型,明確學(xué)習(xí)任務(wù):
今天,我們的任務(wù)就要來設(shè)計(jì)建造一座橋梁,讓小車能順利通過。
2、問題
(1)提問:建造怎樣的橋梁呢?這是個(gè)工程問題(板貼:問題)為了設(shè)計(jì)一
種方案來解決這個(gè)工程問題,你們認(rèn)為我們至少需要知道什么?
(2)小組討論
( (
(3)學(xué)生交流:用什么材料?制作多長時(shí)間?怎樣算設(shè)計(jì)成功?……(教師
相機(jī)出示制作材料、明確檢測標(biāo)準(zhǔn):?1)小車能順利通過。?2)承受力越大越好,
測量放鉤碼的數(shù)量。)
3、設(shè)計(jì)
(1)提問:打算怎么設(shè)計(jì)?(板貼
4、:設(shè)計(jì))請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論,用
簡單的線條畫出橋梁設(shè)計(jì)藍(lán)圖。
(2)學(xué)生設(shè)計(jì)橋梁,畫出設(shè)計(jì)圖
(3)提問:你們設(shè)計(jì)的橋梁是怎樣的呢?請(qǐng)各組來展示一下,并說說你們的
設(shè)計(jì)意圖(各組展示設(shè)計(jì)圖,交流設(shè)計(jì)意圖)
4、制作
(1)明確制作要求:有了設(shè)計(jì),接下來就要步入制作環(huán)節(jié)了(板貼:制作),
制作過程中需要注意什么呢?
(2)學(xué)生自由回答,教師相機(jī)出示?PPT?友情提醒:
①安全使用剪刀
②用好材料不浪費(fèi)
③制作時(shí)間?7?分鐘
④制作完成,用小車檢測能否順利通過。成功的,一位同學(xué)將橋梁搬到
講臺(tái)前。
(3)學(xué)生
5、分組制作,小車檢測通過的搬至講臺(tái)前。
5、測試,
(1)談話:各組的橋梁都能讓小車通過,哪座橋的承受力最好呢?讓我們放
鉤碼來測試一下(放鉤碼)
(2)橋梁承受力的大小可能跟什么因素有關(guān)?(橋梁形狀、材料多少、材料
強(qiáng)度等)
適時(shí)追問:材料是不是使用越多越好?不同的材料,如鋼材、木材和紙張比
較,強(qiáng)度相同嗎?
5、改進(jìn)
(1)過渡:現(xiàn)在,有辦法改進(jìn)橋梁,來提升它的承受力嗎?怎么改進(jìn),從哪
個(gè)步驟開始改進(jìn)?(板貼:改進(jìn))
(2)學(xué)生回答,PPT?出示改進(jìn)要求:
①小組討論,完成橋梁改進(jìn)圖;
②領(lǐng)取材料,動(dòng)手改進(jìn)橋梁
6、;
③測量承受力,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(3)學(xué)生改進(jìn)設(shè)計(jì)圖,改進(jìn)制作,展示匯報(bào)(如果時(shí)間不夠,改進(jìn)制作、
展示匯報(bào)環(huán)節(jié)就第二課時(shí)進(jìn)行)
(三)總結(jié)拓展,改進(jìn)橋梁
1、提問:同學(xué)們,今天這堂課我們開展了建橋梁工程,為了解決這個(gè)工程問題,
經(jīng)歷了哪些步驟?(經(jīng)歷了提出問題、設(shè)計(jì)、制作、測試、改進(jìn)的過程。)
2、小結(jié):像建橋梁這樣的工程設(shè)計(jì)和制造,受到交通流量、周邊環(huán)境、使用材
料、工程預(yù)算等多方面因素的制約,要考慮的方面也很多,下一節(jié)課我們繼續(xù)深
入研究。
五、板書設(shè)計(jì)
橋面
建橋梁平板橋拱形橋斜拉橋
橋墩
問題設(shè)計(jì)制作測量
改進(jìn)
五年級(jí)?STEM?工程活動(dòng) 第小組
建橋梁
制作工具:剪刀
制作材料:橋墩基座?1?個(gè)、A3?紙?2?張、線繩?2?米、透明膠帶若干
1、橋梁設(shè)計(jì)圖
測量:橋梁承受力(鉤碼數(shù)量)
2、橋梁改進(jìn)圖
測量:橋梁承受力(鉤碼數(shù)量)