《2019版屆中考語文 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 第18講 議論文的語言,拓展延伸復(fù)習習題(考試專用)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版屆中考語文 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 第18講 議論文的語言,拓展延伸復(fù)習習題(考試專用)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第?18?講 議論文的語言，拓展延伸 3?考點精練 一、(2016·云南)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 你要學著自己強大 畢淑敏 ①小時候?qū)W古詩，杜甫的這幾句背得熟?！巴旃斖鞆?，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒 王?！敝饕裢{，或者說簡直是句順口溜。 ②問過大人，“挽強”是什么意思。大人說，強就是指弓很硬，拉這種弓要用大力氣，好處是 射得遠。從此把“強”和弓聯(lián)系起來。 ③漸漸年長，才知這個“強”字的根源，本意居然說的是一枚蟲。這要從“強”的繁體“強” 說起，它原本的模樣是在“弘”字右下角嵌進了個“蟲”字組成?！跋x

2、”指代的是單一的卑微生命。 不過若這小蟲把體內(nèi)的精神弘揚出來，就構(gòu)成了堅強雄厚的力量。“強”字像個微電影，描繪了一 條卑微小蟲的奮斗史。 ④而“大”的本意，其實就是非常單純地獨指一個人。在甲骨文里，這個“大”字伸胳膊撂腿， 就是一個人的體態(tài)臨摹。 ⑤“強大”是把“強”和“大”組成的一個鏗鏘有力的詞。你看到它，不由得會挺起胸膛渾身 充滿能量。但倘若問某人，你覺得自己強大嗎？大多數(shù)都會說，我還不夠強大，我希望自己有一天 會強大起來。 ⑥然而，錯了。我們每個人，本身就是強大的，強大的原意指的就是一個卑微如蟲的生命，只 要將精神弘揚出來，它就有力量

3、。只要你是一個人，自然就強大。 ⑦愛因斯坦說過：有百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強 大的威力。 ⑧我們孜孜以求的強大，以為遠在天邊的強大，以為要靠什么人賜予或是相助才能達到的境界， 其實原駐自己身上。 ⑨一個再弱小的人，也比一條蟲子要有力量。所以，強大并不難，難的是我們不自知自己的強 大。這真是天下第一悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己的一生也不可能具備的東西，其實 從未須臾離開過我們。 ⑩我們要和命運廝殺，哪里能不受傷。受傷不是羞辱，而是勛章。強大也會受傷，只不過修復(fù) 的能力比較強，速度比較快，能夠在更

4、短的時間內(nèi)重上戰(zhàn)場。 1 ．． B11?據(jù)說每個人每天都會和自己進行?5?000?次對話，其中絕大多數(shù)話語都是在否定自己。 B12“你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進，形如蟲蟻？”這是賈拉爾·阿德丁·魯米的詩，每 當讀起，我都心生痛楚的覺醒。 B13?希望從今天開始，我們對自己說的第?5?001?次話是——我已學會了自己強大。 (摘自?2015?年?8?月期《人民日報》) 1．本文的觀點是什么？ 你要學著自己強大。 2．第①段在文中有何作用？ 以杜甫的詩開頭，引出話題；吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 3．(考點一

5、)第⑩段中畫線句子有何含意？結(jié)合上下文簡要談?wù)勀愕睦斫狻? 受傷不是羞辱，而是勛章。 【示例】不僅弱小者會受傷，強大者也會受傷，人在奮斗過程中難免會受傷，受傷能讓人積累 經(jīng)驗，磨煉意志，并成為未來成功路上的寶貴財富。由此看來，受傷不是羞辱，而是走向成功的勛 章。 4．結(jié)合選文思考并回答：一個人怎樣才能學著強大？ 相信自己是強大的；有百折不撓的信念；具備較強的修復(fù)能力。 二、(2018·深圳改編)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 涵養(yǎng)幾分靜氣 宋 威 ①一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去

6、 后，兒子悄悄進屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴 答的聲音，表就找到了。 ②這就是“心靜”的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。一事當前，苦惱抱怨 無濟于事，煩躁驚慌也于事無補，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細思，方能尋覓解決之道。諸葛 亮在《誡子書》中一語道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以 致遠”。堅守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功 夫”從何處得來？ ③涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學時，特意到最喧鬧

7、的地方讀 書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給 自己定下“靜坐”的“日課”，堅持每天獨坐兩小時，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴格的自律， 2 ．． 助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因 靜而明志，因靜而生慧。 ④有人說，每臨大事有靜氣。大事當前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟 中作字》記載，一次乘船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨他“作字不少衰”。這份從容 蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢?，不憚于在

8、難事、煩事、急事、苦事上 多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏 風驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時，氣定神閑、沉著冷靜，抵達“不以 物喜，不以己悲”的境界。 ⑤讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一闕《定風波》 心會變得豁達敞亮；委屈不平時讀一卷《寬容的哲學》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時， 從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來“柳暗花明”；得意之時，時常讀書以自省， 也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進書中的世界，

9、浮躁之氣便能蕩滌一空， 久而久之，自然能尋得“此心安處”。 ⑥古人云：“人心多從動處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清， 鳥啼而欣然有會，花落而瀟然自得。何地無真境，何物無真機。”涵養(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉， 而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進退失據(jù)。“靜心”的功夫，助人眼界開 闊，胸襟豁達，挺過如磐風雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。 (選自《人民日報》2018?年?1?月?16?日?04?版) 1．閱讀全文，請談?wù)勅绾尾拍茏龅健昂B(yǎng)靜氣”。 ①嚴格的自律；②艱難困苦的歷練；③從讀書中得來。 2．(

10、考點一)結(jié)合具體內(nèi)容，品析下面句子中加點詞語的表達效果。 等他出去后，兒子悄悄進屋，不一會兒就找到了。 “悄悄”是一個副詞，指沒有聲音或聲音很低，寫出了兒子的沉靜，與前面父親的“抱怨”“四 處尋找”“找不到”形成強烈對比，從而印證了本文的觀點“心靜才能有所得”。 3．文中第③段畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？ 運用了舉例論證，舉出毛澤東特意到喧鬧地方讀書的例子，論證了“涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴 格的自律”的觀點，使論點更具體，更有說服力。 4．(考點二)請聯(lián)系自己的生活實際，再寫出一個“涵養(yǎng)靜氣”的方法。 【示例】行走以靜心。在緊張的

11、學習后，我通常會在閑暇時獨自走走，來一場安靜的徒步之旅。 在獨自行走中，所有的不安、緊張、浮躁仿佛頓時煙消云散。我看見天邊褐紅色的云靄逐漸變?yōu)轸~ 3 肚白的流云；我看見最后一縷陽光灑在梔子花上的柔美；我看見夜色漸濃，那扇終于亮起的朱窗。 在行走中，我感受著生活的美。 110 4