《（河南專用）中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第四部分 寫(xiě)作 專題十三 材料作文（試題部分）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（河南專用）中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第四部分 寫(xiě)作 專題十三 材料作文（試題部分）課件（86頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題十三材料作文專題十三材料作文A A組組2014201820142018年河南中考題組年河南中考題組1.(2018河南,20)讀下面兩則材料,然后作文。(50分)工于論人者,察己常疏。(張栻)釋義:巧于議論別人的人,很少省察自己。君子以細(xì)行修身,不以細(xì)行取人。(魏源)釋義:品德高尚的人在小事上時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,但不以小事來(lái)苛求別人。讀了上面兩則材料,你有什么聯(lián)想或感悟?請(qǐng)任選角度,自定立意,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。要求:除詩(shī)歌外,文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。寫(xiě)作指導(dǎo)本題為材料作文,材料簡(jiǎn)短明了,雖是文言但有釋義,降低了審讀的難度。通過(guò)抓關(guān)鍵詞“議論別人”“省察自

2、己”“小事”“嚴(yán)格要求自己”等,比較容易得出的觀點(diǎn)是從小事做起,嚴(yán)于“省”己,寬以待人,即“嚴(yán)于律己,寬以待人”。文體上傾向議論文,若想出類拔萃,就要在論據(jù)、論證方法、議論語(yǔ)言等方面實(shí)現(xiàn)突破:論據(jù)要力爭(zhēng)典型、豐富、多元,五年中考富有時(shí)代氣息;論證方法綜合運(yùn)用,搖曳生姿;語(yǔ)言要有理、有力、有文采。也可以寫(xiě)一篇記敘文,采用以小見(jiàn)大的手法,通過(guò)具體的事情來(lái)塑造一個(gè)“嚴(yán)于律己,寬以待人”的人。例文嚴(yán)于律己寬以待人法國(guó)作家雨果曾說(shuō):“世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷?！笨梢?jiàn)寬容是人人都稱頌且向往的品德。古人云:“嚴(yán)于律己,寬以待人。”不管是為人還是處世,都需要以一種寬

3、容的態(tài)度去對(duì)待。如果能容忍別人所難以容忍的,原諒別人所難以原諒的,不去計(jì)較太多,得饒人處且饒人,就會(huì)顯得自己更有涵養(yǎng),更知情理。反之則顯得無(wú)肚量,無(wú)涵養(yǎng),不通情達(dá)理。那樣,只會(huì)給自己徒增煩惱罷了。寬容,可以是緩解矛盾的潤(rùn)滑劑。藺相如面對(duì)廉頗的不服氣與羞辱,他盡量回避、退讓,置國(guó)家大事于個(gè)人顏面之前,最終廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪,化干戈為玉帛,成就了“將相和”的千古佳話。面對(duì)廉頗的挑釁,藺相如沒(méi)有與之計(jì)較,而是盡量回避退讓。沒(méi)有惱羞成怒,升級(jí)矛盾,而是以一顆寬容的心,息事寧人。若無(wú)藺相如的以誠(chéng)相待、回避退讓,怎會(huì)有廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪、知錯(cuò)能改?若無(wú)藺相如的息事寧人、寬容大度,怎會(huì)有他們二人的通力合作?怎會(huì)有趙國(guó)

4、的興旺發(fā)達(dá)?面對(duì)別人的嘲諷,如果我們能像藺相如那樣,多一分寬容,少一分埋怨,那最終的結(jié)果必定是皆大歡喜的。如果計(jì)較太多,與別人針?shù)h相對(duì),那最終的結(jié)果往往不會(huì)盡如人意。俗話說(shuō)得好,“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”。寬容是對(duì)別人的善待,也是對(duì)自己的釋?xiě)?。寬容是一種堅(jiān)強(qiáng),而不是軟弱。寬容,可以使瀕臨絕境的人看到希望。12歲的哈提卜被以色列士兵誤殺,哈提卜的父母面對(duì)這樣的打擊,他們沒(méi)有怨恨那個(gè)士兵,而是以寬容的心態(tài)去面對(duì)。他們把哈提卜的器官捐獻(xiàn)給了需要器官的以色列人,幫助了許多瀕臨絕境的人,使他們?cè)俅胃惺艿搅松膶氋F。哈提卜父母的寬容,無(wú)疑是令人感動(dòng)的。這是多么大的度量,多么偉大的選擇。寬容者讓別

5、人愉悅,自己也快樂(lè);刻薄者讓別人痛苦,自己也難受。寬容,可以凈化這個(gè)社會(huì)。在美國(guó)的弗吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生了美國(guó)歷史上最嚴(yán)重的校園槍擊案。兇手是一名曾接受過(guò)精神方面的治療的韓籍青年。兇手在殘害了32條生命后也飲彈自盡。但是,在悼念會(huì)上,兇手卻和32名遇難者一樣被列為悼念對(duì)象,并且在兇手的悼念碑旁還有人們放著的鮮花和紙條,人們用行動(dòng)詮釋了寬容。人們的這些舉動(dòng),使我們從這個(gè)惡性事件中,還看到了令人為之動(dòng)容的一面。如果在生活中,我們像這樣多一些相互理解,多一些寬容,何愁沒(méi)有美好和諧的社會(huì)?在當(dāng)今社會(huì),能做到“嚴(yán)于律己,寬以待人”的人已是少之又少了,大多都是“嚴(yán)于律人,寬以待己”。寬容了別人,你會(huì)得到別人

