《五年級上冊語文 16 太陽 第二課時(shí)(人教部編版)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊語文 16 太陽 第二課時(shí)(人教部編版)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語文部編版五年級上冊 第?16?課《太陽》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)技能 1.能正確、流利地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容，初步了解太陽的特點(diǎn)及太陽和人類的密切關(guān)系。 3.體會(huì)作者說明事物的多種方法。 二、過程與方法 1.?通過對太陽的探秘引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.引導(dǎo)學(xué)生讀課文，分析太陽的三個(gè)特點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)列數(shù)字、打比方、 作比較、舉例子等說明方法。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀、 通過引導(dǎo)學(xué)生分析太陽的特點(diǎn)及太陽與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛 科學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解太陽的

2、特點(diǎn)。 2.了解太陽和人類的密切關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等方法具體來說明太陽的 特點(diǎn)的。 教學(xué)過程： 一、課前導(dǎo)讀。 1.引言 今天，請同學(xué)們來做個(gè)小小科學(xué)家，通過學(xué)習(xí)課文，去揭開太陽的奧秘。 太陽是由氣體組成的，這些氣體熊熊燃燒，發(fā)出光和熱?？茖W(xué)家研究認(rèn) 為，太陽可以燃燒一百億年左右，可以說太陽現(xiàn)在正是中年。 齊讀課題，板書課題 （設(shè)計(jì)意圖：從熟悉的太陽導(dǎo)入，引起學(xué)生探索太陽的奧秘，為深入理 解課文做鋪墊。） 2.品讀課文。想一想： （1）本文是一篇什么文章？ （2

3、）課文從哪兩個(gè)方面介紹太陽？ 二、學(xué)生反饋情況(課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)） 1.?這篇課文是一篇科普知識(shí)的文章，也是一篇說明文。 2.?課文從太陽的特點(diǎn)、太陽和與人類關(guān)系兩方面介紹太陽。 三、精讀課文 （一）研讀第?1—3?自然段 自由朗讀?1—3?自然段，思考：太陽有哪些特點(diǎn)呢？作者運(yùn)用了哪些說 明方法？學(xué)生反饋：遠(yuǎn)、大、熱。 1、學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)： （1）.看看課文是怎樣描寫太陽的遠(yuǎn)的特點(diǎn)？ 其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)，到太陽上去，如果步行，日夜 不停地走，差不多要走?3500?年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。 （2）

4、.這句話是怎樣把太陽遠(yuǎn)的特點(diǎn)介紹清楚的？ 走——3500?年，飛——二十幾年。 這段話作者用舉例子、列數(shù)字的說明方法說明太陽離我們很遙遠(yuǎn)。 2、學(xué)習(xí)“大”的特點(diǎn)： (1)課文又是怎樣描寫太陽的大的特點(diǎn)？ 太陽大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。 它拿地球的大小和太陽作比較，更突出了太陽的大。這是運(yùn)用了作比較、 列數(shù)字的說明方法。這樣寫能增加文章的趣味性，引起讀者的興趣。 3、學(xué)習(xí)“熱”的特點(diǎn)： (1)作者在寫太陽熱的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了哪些說明方法？ “太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”。（打比方）引導(dǎo)學(xué)生看插圖 太陽的溫度

5、很高，表面溫度就有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì) 變成氣體。（列數(shù)字、舉例子） (2)資料：水在?100℃會(huì)沸騰，鐵塊在?1535?℃會(huì)熔化成鐵水，鐵水在 2450?℃會(huì)變成鐵蒸氣，那太陽表面有?5000?℃的溫度會(huì)是什么樣？可想而 知。 小結(jié)：作者在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、打比方、舉 例子等說明方法，把太陽“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)方面的特點(diǎn)說得很具體、通俗， 具有很強(qiáng)的說服力，給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物時(shí)要注意學(xué) 習(xí)運(yùn)用這些方法，讓它們?yōu)槲覀儗懽鲿r(shí)所要表達(dá)的情感做助手，真正讓讀者， 有所感悟和回味。 （二）

6、研讀第?4—8?自然段 默讀課文?4-8?自然段，思考：課文中哪句話寫出了太陽與我們密切的關(guān) 系？（一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。） （1）體會(huì)過渡句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（承上啟下） （2）快速瀏覽課文，想一想：課文寫了太陽和人類哪些方面的關(guān)系？ 課文是從太陽同動(dòng)植物、同人類生活的關(guān)系、太陽同氣象的關(guān)系以及太 陽同防治疾病的關(guān)系這幾方面來講太陽和人類的關(guān)系非常密切的。 ①第四自然段講太陽和動(dòng)植物及人類生活的密切關(guān)系。 太陽與動(dòng)植物的關(guān)系是從正反兩方面進(jìn)行說明的：“因?yàn)橛辛颂枺? 有了……、如果沒有太陽，就沒有……”

7、 太陽與人類生活的關(guān)系是從吃的、穿的、燒的三個(gè)方面舉例進(jìn)行說明的。 有關(guān)煤的知識(shí) 煤的形成：煤是黑色固體礦物，主要成分是碳、氫、氧和氮。它是世界 上應(yīng)用最廣泛的能源之一，煤是由古代的植物體在不透空氣或空氣不足的情 況下受到地下的高溫和高壓而變質(zhì)形成的。按形成階段和炭化程度的不同， 可分為泥煤、褐煤、煙煤和無煙煤四種。煤主要用作燃料和化工原料。 ②第五、六自然段講太陽和氣象的關(guān)系，是通過云、雨、雪、風(fēng)的形成 來說明的。 ③第七自然段講了太陽和防治疾病的關(guān)系。（曬被子） （3）太陽與人類有哪些密切的關(guān)系呢？ （1）動(dòng)植物、人類生活需要太陽

8、 （2）云、雨、雪、風(fēng)的形成 （3）殺菌、預(yù)防和治療疾病 四、課文總結(jié) 本課分別講了太陽“遠(yuǎn)?、大、?熱”這三個(gè)特點(diǎn)，具體介紹了人類和太 陽的密切關(guān)系，說明有了太陽才有了我們這個(gè)美麗可愛的世界，告訴我們要 保護(hù)世界上的一草一木，熱愛大自然，大自然才回饋于我們。 板書設(shè)計(jì)： 特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱 太陽真重要 太陽  萬物離不了 關(guān)系：密切 五、課后作業(yè) 1.背誦自己喜歡的段落。 2.?完成練習(xí)冊第?16?課《太陽》的作業(yè)。 六、教學(xué)反思： 《太陽》這篇文章是一篇說明文，本文的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，初 步了解太陽的特點(diǎn)以及太陽和人類的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興 趣，了解用列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等方法來說明事物的寫法，并 能運(yùn)用到寫作中。