《《海上日出》的教學設計 - 五年級語文教案及教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《海上日出》的教學設計 - 五年級語文教案及教學反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、?海上日出?的教學設計 - 五年級語文教案及教學反思 本課教材分析： 　　?海上日出?是四年級下冊第9單元的一篇主體課文。選自巴金的散文集?海行雜記?。?海上日出?是一篇寫景抒情的文章，課文按日出前、日出時、日出后的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。文章字里行間洋溢著作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。課文第一局部〔第1自然段〕交代了看日出的時間、地點。第二局部〔第2、3自然段〕寫了“我〞在晴朗的天氣里看到的海上日出。第三局部〔第4、5自然段〕寫了“我〞在有云時看到的海上日出。第四局部〔第6自然段〕用反問的句式總括了海上日出是偉大的奇觀。這篇

2、課文的重點是第二、三局部，描寫了晴天里和有云時看到的海上日出。以這兩局部為主，培養(yǎng)學生寫小標題。 　　學生狀況分析： 　　學生已初步讀了課文，學習了生字和文中的詞語，查找了巴金的資料，對?海行雜記?有了了解。多數學生去海邊看過日出，對這篇課文覺得很親切，很有興趣。 　　教學目標： 　　　1、了解學習課文內容，感受不同天氣海上日出的壯觀景象。培養(yǎng)學生熱愛自然的情趣，領會作者追求光明的思想感情。 　　　2、理解第二、三局部是課文的重點，描寫了在晴天里看到的海上日出和在有云天氣里看到的海上日出。 　　　3、練習給課文段落加小標題。 　　教學準備：課件〔有關海上日出的圖片〕 　　教學過

3、程： 　　一、導入 　　　　這節(jié)課我們學習?海上日出?這篇課文，請大家齊讀課題。 　　二、學習課文 　　1、請同學們翻開書75頁，快速地讀一遍課文，想一想這篇文章給你留下了什么印象？說說你的感受?！矊W生讀課文〕 　　　　誰來說說自己的感受？〔生自由發(fā)言：我覺得課文寫的非常美；我覺得巴金的文章語言很生動；這篇文章用了很多的動詞，把太陽怎么升起來寫得栩栩如生，像親眼看到一樣……?！? 　　　　〔表揚學生讀書認真，說得很好?！衬懿荒馨涯阏f的這局部內容從文中找出來，讀給大家聽?！沧x第3自然段〕 　　2、通過他的讀，你了解到了什么？〔生：我從他的讀中感受到晴天時海上日出的情景。〕 　　

4、　　文中還有哪個自然段也寫了晴天日出時的情景，自己找一找，讀一讀。 　　　　誰來讀給大家聽?！矊W生讀第2自然段〕 　　3、你讀書很認真，這兩個自然段是寫晴天時海上日出的。請你們把這兩個自然段一起默讀一遍，把描寫太陽升起來時的動作，顏色變化的詞找出來，做個標注，談談你的感受。 　　　　〔學生自學，老師巡視。及時解決問題，鼓勵學生。表揚學生能按課文的順序進行學習?！? 　　　　下面我們來匯報學習的情況。 　　〔1〕我們在匯報時，盡量按照課文介紹的順序來說。 　　　　　學生匯報： 　　　　①我喜歡寫太陽快升起來的情景，“天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞，慢慢地擴大它的

5、范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便目不轉睛地望著那里。〞“轉眼間〞寫出了太陽升起時的速度很快，“慢慢地〞“加強〞寫出了太陽升起時的變化。 　　　?、谖蚁胝f說作者為什么目不轉睛地望著，作者天天看日出，知道這時候太陽馬上要出來了。 　　　?、邸肮?，過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。〞我覺得這句話寫得很好，覺得太陽特別可愛。 　　　　　師：你能讀出太陽的可愛嗎？〔學生讀句子。評議?！? 　　　　　　　我有個問題，為什么用“果然〞一詞，不用行不行？〔大家討論、爭議，各抒己見?！? 　　　　　師歸納：“果然〞一詞用得很適宜，它起了承上啟下的作用，上

6、文說知道太陽要從那里出來了，果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉。 　　　　　師：同學們很用心地讀了課文，才有這些見解。我們繼續(xù)往下看，太陽是怎樣一點一點升起來的。 　　　　④“這個太陽好似負著重荷似地、一步一步慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸（暋柏撝睾扫暋耙徊揭徊建暋奥亘暋芭Θ暋皼_破了〞“跳出了〞這些詞語很形象，把太陽擬人化了。板書：負著重荷一步一步跳出海面 　　　　　師：你來讀讀這幾句話吧！〔課件：圖片〕 　　　　　師：怎樣讀好太陽升起來的這段話呢？同桌互相說說哪些詞語要讀得抑揚頓挫，試著讀一讀?！餐阑ハ嘧x〕指導讀。

7、　　　　⑤“一剎那間，這個深紅的圓東西，突然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光榮。〞這句話寫太陽升起來了，　　“發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光榮〞寫出了太陽的強光。 　　　　　師：同學們說的真好，這正是天晴時海上日出的景色。我們剛剛用了在文中找重點詞句體會的方式學習了課文。當太陽走進云堆里時又是什么情景呢？繼續(xù)往下看。請大家自己默讀第4、5自然段。用概括的詞把這兩段話的內容說出來。 　　　　　學生自學，小組討論，學生發(fā)言。〔1〕走進云堆?！?〕沖出重圍。 　　　　　〔板書：走進云堆沖出重圍〕 　　　　　師：帶著你的感受讀讀這兩個自然段。 　　　〔2〕體會“這不正是偉大的奇觀嗎？〞 　　　4、讀全文，聽音樂。 　　　5、這樣一篇語言精美的文章我們學完了，巴金的作品還有很多，同學們課下去讀一讀。 　　板書：　　　　　　　　　　　海上日出 　　　　　　　　　　　　負著重荷　　　　走進云堆 　　　　　　　　晴天時　一步一步　　　　　　　　　有云時 　　　　　　　　　　　　跳出海面　　　　沖出重圍 　　　　　　　　　　　　　 　　偉大的奇觀