6、的感激;耿耿于懷,會(huì)激化彼此的矛盾。相比之下,寬容是一種風(fēng)度,更是一種智慧,是智者的做法。讓我們選擇寬容,學(xué)會(huì)寬以待人,試著去做一個(gè)人生的智者。點(diǎn)評(píng)本文是一篇寫(xiě)得非常成功的議論文。文章開(kāi)頭兩段以名言引出中心論點(diǎn):嚴(yán)于律己,寬以待人。然后采用排比段的形式,從三個(gè)段落論證中心論點(diǎn)。三個(gè)段落列舉了三個(gè)典型事例,并對(duì)事例進(jìn)行了嚴(yán)密的分析說(shuō)理,有力地論證了中心論點(diǎn)。結(jié)尾發(fā)出呼吁,再次強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)。文章論證思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體。2.(2017河南,20)作文。(50分)燕子每次高飛前,總要先在低處飛行一段距離,積蓄力量,然后倏地向上,在天空中劃出一道漂亮的弧線。讀了上面的材料,你有什么聯(lián)想或感悟

7、?請(qǐng)任選角度,自定立意,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。要求:除詩(shī)歌外,文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。寫(xiě)作指導(dǎo)仔細(xì)閱讀對(duì)燕子飛行的描寫(xiě),從中悟出人生哲理。關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)“總要先在低處”“積蓄力量”“倏地”“漂亮的弧線”。由此得出結(jié)論:要想高飛,先要低飛積蓄力量。聯(lián)系人生:要想取得成功,先要低頭認(rèn)真做事;或要想人生完美,先要經(jīng)歷人生低谷,飽嘗失敗。由此可引申出:人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的高地,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的低谷,起伏是人生的常態(tài),所以要正確看待人生的失敗。從以上立意中選取一個(gè)即可。例文厚積薄發(fā),一飛沖天一滴水是小的,一塊石是硬的。但一滴滴的水不斷地滴在石頭的同一地方,天長(zhǎng)日久,竟可穿石。同樣

8、,一個(gè)人一次努力的作用是渺小的,但只要堅(jiān)持,厚積薄發(fā),終有一日會(huì)展翅翱翔,一飛沖天!飛,某種意義上意味著成功!“飛上枝頭變鳳凰”“飛升”等等,都意味著飛就是成功!飛意味著力度和高度,若要成功就必須努力,積攢力量,讓“飛”充滿力度,讓成功走得更遠(yuǎn)!高度,是成功的象征,力度決定高度,高度是力度的反映!歲月悄無(wú)聲息地流淌,沿著時(shí)間的旅途,走進(jìn)歷史臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。越王勾踐忍下了為吳王鞍前馬后的屈辱。當(dāng)時(shí),他雖是一介馬夫,卻有著比天高的志向。他雖不能立即出人頭地,卻積蓄著無(wú)限的力量。終于,他馳騁沙場(chǎng),以強(qiáng)悍之勢(shì)奮勇殺敵,留下千古佳話,一飛沖天,成就了豐功偉業(yè)!厚積薄發(fā),一飛沖天!相反,隨著經(jīng)濟(jì)

9、的發(fā)展,“拼爹”“拼關(guān)系”的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。很多紈绔子弟不學(xué)無(wú)術(shù),整日游手好閑,最終靠各種關(guān)系輕松超過(guò)“厚積薄發(fā)”之人,現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷!我們沒(méi)有背景,所以更需要加倍努力,做最完美的自己,讓力度達(dá)到頂峰,讓飛翔更穩(wěn)定!高度、力度、成功,男兒志在四方!不安于現(xiàn)狀是成功的動(dòng)力!不能被一些小成功蒙蔽雙眼,忘了自己的“鵬”之夢(mèng)!生于憂患,死于安樂(lè)!我們要重視高度,奮斗永無(wú)止境,成功永無(wú)高度厚積薄發(fā),一飛沖天,做最成功的自己!風(fēng)雨兼程,我們要用積淀的努力建立起自信與輝煌的堅(jiān)固城墻,用飽經(jīng)磨礪的倚天長(zhǎng)劍劃破天宇,爆發(fā)出積淀已久的力量!為了自己的未來(lái),讓我們厚積薄發(fā),一飛沖天!點(diǎn)評(píng)(1)開(kāi)篇不俗,用比興手法讓

10、“厚積薄發(fā)”的中心立意明確突出,由水滴石穿過(guò)渡到人的堅(jiān)持,毫無(wú)雕琢之感。(2)言簡(jiǎn)意賅,力度十足,說(shuō)理深刻,令人信服。(3)舉例恰當(dāng),引用歷史素材和名句,增加了文采。(4)對(duì)比論證的論證方式增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力,反面素材體現(xiàn)了文章的深刻性。(5)結(jié)尾再次點(diǎn)題,照應(yīng)開(kāi)頭,從而使主題更鮮明突出,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。3.(2016河南,22)讀下面材料,然后作文。(50分)畫(huà)家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫(huà),在即將完成時(shí),不小心將一滴墨滴在畫(huà)上,他沮喪極了,想要放棄這幅畫(huà)。冷靜下來(lái)后,他反復(fù)變換角度看那個(gè)墨漬,隨后,在墨漬上涂了幾筆,墨漬變成了一只飛鳥(niǎo),與整幅畫(huà)完美融合。讀了上面的材料,你有什么聯(lián)想或感悟?請(qǐng)任選角度,

