《部編版五年級語文下冊習(xí)作《漫畫的啟示》PPT課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版五年級語文下冊習(xí)作《漫畫的啟示》PPT課件(25頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版部編版五年級語文下冊漫 畫 的 啟 示授課老師:XX習(xí)作u 你一定看過很多種類的畫吧!你一定看過很多種類的畫吧!水彩畫課 前 導(dǎo) 讀素描畫 素描是指運(yùn)用鉛筆或者炭筆之類的單色調(diào)黑色美術(shù)用筆對物體進(jìn)行刻畫,運(yùn)用線條將塊面鋪出,再進(jìn)行黑白灰的刻畫。課 前 導(dǎo) 讀怎樣寫對漫畫的啟示呢?課 前 導(dǎo) 讀從中能得到什么啟示呢?你能讀懂這幅漫畫嗎?課 前 導(dǎo) 讀 看圖作文,圖畫就是作文的依據(jù),所以,首先要把圖畫的內(nèi)容看清楚??辞鍒D里的內(nèi)容,是我們作文的第一步。由習(xí)作圖中我們可以看到第一幅圖中兩個人一個勤勞,一個懶惰;第二幅圖是那幾個人站到了不該站的位置。1.仔細(xì)觀察漫畫。審 題 指 導(dǎo) 畫意把握準(zhǔn)了,
2、思路才不會偏離。每一幅畫的設(shè)計和布局都有一定的目的,我們觀察畫面后,還要認(rèn)真思考畫面所反映的中心思想。2.認(rèn)真分析畫面。審 題 指 導(dǎo) 想象是看圖作文的核心,而且這種想象應(yīng)該是緊緊圍繞畫意的。我們要動腦筋,展開合理的想象,使圖上那些靜止的人物、景象“活”起來。3.展開合理想象。審 題 指 導(dǎo)1 1、觀察、觀察 看看漫畫畫了哪些有趣的內(nèi)容,可笑之處在哪里。審 題 指 導(dǎo)漫畫內(nèi)容:漫畫內(nèi)容:畫面中,一個人拿著水壺來為小樹澆水,另一個人坐在小樹下面,鐵鍬放在一邊。拿水壺的人問“你干什么?”,坐著的人回答“等著乘涼”。習(xí) 作 指 導(dǎo)可笑之處:可笑之處:樹下那個人不想給小樹澆水,卻坐在樹下等著乘涼!習(xí)
3、作 指 導(dǎo)2 2、思考、思考 借助漫畫的標(biāo)題或簡單的提示語,聯(lián)系生活中的人或事,思考漫畫的含義,獲得啟示。習(xí) 作 指 導(dǎo)p 漫畫諷刺了那些不求上進(jìn),只想著坐享其成的人。聯(lián)想:生活中一些不勞而獲的人!聯(lián)想:學(xué)習(xí)中有些同學(xué)懶惰,不看書、不寫作業(yè),考試時就想靠抄襲別人的來獲取高分。聯(lián)想:習(xí) 作 指 導(dǎo)3 3、撰寫、撰寫 先把漫畫的內(nèi)容寫清楚,再寫得到的啟示。習(xí) 作 指 導(dǎo)啟示:人生沒有捷徑,只有通過努力奮斗才能走向成功。習(xí) 作 指 導(dǎo) 根據(jù)前面講述的內(nèi)容,挑一張漫畫寫一篇文章。習(xí) 作 指 導(dǎo)不勞而獲不勞而獲的人的人 今天,我看了一幅漫畫,看完之后讓我想到了故事守株待兔。他們的行為是如出一轍,讓我有所
4、感觸!漫畫描繪了一個人坐在一棵瘦小的小樹旁,另外一個人拎著水壺來給小樹澆水,拎著水壺的人問坐在樹下的那個人:“你干什么?”開門見山開門見山,文章開,文章開頭寫出自己是寫漫頭寫出自己是寫漫畫所得的啟示。畫所得的啟示。課 堂 拓 展 坐著的那個人回答:“我等著乘涼!”看完讓我覺得很可笑,坐著的那個人不是和守株待兔里面的那個人一樣嗎?都是不想努力就想不勞而獲!這讓我不禁聯(lián)想起了我們的生活實(shí)踐,在我們班里,也有像漫畫中的那個人一樣,整天游手好閑,什么也不做,整運(yùn)用聯(lián)想,聯(lián)想到自己以前讀過的守株待兔課 堂 拓 展 朋友,大家請記住,天底下沒有不勞而獲的事,只有付出了,才會有收獲、才會有成功,所以我們要趁
5、現(xiàn)在,努力學(xué)習(xí)。只有這樣,最后才能成功、才能獲得成就。點(diǎn)明主旨,畫龍點(diǎn)睛。點(diǎn)明主旨,畫龍點(diǎn)睛。課 堂 拓 展點(diǎn)評:點(diǎn)評:這篇習(xí)作由漫畫聯(lián)想到了成語故事守株待兔,并由此感受到生活中也有這樣一些同學(xué),不愿努力學(xué)習(xí)總想不勞而獲!語言樸實(shí)精煉,再加上細(xì)膩的描寫和豐富的聯(lián)想,深刻的生活體驗(yàn),不愧是一篇佳作!課 堂 拓 展 寫好后,和同學(xué)交流,看看有沒有把漫畫得到的啟示寫具體,對不滿意的地方進(jìn)行修改。合 作 交 流 今天大家學(xué)會了看漫畫作文的方法。但是文無定法,你還可以去嘗試不同的寫作方法,只要你的作文符合了寫作要求,只要你寫出了真情實(shí)感,就是一篇好文章。課 堂 小 結(jié)漫畫的啟示漫畫的啟示(1)引入漫畫知識 (2)講解漫畫的啟示 (3)撰寫文章板 書 設(shè) 計課下,我們搜集一些有趣的,發(fā)人深省的漫畫,將這些漫畫編成一本漫畫集吧!課 后 作 業(yè)人教版部編版五年級語文下冊課程結(jié)束授課老師:XX習(xí)作