《《多變的天氣》PPT課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《多變的天氣》PPT課件(26頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、多 變 的 天 氣,人 教 版 初 中 地 理 七 年 級 上 冊 第 三 章 第 一 節(jié),鄭州市76中學(xué) 閆慶新,本節(jié)教材把學(xué)生日常生活中最為關(guān)注的天氣狀況作為切入點,引導(dǎo)學(xué)生從對天氣狀況的描述、天氣的特點,天氣的概念三方面進行學(xué)習(xí),使學(xué)生能在生活中學(xué)以致用,認識常用的天氣符號,學(xué)會看天氣預(yù)報。充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”等新課程理念。,一、教材分析,七年級學(xué)生有好動、好奇、好勝的特點。抓住學(xué)生特點,積極采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法,能激發(fā)學(xué)生興趣,有效地培養(yǎng)學(xué)生能力,促進學(xué)生個性發(fā)展。,二、學(xué)情分析,1、知識目標: 學(xué)會正確描述天氣,理解天氣的重要特
2、點,能夠準確判斷對天氣和氣候的描述。 大致了解天氣預(yù)報的制作過程,初步學(xué)會判讀簡單的衛(wèi)星云圖,熟悉常見的天氣符號。 2、能力目標: 在生活中正確運用“天氣”這一術(shù)語,讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分天氣與氣候的不同,培養(yǎng)學(xué)生分析和比較能力。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀天氣預(yù)報圖和使用天氣預(yù)報圖的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀: 通過學(xué)習(xí)天氣及其影響,明確天氣與人類活動之間的辯證關(guān)系。,三、教學(xué)目標,1、重點:天氣與人類活動的關(guān)系、常見天氣符號的識別。 2、難點:降水概率、風(fēng)力風(fēng)向圖標的含義。,四、教學(xué)重難點,(導(dǎo)學(xué)法、分組討論法、競爭法),五、教學(xué)方法,我在課堂設(shè)計上積極采用了“以學(xué)生活動為主、教師講述為輔”的教學(xué)方法。,,同
3、學(xué)們,今天的天氣怎么樣?,讀一讀、想一想。,“前些天暖和得如同陽春三月。昨天清早,天氣驟然變冷,空中布滿了鉛色的陰云;中午,凜冽的寒風(fēng)刮起來了,呼呼地刮了整整一個下午;黃昏時分,風(fēng)停了,就下起了鵝毛大雪來?!?2008年冬全國 遭遇罕見雪災(zāi),(組圖),京珠高速車輛擁堵,齊心協(xié)力渡難關(guān),眾志成城抗雪災(zāi),鄭州西開發(fā)區(qū)麥苗嚴重缺水,鄭州西開發(fā)區(qū)嚴重缺水的白菜,2009年春我國北方 遭遇嚴重旱災(zāi),(組圖),各方齊動員、抗旱保豐收,溫家寶總理視察河南旱區(qū),全民抗旱,近段時間,降雨減少,我市氣溫升到30。廣大菜農(nóng)抓住時機,恢復(fù)蔬菜生產(chǎn)。,(組圖),人類是否能影響天氣呢?,大河報消息:月日,河南省各級氣象部
4、門抓住有利天氣,積極實施飛機和高炮人工增雨作業(yè),作業(yè)區(qū)普降小雨,在中原大地下了一場“及時雨”。,人工降雨、人工防雹、人工消霧,鄭州 2009-03-11,小雨轉(zhuǎn)晴 114,2-3級風(fēng),,,,,,風(fēng)桿,,風(fēng)尾,北風(fēng)6級,衛(wèi)星云圖,風(fēng)云二號氣象衛(wèi)星云圖 2009年03月15日,鄭州,東南沿海,城市天氣預(yù)報,記憶大比拼,快速記憶常用天氣符號分組競賽。,第一輪:整體認讀天氣符號。,第二輪:學(xué)生代表與老師比賽繪符號。,第三輪:角色扮演“我是小小主持人”。,我是小小主持人,2236,1825,2529,2234,2435,2633,第一組:,第二組:,,,,北京,長春,上海,???武漢,鄭州,從課本中來,到生活中去!,明天約好去春游,可天氣怎樣呢?小明說他看過天氣預(yù)報,于是在黑板上畫了幾個圖形后說:“這就是明天的天氣情況?!?(1)天氣由______轉(zhuǎn)_______。 (2)風(fēng)向______,風(fēng)力 . (3)最低氣溫______,最高 氣溫 。,陰,晴,西南,4 級,8,20,,練一練,他們的對話中有不合理的地方嗎?,多變的天氣,今天下這么大的雨,明天肯定還有雨。我們這里下雨,北京也一定是雨天。,剛才還晴得好好的,突然狂風(fēng)暴雨,真是“天有不測風(fēng)云”今年夏季天氣多云到暴雨。,小敏,小華,找一找,謝謝指導(dǎo)!,2010.05,