11、自定立意,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。要求:除詩(shī)歌外,文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。寫(xiě)作指導(dǎo)這是一道自擬題目的材料作文題。要抓住題中所說(shuō)的“聯(lián)想或感悟”來(lái)發(fā)揮。材料并不難理解,把握住畫(huà)家從沮喪到冷靜,再到完美地解決問(wèn)題的過(guò)程,領(lǐng)悟其表達(dá)的深層含意?？梢詮摹皳Q個(gè)思路,壞事也可以變好事”“遇到問(wèn)題不應(yīng)急著沮喪,而應(yīng)努力解決,盡力補(bǔ)救”的角度來(lái)立意。如果寫(xiě)議論文的話,要注意文章的邏輯性,切忌結(jié)構(gòu)混亂、沒(méi)有條理;事實(shí)論據(jù)要有典型性和代表性,同時(shí)緊扣論點(diǎn)來(lái)分析論證。例文用智慧面對(duì)挫折說(shuō)到挫折,真是應(yīng)了法國(guó)著名作家巴爾扎克那句話:世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的,結(jié)果完全因人而異,苦難對(duì)

12、于天才是一塊墊腳石,對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富,對(duì)于弱者則是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。生活在這個(gè)世界上,每個(gè)人都希望自己過(guò)得一帆風(fēng)順。在千姿百態(tài)的生活中多一些快樂(lè),少一些痛苦,多些順暢,少些麻煩。然而命運(yùn)似乎總喜歡跟我們開(kāi)些大大小小的玩笑,讓我們?cè)谑洹⑼闯c挫折中體味人情世故,感受生活的光怪陸離。我曾經(jīng)看過(guò)一則故事,講的是兩位美國(guó)科學(xué)家做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他們?cè)趦蓚€(gè)玻璃瓶里分別放進(jìn)5只蒼蠅、5只蜜蜂,然后將瓶底對(duì)著亮光,瓶口朝向暗處。幾小時(shí)后,5只蒼蠅從暗處找到出口,爬了出來(lái),而5只蜜蜂則全都死了。事情看起來(lái)有些不可思議,但仔細(xì)一想,我們就會(huì)恍然大悟,原來(lái)蜜蜂把有光源的地方看作唯一的出路,每次都朝同一方向飛

13、,而蒼蠅不只是盯著那點(diǎn)兒亮,碰壁后知道向后看。當(dāng)然,還有這樣一個(gè)故事。英國(guó)科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子。媽媽說(shuō):“我這個(gè)年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢?”大家都說(shuō)襪子是紅色的,而道爾頓看到的卻是藍(lán)色,他感到自己色覺(jué)有問(wèn)題。他研究了兩年,于1794年發(fā)表論文視覺(jué)之異常,把自己得的這種疾病稱為色盲癥,填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一個(gè)空白。所以,我們不難發(fā)現(xiàn),在困境中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎,化不利為有利,用智慧面對(duì)挫折,是一種生活態(tài)度。人就是一個(gè)矛盾的結(jié)合體,無(wú)論在情感、事業(yè),還是生活中,常常陷入困境。此時(shí),有心的人找到了解決問(wèn)題的良策,而害怕失敗的人則從此一蹶不振。我們不必抱怨生活對(duì)我們不公平。試想,如果沒(méi)有波濤洶涌,大海怎會(huì)有雄

14、渾與壯觀?如果沒(méi)有漫漫黃沙,沙漠怎么會(huì)有雄奇與驚險(xiǎn)?要知道,生活就是樸素的態(tài)度和心境,心美的時(shí)候,連吹拂而過(guò)的風(fēng)都是美的。對(duì)于曾經(jīng)的挫折,不要耿耿于懷,有陽(yáng)光,就會(huì)有風(fēng)雨。偶爾后退一步,化不利為有利,我們會(huì)看到真實(shí)的自己。點(diǎn)評(píng)線索清晰。這篇文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞“挫折”行文。真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng)。小作者以極佳的語(yǔ)言組織能力,不緊不慢地給我們揭示了以智慧來(lái)面對(duì)挫折的深刻道理?，F(xiàn)實(shí)生活中,挫折與我們時(shí)時(shí)相伴,只有調(diào)整好心態(tài),我們才可以化挫折為動(dòng)力,收獲燦爛的人生。富有哲理。本文語(yǔ)言精練,有哲理,讓人邊讀邊悟,給人啟迪。例如:“有心的人找到了解決問(wèn)題的良策,而害怕失敗的人則從此一蹶

15、不振”,對(duì)比兩種人解決問(wèn)題的態(tài)度,告訴我們要做“有心人”“不怕失敗的人”;“偶爾后退一步,化不利為有利,我們會(huì)看到真實(shí)的自己”,告訴我們要智慧地應(yīng)對(duì)不利,退一步也是一種方式。4.(2015河南,21)讀下面材料,然后作文。(50分)一只獅子每次捕獵失敗時(shí),總是告訴自己,我的耐力可能比不上獵物,但我的爆發(fā)力強(qiáng),下次捕獵時(shí),我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。三年后,它成為草原上最棒的獅子。要求:根據(jù)材料寓意,選好角度,自擬題目。除詩(shī)歌外,文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)材料作文,首先要認(rèn)真閱讀材料,理解材料所表現(xiàn)的主旨或觀點(diǎn),選擇好自己要切入的角度。從這則材料

