《蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《垂線(xiàn)與平行線(xiàn)（認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)）》數(shù)學(xué)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《垂線(xiàn)與平行線(xiàn)（認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)）》數(shù)學(xué)教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《垂線(xiàn)與平行線(xiàn)（認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)）》數(shù)學(xué)教案 蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《垂線(xiàn)與平行線(xiàn)（認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)）》數(shù)學(xué)教案 　　第八單元 垂線(xiàn)與平行線(xiàn) 　　第6課時(shí) 垂線(xiàn)與平行線(xiàn)（認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)） 　　教學(xué)內(nèi)容： 　　教材第89、90頁(yè)。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)生在具體的生活情境中感知平面內(nèi)兩條直線(xiàn)相互垂直的現(xiàn)象，能從現(xiàn)實(shí)情境和學(xué)過(guò)的平面圖形中找出相互垂直的線(xiàn)段，會(huì)畫(huà)出已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)，認(rèn)識(shí)點(diǎn)到直線(xiàn)的距離。 　　2、讓生在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念及動(dòng)手操作能力。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　感知平面內(nèi)兩條直線(xiàn)相互垂直的現(xiàn)象，會(huì)畫(huà)出已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)，認(rèn)識(shí)點(diǎn)到直線(xiàn)的距離。 　　教具準(zhǔn)備： 　　直尺、三角尺、量角器、方格紙 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、認(rèn)識(shí)垂線(xiàn) 　　1、從生活實(shí)例中抽象出三組相交的直線(xiàn)。 　　出示例6的場(chǎng)景圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每幅圖中分別畫(huà)的是什么。 　　說(shuō)明：這些物體的面上都隱藏著一些相交的直線(xiàn)，我們可以把它們畫(huà)下來(lái)。 　　結(jié)合場(chǎng)景圖分別畫(huà)出三組相交的直線(xiàn)。 　　2、觀察、比較，認(rèn)識(shí)兩條直線(xiàn)互相垂直。 　　讓學(xué)生觀察這三組相交的直線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方。 　　明確：每組兩條直線(xiàn)都相交與一點(diǎn)，每組兩條直線(xiàn)都相交成4個(gè)角。 　　讓學(xué)生進(jìn)一步觀察這三組相交的直線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同的地方。 1 2 3 2