《《用2~6的乘法口訣求商》教案 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《用2~6的乘法口訣求商》教案 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?用2~6的乘法口訣求商?教案 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：用2~6的乘法口訣求商。 　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會用2～6的乘法口訣求商的方法，并能用2～6的乘法口訣進(jìn)行一些比擬簡單的除法計(jì)算〔被除數(shù)不超過36〕。 　　學(xué)習(xí)過程： 　　1．按順序背乘積不大于36的2～6的乘法口訣。 　　2．二〔〕得八二〔〕一十〔〕六十二三〔〕得九〔〕三得六三〔 　　〕十二 　　3．讀出下面各除法算式，并說出每個(gè)除法算式中各局部的名稱以及每個(gè)除法算式表示的意思。9÷3＝38÷4＝2 　　12÷3＝4l2÷6＝2 　　4、讓學(xué)生觀察練習(xí)五的第1題，并獨(dú)立完成后，再請學(xué)生說說你是怎樣想

2、的。 　　5、第2題請學(xué)生先從鴿子歸巢的情境圖中收集信息，完成填空。再讓學(xué)生提出問題，并填寫除法算式。 　　6、第3、5題采用游戲的形式進(jìn)行。 　　7、第4、7題采用活動(dòng)的形式進(jìn)行練習(xí)。 　　8、第6、9題采用比賽的形式進(jìn)行練習(xí)。 　　9、讓學(xué)生翻開課本閱讀第8題。四人小組說說題意，并提醒學(xué)生用今天學(xué)習(xí)的方法計(jì)算。 　　10、教師提問，學(xué)生答復(fù)，再填寫。如：要算12除以2等于幾怎樣想？用哪句口訣？在口訣的括號里應(yīng)填什么？商是幾？那么，12除以2等于幾？在此根底上獨(dú)立做12÷6＝□。教師巡視，注意對差生的輔導(dǎo)，集體訂正。 　　11、第11題，教師說明題意，并帶著學(xué)生先做。做題時(shí)，可以要求學(xué)生邊計(jì)算邊小聲說一說思路，或說出用的是哪句口訣。如果想不起來用哪句口訣，可以看除法算式上面的乘法算式。教師巡視，集體訂正。訂正時(shí)，要讓學(xué)生說是怎樣想的。對于學(xué)習(xí)比擬好的學(xué)生，可以讓他們直接說口訣，不必再說想幾和幾相乘得幾這一步，以簡縮學(xué)生的思維。對計(jì)算有困難的學(xué)生，還應(yīng)讓他們按照先想乘法，再想口訣，最后得商的方法。使他們切實(shí)掌握用口訣求商的方法。 　　12、第12題是“平均分〞的實(shí)際問題。先讓學(xué)生根據(jù)直觀圖，口述要解決的問題和有關(guān)信息數(shù)據(jù)，再讓學(xué)生獨(dú)立解決提出的問題。 　　13、師生共同總結(jié)本練習(xí)課的內(nèi)容。熟練總結(jié)出用乘法口訣求商的方法。 　　教學(xué)反思：