16、的內(nèi)容來(lái)看,可以從以下這些方面來(lái)立意:要不怕挫折和失敗;要看到自己的優(yōu)點(diǎn);要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì);堅(jiān)持不懈,必有所成。從這些角度中選取一點(diǎn)確立自己的主旨,當(dāng)然也可以根據(jù)自己的理解另選角度,但不能太偏。從文體選擇來(lái)看,既可以寫(xiě)記敘文,通過(guò)一件事來(lái)表現(xiàn)某一種主題;也可以寫(xiě)議論文,闡明自己的某種觀點(diǎn),但一定要適當(dāng)引用材料,切記不可照搬原材料,概述即可。例文創(chuàng)造自己的天空每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),就如同山上的石頭棱角分明,而河里的石頭卻圓潤(rùn)光滑。我們不是愛(ài)因斯坦,也不是基蘭德塞,但這并不影響我們走向成功。條條大路通羅馬,讓我們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,創(chuàng)造自己的一片天空。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,展示自己的長(zhǎng)處,不要像梅花鹿一

17、樣自卑于自己的細(xì)腿,而忘了那對(duì)美麗傲然的角。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,就是向成功邁出第一步;發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,就是向完美人生致敬歡呼;發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,也就是向自己的目標(biāo)宣戰(zhàn),成就不悔的青春。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,就是邁向成功。大衛(wèi)奧格威做過(guò)廚師,當(dāng)過(guò)推銷員。一個(gè)偶然的契機(jī),他進(jìn)了廣告圈,并在這里找到了出路。1949年,他創(chuàng)建了奧美廣告公司,最后成為“現(xiàn)代廣告教皇”。是的,他成功了,他發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處,最終創(chuàng)造了屬于自己的天空。至今他仍在告誡我們:朋友,別徒勞,認(rèn)準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì),奮斗吧,成功就在你身邊!發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,就是讓人生完美充實(shí)。也許誰(shuí)也想不到,一位機(jī)電工程專業(yè)的男孩可以以喜劇聞名世界。但是他做到了,羅溫艾

18、金森,他不顧人們的看法,向世人展示了他獨(dú)特的搞笑天分。他發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,最終成為聞名世界的憨豆先生。我們?yōu)樗湴?不是人人都是天才,但天才卻善于發(fā)現(xiàn)上帝給他的禮物。所以,要把握自己的優(yōu)勢(shì)去成就完美人生。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,就是向目標(biāo)宣戰(zhàn)。在白人眼中,也許她并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì),黑皮膚,中產(chǎn)家庭,既無(wú)顯赫的身份,也無(wú)財(cái)富。但是她憑借自己對(duì)政治的敏感和對(duì)時(shí)局的把握,成為美國(guó)第一位女國(guó)務(wù)卿,她就是賴斯。這個(gè)黑皮膚的女人也說(shuō):把握自己的優(yōu)勢(shì),那就是你一生為之奮斗的方向。我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),才能成就自己的人生,創(chuàng)造屬于自己的一片天空。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,創(chuàng)造屬于自己的天空,相信那里有最柔和的風(fēng),

19、來(lái)?yè)嵛繆^斗過(guò)程的疲憊,來(lái)慶祝成功之后的喜悅。點(diǎn)評(píng)文章的亮點(diǎn)之一是橫向結(jié)構(gòu)(并列式)的運(yùn)用,采用三個(gè)分論點(diǎn)來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思維縝密,語(yǔ)言精練。既生動(dòng)形象,又通俗易懂;既有概括力,又有藝術(shù)性。5.(2014河南,21)讀下面材料,然后作文。(50分)土附著在大地上,就是土壤。飄浮在半空中,只能是塵埃。要求:根據(jù)材料寓意,選好角度,自擬題目。除詩(shī)歌外,文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。寫(xiě)作指導(dǎo)這首詩(shī)寓意深刻?！巴痢憋@然只是個(gè)意象,其用意在于借土說(shuō)人、托物言志?？梢匀绱肆⒁?把握人生,如何看待或者找準(zhǔn)自己的位置;明確位置,體現(xiàn)價(jià)值;環(huán)境的作用不可忽視;要

20、腳踏實(shí)地做土壤,不做飄浮的塵埃;個(gè)人只有根植于集體,才能避免成為飄浮在空中的塵埃;等等。寫(xiě)作時(shí)要精心構(gòu)思,選準(zhǔn)角度,把握主題,言之有物,不可泛泛而談,切忌盲目感慨、空發(fā)議論。例文俯身大地,仰觀星空炊煙裊裊,掩不住塵埃落定;泉水潺潺,道不盡風(fēng)沙流年。在跌宕起伏的九曲人生中,只有俯身大地,成為一方沃土,才能寧?kù)o致遠(yuǎn),仰觀萬(wàn)里長(zhǎng)空。俯身大地,是一種姿態(tài),更是一種心態(tài)。倘若你能扎根于生活的土壤,不去做那飄浮不定的塵埃,你的生活也將如駘蕩春風(fēng)。俯身,就像一座山,近之愈覺(jué)其高;又似一部書(shū),讀之愈覺(jué)其深,蘊(yùn)含著廣博的人生智慧。只有懷著一顆低姿態(tài)的心,俯下身去,才能打造人格的最高素養(yǎng),追溯靈魂的最高境界。你可

21、知道謙謙君子溫潤(rùn)如玉的姿態(tài),君子的高貴就在于甘于俯下身去,在廣袤的大地上仰望星空。被譽(yù)為中國(guó)畫(huà)史上最著名的畫(huà)、書(shū)、印“三絕”的齊白石就是一位低姿態(tài)的謙謙君子。文人相輕是通病,而他卻永懷謙卑之心,以低姿態(tài)視己。張大千辦畫(huà)展時(shí),他第一個(gè)去捧場(chǎng),他崇拜同行的三位畫(huà)家,以詩(shī)明志,“我愿九泉為走狗,三家門下轉(zhuǎn)輪來(lái)”。如此低姿態(tài),令人肅然起敬。也正是由于他甘愿俯身于大地,做那一方土壤,而不是選擇做飄浮的塵埃,才能如此成就斐然,無(wú)處不洋溢著君子風(fēng)范。自古以來(lái),凡俯身于大地者,終將會(huì)在大地上崛起。古有劉邦俯首稱沛公,終得“猛士守四方”而成就霸業(yè);今有季羨林摘去三頂桂冠打造自己人格的最高素養(yǎng)。古有韓信甘受一時(shí)胯

