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1、課題 Unit 2 My week （Let’s learn A） 主備人 李春波 審核人 學(xué)習(xí)目 標(biāo) 1、 能聽、說、讀、寫單詞Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,Sunday, weekend。 2、 初步能聽、說、讀、寫句子“What do you have on…? I have…on …”。 學(xué)習(xí)重 點(diǎn) Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday, weekend。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) Thursday 的發(fā)音。

2、 學(xué)習(xí)方 法 導(dǎo)入法、游戲法、TPR教學(xué)法、情景教學(xué)法等 ? 共案 補(bǔ)案 ? ? ? 學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航 一、 課前熱身復(fù)習(xí)（Warm-up、revision） Sing a song: Words song(唱上節(jié)課的單詞，模仿彈鋼琴，唱到哪個單詞就用手在單詞表里點(diǎn)出來)。 二、新課呈現(xiàn)（Presentation） 1.出示炮炮兵圖片，設(shè)置和炮炮兵一起學(xué)習(xí)本課的情境引出問題What day is it？并引導(dǎo)學(xué)生回答是星期一來引出Monday,師板書，生書空Monday和其縮寫形式, 聽單詞錄音，生跟錄音讀單詞兩遍，學(xué)生one by one, two b

3、y two,four by four，group by group開火車讀單詞，用手勢問學(xué)生此單詞漢意。出示順口溜，講解順口溜并讓學(xué)生跟讀。 2.用此法教授其他單詞，Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekend。并用順口溜來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶單詞。提醒學(xué)生觀察單詞書寫特點(diǎn)，幫助記憶。 三、Practice. 1. 看黑板單詞、跟錄音讀單詞1遍。 2.師領(lǐng)讀生跟讀順口溜。 3.同桌合作英漢跟讀單詞（不會的小組內(nèi)解決）。 4. 游戲： （1）Bang-bang手勢埋地雷游戲 老師攥緊拳頭讀單詞時學(xué)生跟讀單詞，

4、當(dāng)老師張開手掌讀單詞時學(xué)生不可以讀單詞，讀出聲的學(xué)生要受到全班同學(xué)發(fā)出bang、bang聲音的轟炸。 （2）high\low voice 練讀單詞。 （3）師范唱words song，然后師生齊唱，熟練之后加速唱。 (4) 一二三木頭人: 老師面向黑板、背對學(xué)生。學(xué)生用手勢一起唱單詞歌，當(dāng)師回過頭說stop，生不出聲不動。動的學(xué)生要到黑板前充當(dāng)老師的角色進(jìn)行下一輪游戲，唱歌時不從頭，接著上一輪的唱。 5、PK time：快速認(rèn)單詞！ 6、出示圖片講解知識：地區(qū)不同而每周第一天也不同。 7、練習(xí)句子 What do you have on…? I have…on … 五、

5、課堂小結(jié)（Summary） 生自己總結(jié)本節(jié)課收獲。 六、布置作業(yè)（Homework） 1、教家人唱單詞歌。 2、寫新單詞英三漢三；。 ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? 板書設(shè)計 Unit 2 My week（Let’s learn A） Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Mon. Tue. Wed. Thur. Friday, Saturday, Sunday, weekend。 Fri. Sat. Sun. ? 教(學(xué))后記