汽車連桿的銑剖分面夾具設(shè)計(jì)及加工工藝裝備含6張CAD圖,汽車,連桿,銑剖分面,夾具,設(shè)計(jì),加工,工藝,裝備,設(shè)備,cad 選題審批表 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目 汽車連桿加工工藝及夾具設(shè)計(jì) 指 導(dǎo) 教 師 職 稱 學(xué)生具備條件 已修完大學(xué)本科全部課程,具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,具有熟練做圖的能力、演算的能力，以及獨(dú)立分析問(wèn)題的能力 選題完成形式 在導(dǎo)師指導(dǎo)下,獨(dú)立完成課題,提交畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書和圖紙 內(nèi) 容 簡(jiǎn) 要： 連桿是柴油機(jī)的主要傳動(dòng)件之一，本文主要論述了連桿的加工工藝及其夾具設(shè)計(jì)。連桿的尺寸精度、形狀精度以及位置精度的要求都很高，而連桿的剛性比較差，容易產(chǎn)生變形，因此在安排工藝過(guò)程時(shí)，就需要把各主要表面的粗精加工工序分開。逐步減少加工余量、切削力及內(nèi)應(yīng)力的作用，并修正加工后的變形，就能最后達(dá)到零件的技術(shù)要求。 系主任簽字： 年 月 日 院長(zhǎng)簽字： 年 月 日 2 選題的依據(jù)及意義（包括課題的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值；國(guó)內(nèi)外的研究概況等）： 汽車技術(shù)的發(fā)展,對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的性能提出的要求越來(lái)越高,連桿是發(fā)動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵零件之一,對(duì)連桿的要求是高強(qiáng)度、輕量化、低成本。 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是汽車連桿加工工藝及夾具設(shè)計(jì),對(duì)此研究查閱的大量的資料,首先明白機(jī)械加工工藝過(guò)程就是用切削的方法改變毛胚的形狀、尺寸和材料的物理機(jī)械性質(zhì)成為具有所需要的一定精度、粗糙度等的零件。為了能具體確切的說(shuō)明過(guò)程，使工件能按照零件圖的技術(shù)要求加工出來(lái)，就得制定復(fù)雜的機(jī)械加工工藝規(guī)程來(lái)作為生產(chǎn)的指導(dǎo)性技術(shù)文件，學(xué)習(xí)研究制定機(jī)械加工工藝規(guī)程的意義與作用就是本課題的研究目的。 夾具是機(jī)械加工不可缺少的部件，在機(jī)床技術(shù)向高速、高效、精密、復(fù)合、智能、環(huán)保方向發(fā)展的帶動(dòng)下，夾具技術(shù)正朝高精、高效、模塊、組合、通用、經(jīng)濟(jì)的方向發(fā)展。 本課題研究?jī)?nèi)容 1. 連桿的加工工藝 制定連桿加工工藝規(guī)程，關(guān)鍵是工序的劃分和定位基準(zhǔn)的選擇。 2. 夾具設(shè)計(jì)可能遇到的問(wèn)題 工件定位是否正確，定位精度是否滿足要求，工件夾緊牢固是否可靠等等。 本課題研究方案 對(duì)機(jī)械加工工藝規(guī)程要求可歸結(jié)為質(zhì)量、生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)性。其中質(zhì)量是首要的。在保證質(zhì)量的前提下應(yīng)不斷地最大限度的提高生產(chǎn)率，節(jié)約耗費(fèi)，減少投資，降低成本。 夾具設(shè)計(jì)最關(guān)鍵是要求對(duì)工件定位精確，且滿足定位精度要求?？商岣邐A具的制造精度，減少配合間隙。 研究的創(chuàng)新之處 1. 為保證小頭孔尺寸精度和形狀精度，可采用自為基準(zhǔn)的加工原則；保證大小頭孔的中心距精度要求，可采用互為基準(zhǔn)原則加工。 2. 采用自動(dòng)夾緊裝置 3. 用料更少，更節(jié)約 4. 加工工藝和步驟更加簡(jiǎn)便 研究過(guò)程(含完成期限) 第5周——查閱資料，擬訂課題 第6周——查閱相關(guān)剪草機(jī)械的設(shè)計(jì)資料，并進(jìn)行概述和文獻(xiàn)綜合。 第7-9周——完成傳動(dòng)部分的機(jī)械設(shè)計(jì)并繪制裝配圖。 第10-12周——完成刀具及端面齒輪的機(jī)械設(shè)計(jì)并繪制裝配圖和部分零件圖。 第13周——完成所有的圖紙并進(jìn)一步修改。 第14-15周——在以上基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書一篇。 第16周——修改設(shè)計(jì)，并定稿。 第17周——答辯，提交相關(guān)材料，結(jié)束設(shè)計(jì)。 指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 教研室意見 教研室主任簽名： 年 月 日 院系意見 主管領(lǐng)導(dǎo)簽名： 年 月 日