22、下之辱,一朝崛起終雪恨;今有林志玲彎腰數(shù)十次拍照贏得人氣爆棚。他們都俯下身去看大地,而沒(méi)有做飄浮的塵埃,他們的低姿態(tài)注定讓他們?cè)跍嫔v史中,含笑一腔,溫暖如初,將歲月打磨成人生枝頭最美的風(fēng)景。就像莫言所說(shuō):“我很好,不吵不鬧不炫耀,不要委屈,不要嘲笑,也不需要?jiǎng)e人知道。”就這樣俯下身去,化身為土壤,才能永存于世界。相反,如果選擇做飄浮不定的塵埃,就只能被人們遺忘于世。生命,是一樹(shù)的花開(kāi)。只有俯下身去,才能感受到“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”的意境,才能安然地仰望滿天繁星。點(diǎn)評(píng)作者正確地解讀了詩(shī)歌背后隱藏的深刻內(nèi)涵,抓住了詩(shī)歌的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句;多種論證方法的靈活運(yùn)用,不僅僅增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力

23、,還使行文流暢。美且有力,難道不值得我們學(xué)習(xí)借鑒嗎?B B組組2014201820142018年全國(guó)中考題組年全國(guó)中考題組考點(diǎn)考點(diǎn)1 1寓言、故事類寓言、故事類1.(2018遼寧沈陽(yáng),23)作文。(50分)初中畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,班主任王老師給她的學(xué)生們帶來(lái)三幅畫(huà):落花生、向日葵、雁陣。她說(shuō):“世間萬(wàn)物都有屬于自己的姿態(tài):落花生扎根土地,默默生長(zhǎng),這是質(zhì)樸寧?kù)o的姿態(tài);向日葵心中有光,追逐太陽(yáng),這是樂(lè)觀向上的姿態(tài);大雁萬(wàn)里遷徙,互相扶助,這是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的姿態(tài)。我把我喜歡的姿態(tài)分享給大家,老師希望你們?cè)谖磥?lái)的日子里活出自己最美的姿態(tài)”要求:請(qǐng)根據(jù)材料任選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章;除詩(shī)歌外,文體

24、不限,可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等;字跡工整,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,字?jǐn)?shù)600800字;文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名;文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。寫(xiě)作指導(dǎo)這是一道材料作文題。寫(xiě)作前需要認(rèn)真審讀材料,抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句,“質(zhì)樸寧?kù)o的姿態(tài)”“樂(lè)觀向上的姿態(tài)”“團(tuán)結(jié)友愛(ài)的姿態(tài)”。根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句,提煉不同的立意角度,選擇自己最有把握的角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。2.(2017重慶A卷,23)閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。(55分)楓葉剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí),色彩與別的葉子并沒(méi)有什么兩樣,也是青的,也是綠的。從春天開(kāi)始生長(zhǎng),直到深秋,楓葉才變得像火一樣紅。是秋天的霜打,讓楓葉慢慢變紅

25、。很多樹(shù)的樹(shù)葉即使到了秋天也不會(huì)紅起來(lái)。讓楓葉紅起來(lái)的是楓葉自己,秋天只是給了它紅起來(lái)的機(jī)會(huì)。要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;除詩(shī)歌外,文體不限;不少于500字;凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替;不得抄襲。寫(xiě)作指導(dǎo)作文的材料是一段富有哲理的文字,借楓葉這個(gè)形象,闡釋了一個(gè)道理,即“一個(gè)人能否成長(zhǎng),能否成功,除了能否抓住機(jī)會(huì)之外,關(guān)鍵要看自己有沒(méi)有成長(zhǎng)的欲望和成功的動(dòng)力”。理解了材料要表達(dá)的主旨,我們只需要用一個(gè)故事來(lái)表達(dá)就可以了。比如可以這樣構(gòu)思:我原來(lái)是一個(gè)非常被動(dòng)的人,但被班主任推上了學(xué)?！霸?shī)詞大會(huì)”的舞臺(tái)。對(duì)這件需要全身心投入的活動(dòng),我開(kāi)始只是被動(dòng)接招,但預(yù)賽

26、中大家對(duì)我糟糕表現(xiàn)的冷眼和不屑,徹底激發(fā)了我的斗志,我必須用我的努力贏得尊嚴(yán)。于是,我一個(gè)猛子扎進(jìn)唐詩(shī)宋詞的海洋中。一個(gè)月后的總決賽中,我們的團(tuán)隊(duì)大放異彩,獲得總冠軍,我也獲得了最佳新人獎(jiǎng),大家投給我的是贊許的目光。3.(2017湖北黃岡,33)讀下面材料,按要求寫(xiě)一篇作文。(50分)許多年前,一個(gè)十多歲的男孩來(lái)到杭州一老字號(hào)藥房做學(xué)徒。臨行前,他的老祖母交代了一句話:“老老實(shí)實(shí)做人,規(guī)規(guī)矩矩做事?！蹦泻⒂涀×诉@句話。當(dāng)學(xué)徒很辛苦,可得到的報(bào)酬卻很少。有一天,男孩打掃衛(wèi)生撿到了幾枚錢幣。他很缺錢,但他還是把錢撿起來(lái)交給了師傅。這樣的事后來(lái)還發(fā)生過(guò)多次,他都如數(shù)上交。師傅每次見(jiàn)他來(lái)交錢,總是不置

