ZL50D裝載機(jī)工作裝置設(shè)計(jì)含開(kāi)題及3張CAD圖
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附件6
中期報(bào)告
（學(xué)生用表）
系（部）： 專(zhuān)業(yè)： 班級(jí)：
學(xué)生姓名
學(xué)號(hào)
指導(dǎo)教師
課題名稱(chēng)
ZL50D裝載機(jī)工作裝置設(shè)計(jì)
具體進(jìn)展或成果：
1.收集和整理資料，參閱部分收集到的資料，對(duì)設(shè)計(jì)有了初步的認(rèn)識(shí)。
2.完成開(kāi)題報(bào)告，并通過(guò)指導(dǎo)老師進(jìn)行計(jì)算鏟斗斗容，完成鏟斗的設(shè)計(jì) 。
3.查找與閱讀論文相關(guān)的合適的英文文獻(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行翻譯并完成。
4.確定工作裝置結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)，計(jì)算。
5.計(jì)算工作裝置的強(qiáng)度校驗(yàn)。
到目前為止，已經(jīng)完成裝載機(jī)鏟斗計(jì)算及CAD圖繪制，初步完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。
1. 對(duì)設(shè)計(jì)裝載機(jī)所涉及的知識(shí)認(rèn)識(shí)得不夠深刻。
2. 設(shè)計(jì)中引用的數(shù)據(jù)不夠熟悉，對(duì)相關(guān)的制圖造成麻煩。
導(dǎo)致上述問(wèn)題主要有兩個(gè)原因，一是研究裝載機(jī)不夠深入，二是計(jì)算的不夠細(xì)致。針對(duì)這兩個(gè)原因，解決方法有： 1.對(duì)設(shè)計(jì)所涉及的知識(shí)理解程度需要更加深刻。 2.需要對(duì)已完成的內(nèi)容進(jìn)行多次審閱，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)方面給予調(diào)整。 。
在往后的設(shè)計(jì)中主要研究任務(wù)是在已完成的基礎(chǔ)上給予完善，具體的方法是參閱更多的相關(guān)研究文章，尤其是研究較為完整系統(tǒng)的書(shū)籍，深度提取其成果，結(jié)合裝載機(jī)的研究方向與思路來(lái)設(shè)計(jì)，其中具體內(nèi)容包括前期研究不足的裝載機(jī)工作機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，一定要保證機(jī)構(gòu)在各種工況的各個(gè)位置都能正常工作等連接起來(lái)。針對(duì)此問(wèn)題,需要更加具體的進(jìn)行CAD繪圖，通過(guò)繪圖進(jìn)行圖解結(jié)構(gòu)點(diǎn)的確定。
指導(dǎo)教師對(duì)前期工作的評(píng)價(jià)：
指導(dǎo)教師簽名：
年 月 日
注：1、本表可根據(jù)內(nèi)容續(xù)頁(yè)；2、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)及簽名手寫(xiě)，其他內(nèi)容電子版填寫(xiě)。
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編號(hào)：16050594
類(lèi)型：共享資源
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格式：ZIP
上傳時(shí)間：2020-09-16
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zl50d
裝載
機(jī)工
裝置
設(shè)計(jì)
開(kāi)題
cad
- 資源描述：
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ZL50D裝載機(jī)工作裝置設(shè)計(jì)含開(kāi)題及3張CAD圖,zl50d,裝載,機(jī)工,裝置,設(shè)計(jì),開(kāi)題,cad
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