27、可否。治咳嗽有一味藥叫鮮竹瀝,需要用火烤毛竹蒸出的水分。這是一件細(xì)致活,烤好幾兩鮮竹瀝往往需要烤上個(gè)把時(shí)辰。男孩就老老實(shí)實(shí)地烤,一點(diǎn)一滴地收集,從來(lái)沒(méi)想過(guò)往鮮竹瀝中摻點(diǎn)水。多年后,他成了某著名藥廠的老總,他創(chuàng)出的品牌已熱銷了二十多年。要求:根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解,請(qǐng)從“銘記”“考驗(yàn)”“誠(chéng)信”“堅(jiān)守”等方面任選一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作,600字以上。文體(詩(shī)歌除外)自選,題目自擬。不得套作,不得抄襲。寫(xiě)作指導(dǎo)本題為材料作文,提供了四個(gè)角度供我們選擇,四個(gè)角度可分別從以下方面立意:銘記:男孩深深銘記老祖母的一句話,就是這句話伴他走向了成功。考驗(yàn):師傅多次放錢考驗(yàn)?zāi)泻⒌牡滦?男孩抵擋住誘惑,通過(guò)了考驗(yàn),最

28、終取得成功。誠(chéng)信:男孩拾錢上交師傅,對(duì)人誠(chéng)信,不往鮮竹瀝里摻水,對(duì)事誠(chéng)信,誠(chéng)信造就了他的成功。堅(jiān)守:男孩在貧窮面前堅(jiān)守品德,在漫長(zhǎng)的工序面前堅(jiān)守品質(zhì),堅(jiān)守造就了他的成功。4.(2017湖北武漢,19)閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)有一條魚(yú),一直很想了解陸地上的事情,卻因?yàn)橹荒茉谒猩疃鵁o(wú)法實(shí)現(xiàn)。他與小蝌蚪交上了朋友,小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙后,便跳上了陸地。幾周后,青蛙回到池塘,向魚(yú)講述了他的見(jiàn)聞。青蛙描述了陸地上的各種事物,魚(yú)根據(jù)青蛙的描述進(jìn)行了想象,但所想象的每一樣?xùn)|西都帶有魚(yú)的形狀:人被想象成用魚(yú)尾巴走路的魚(yú),鳥(niǎo)是長(zhǎng)著翅膀的魚(yú),牛是頭上長(zhǎng)角的魚(yú)其實(shí),人何嘗不是這樣?我們對(duì)新事物的認(rèn)識(shí),離

29、不開(kāi)已有的經(jīng)驗(yàn),又常受制于已有的經(jīng)驗(yàn)。所以,要想真正認(rèn)知新事物,就必須不斷拓寬視野,豐富經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,寫(xiě)一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果需要出現(xiàn)姓名或校名,請(qǐng)以化名代替。寫(xiě)作指導(dǎo)寓言式命題是中考作文中經(jīng)常出現(xiàn)的作文題形式,不給學(xué)生在理解材料上設(shè)置難度。從主題來(lái)說(shuō),材料首先講述了魚(yú)和青蛙之間的故事,然后將這個(gè)故事引入一個(gè)具有普遍性的道理上人們?cè)谡J(rèn)識(shí)新事物時(shí),總是受到已有經(jīng)驗(yàn)的限制,所以要獲取新知識(shí),必須拓寬視野。這句話不僅闡明了“道理”是什么,還指出了人們應(yīng)該怎么做?？忌挥凶プ∵@兩點(diǎn),作文才能寫(xiě)好。既可以寫(xiě)議論文,也可以寫(xiě)記敘文

30、,但是議論文會(huì)考驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能力,如中國(guó)清朝閉關(guān)鎖國(guó)、1978年以來(lái)的改革開(kāi)放等材料都可以用來(lái)作為論據(jù)。還可以把握住時(shí)代的脈搏,使用“淘寶的出現(xiàn)”“共享單車的流行”等時(shí)事素材。5.(2016浙江杭州,21)閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)每天上學(xué)前,爸爸總是為我整理書(shū)包,剝好雞蛋。晚上洗完澡,媽媽就在喊:“衣服、襪子都放著,我替你收拾,快去寫(xiě)作業(yè)?！蔽腋麄冋f(shuō)了很多次,我自己來(lái);他們卻說(shuō),你學(xué)習(xí)重要,其他的事情我們替你做。想起小時(shí)候,媽媽給我穿衣,我頭兒一搖“自己來(lái)”;爸爸給我穿鞋,我小手一擺“自己來(lái)”。至今還記得,爸爸媽媽聽(tīng)了開(kāi)心笑的樣子上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇

31、600字至800字的文章。注意題目自擬,立意自定。除詩(shī)歌外,文體自選。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。寫(xiě)作指導(dǎo) 這是一道材料作文題,題目中說(shuō)“上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考”,可見(jiàn)取材的內(nèi)容比較廣泛。材料中的場(chǎng)景契合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,也反映了當(dāng)今社會(huì)的教育問(wèn)題。可以從孩子的角度寫(xiě)?yīng)毩⒆灾鞯木?、?duì)父母關(guān)愛(ài)自己的感恩之情。也可以從父母的角度入手,思考什么是正確的關(guān)愛(ài)。還可以將小時(shí)候一句“自己來(lái)”使父母開(kāi)心與現(xiàn)在“父母不讓自己來(lái)”進(jìn)行對(duì)比,思考現(xiàn)實(shí)環(huán)境的壓力所帶來(lái)的一系列問(wèn)題。語(yǔ)言方面,除了要生動(dòng)、形象、具體之外,也要注重深刻性、啟發(fā)性,爭(zhēng)取做到言

32、近旨遠(yuǎn)。例文父愛(ài)相隨我睜開(kāi)蒙眬的雙眼,“六月十八日,五點(diǎn)三十五分!”我嘟囔著,又猛然一驚,大呼:“今天中考!”我平日昏昏沉沉,心中空空的。今日,更是毫無(wú)信心。父親踱步而來(lái),溫柔地笑著:“今天中考。加油!”“行,行。”我有氣無(wú)力地答道?！斑€要買罐紅牛什么的嗎?”“不了,咱家的水就行?！闭f(shuō)罷,我拿出剩了半瓶水的瓶子?！拔襾?lái),我來(lái)!”父親趕忙在背后叫。我不理,開(kāi)始灌水?！暗沟?聽(tīng)到?jīng)]有?給我倒了!”父親雙目圓睜,一向顫巍巍的手竟精確地?fù)屵^(guò)瓶子,倒掉了剩水。那剩水乖乖地在空中劃出一道弧線。父親慍色不減:“這喝壞肚子怎么辦?!”我一沉臉,徑自離開(kāi)?；仡^望著他灌水的樣子暗笑:“這個(gè)樣子哪像灌水,好像一只龍

33、蝦?！痹绮秃?父親像個(gè)孩子一樣天真地笑著:“走嘍,兒子!”我低聲說(shuō)道:“在我前面走吧?！备赣H便大踏步地前行著。七點(diǎn)的陽(yáng)光活潑地照著父親的頭,他稀疏的發(fā)絲像荒漠中的植物,已不成片了,頭皮也露出來(lái)了。父親昔日挺直的腰背也彎了。我回憶起小學(xué)時(shí),坐在自行車上,直瞅著父親的背發(fā)愣;與父親一起坐在草坪上,背對(duì)著背看天;父親用寬大的背,氣喘吁吁地背著胖胖的我到六樓,還直說(shuō)不累鼻子里有一種酸酸的氣息在游走,我吸吸鼻子,父親趕忙回過(guò)頭,一臉關(guān)切:“鼻子塞了嗎?”我上前一步,趕忙拉住父親的手。他的手是那么粗糙,像一張砂紙。父親憨憨地笑著,一滴汗從額頭滾下。十幾年風(fēng)霜,將昔日力壯的父親打磨成如今模樣,他在這十幾年里

34、將愛(ài)傾注在我身上。父親!十幾年中您對(duì)我的愛(ài)如山般深重!在我不知情中關(guān)懷著我!不光為那瓶父親親手灌的水,也為這深重的愛(ài),我定要充滿信心地走向自己的舞臺(tái)!到了考場(chǎng),我笑著對(duì)父親說(shuō):“謝謝您早上灌的水。天熱,您也別忘買瓶水?！备赣H輕輕點(diǎn)頭。父愛(ài)相隨,使我滿懷信心,讓我沉著冷靜地在“舞臺(tái)”上展示風(fēng)采點(diǎn)評(píng)這位考生提煉出生活當(dāng)中微小的素材,并寫(xiě)得如此細(xì)膩、真實(shí)。文章中,小作者感恩父親在生活細(xì)節(jié)里透露著的關(guān)愛(ài),由事生情,生動(dòng)地寫(xiě)出了自己的情感變化。文中關(guān)于父親倒水的細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及對(duì)父親的外貌描寫(xiě)頗具生活氣息,極具畫(huà)面感。6.(2015重慶A卷,23)閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。(55分)我

35、問(wèn)花園里的玫瑰:你年復(fù)一年重復(fù)著同樣的色彩,單調(diào)嗎?玫瑰笑答:向人間播撒芬芳是我生長(zhǎng)的理由。我問(wèn)樹(shù)枝上的蟬兒:你長(zhǎng)時(shí)間生活在黑暗中,只能盡情歌唱一夏,遺憾嗎?蟬兒笑答:綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。我問(wèn)山間的小溪:你一直朝著不變的方向寂寞地奔流,孤獨(dú)嗎?小溪笑答:奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。我不由得陷入了沉思:生命的意義究竟是什么呢?要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;除詩(shī)歌外,文體不限;字?jǐn)?shù)不少于600字;凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替;不得抄襲。寫(xiě)作指導(dǎo)作文材料的末尾,已經(jīng)告訴了我們寫(xiě)作的方向,即生命的意義究竟是什么?材料在于引導(dǎo)考生思考生命的意義,啟發(fā)考生

36、對(duì)生命進(jìn)行深層次思索。因此,可根據(jù)材料提煉出“奉獻(xiàn)”“綻放”“追求與夢(mèng)想”等話題,再確定題目,下筆成文。可以記敘自己成長(zhǎng)路上的夢(mèng)想與追求,可以記敘社會(huì)大家庭里的愛(ài)心與奉獻(xiàn)。也可以提出某個(gè)觀點(diǎn),發(fā)表自己的見(jiàn)解,并用有說(shuō)服力的論據(jù)來(lái)證明觀點(diǎn)。7.(2014黑龍江哈爾濱,24)給材料作文。(50分)光武帝劉秀建立東漢政權(quán)后,白天處理國(guó)事,晚上還經(jīng)常閱讀經(jīng)史,和大臣談?wù)撝螄?guó)的道理,很晚才睡。太子覺(jué)得父親太辛苦,就對(duì)劉秀說(shuō):“您做這么多事情,不勞累嗎?”劉秀回答道:“這是我喜歡做的事情,當(dāng)然就不覺(jué)得疲勞。我雖然做了皇帝,卻要更加小心謹(jǐn)慎,虛心求教,還要以史為鑒,不斷反思,才能治理好天下啊?！边@就是“樂(lè)此

37、不?！边@個(gè)典故的由來(lái)。由于劉秀夜以繼日的努力,終于出現(xiàn)了歷史上著名的“光武中興”。這個(gè)故事至少給我們這樣一些啟示:只有喜歡一件事,從中找到樂(lè)趣,才能把它做好;成功之后,更要戒驕戒躁;借鑒、反思有助于把事情做得更好。請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,寫(xiě)一篇文章。要求:所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉,但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě),不要套作,不得抄襲。立意自定,題目自擬,文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。寫(xiě)作指導(dǎo)這是一道材料作文題。材料講了劉秀對(duì)治理天下的態(tài)度的故事,也就是“樂(lè)此不?！钡牡涔实挠蓙?lái)。接下來(lái)說(shuō)這個(gè)故事給我們的啟示:只有喜歡一件事,從中找到樂(lè)趣,才能把它

38、做好;成功之后,更要戒驕戒躁;借鑒、反思有助于把事情做得更好。三個(gè)分句分別為我們提供了三個(gè)寫(xiě)作角度:第一,可以圍繞“喜歡一件事找到樂(lè)趣做好”來(lái)寫(xiě);第二,可以圍繞“成功之后,不驕不躁”,即對(duì)待成功的態(tài)度來(lái)寫(xiě);第三,可以圍繞“做事情要善于借鑒,事情做好后要及時(shí)總結(jié)、反思”來(lái)寫(xiě)。以上三個(gè)角度,可以寫(xiě)成記敘文,也可以寫(xiě)成議論文,注意不要只是對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)?？键c(diǎn)考點(diǎn)2 2事例、現(xiàn)象類事例、現(xiàn)象類1.(2018湖北黃岡,33)讀下面材料,按要求寫(xiě)一篇作文。(50分)2018年2月4日,在天津大學(xué)衛(wèi)津路校區(qū),一場(chǎng)普通的畢業(yè)典禮倍受關(guān)注。81歲的“奶奶同學(xué)”薛敏修完成了所有專升本課程的學(xué)習(xí),在這一

39、天拿到了天津大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的本科畢業(yè)證書(shū),而為了這一刻她已經(jīng)奮斗了整整四年。2014年,77歲的薛敏修進(jìn)入天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,她成為了“身邊的榜樣”,成為老師和同學(xué)口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨5點(diǎn)起床,基本所有的時(shí)間都用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。她說(shuō):“只要學(xué)習(xí)我就高興,學(xué)習(xí)我就有收獲?！彼龝?huì)五門語(yǔ)言(中文、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、拉丁語(yǔ)),還會(huì)用制表、修圖等軟件,確實(shí)令人驚嘆!要求:根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解,請(qǐng)從“夢(mèng)想”“堅(jiān)持”“榜樣”“學(xué)無(wú)止境”“勇于挑戰(zhàn)”等方面任選一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作,600字以上。文體(詩(shī)歌除外)自選,題目自擬。不得套作,不得抄襲。寫(xiě)作指導(dǎo)可以從題目要求中任選一個(gè)角度來(lái)確定寫(xiě)作中

40、心:(1)夢(mèng)想(追求)是力量的源泉。(2)人要活到老學(xué)到老(學(xué)無(wú)止境)。(3)人要勇于挑戰(zhàn)自我(人要突破自己)。(4)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。(5)學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事。(6)人要與時(shí)俱進(jìn)(人要樂(lè)于接受新鮮事物)。(7)勤奮是成功的奠基石。(8)一分耕耘,一分收獲。(9)要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。例文夢(mèng)想,是一種力量我們處于一個(gè)充滿夢(mèng)想的世界,夢(mèng)想的光輝照亮我們前行的路。它是一種不可思議的力量,能讓所有人在追逐它的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這些夢(mèng)想或宏大或渺小,但無(wú)一不鐫刻著人們內(nèi)心最真摯的向往,寄托著人們最堅(jiān)定的信仰。思?jí)舨恢螘r(shí)起,我迷戀上了那激昂雄渾的鼓點(diǎn),沉醉于鼓棒在鼓面上躍動(dòng)的身影,愛(ài)上了那镲與鼓的瀟灑樂(lè)章,

41、我陷進(jìn)了架子鼓所帶來(lái)的節(jié)奏旋渦中,無(wú)法自拔。如果說(shuō)一個(gè)樂(lè)隊(duì)就是一幢高樓,那么我一直以來(lái)所接觸的鍵盤(pán)與吉他便是那高高在上的樓頂,而架子鼓則是那一層地基,給人以踏實(shí)的安全感,給整個(gè)樂(lè)隊(duì)一種穩(wěn)健感。也許正因?yàn)槿绱?我才對(duì)這一樂(lè)器產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是一個(gè)小小的夢(mèng)想誕生了:我要征服架子鼓,我要用鼓棒揮灑我的喜怒哀樂(lè),我要成為一名節(jié)奏的駕馭者。懷著這個(gè)夢(mèng)想,我闖入了架子鼓的領(lǐng)域,我只望見(jiàn)盡頭大片的鮮花,卻忽略了腳下滿滿的荊棘 追夢(mèng)追夢(mèng)的過(guò)程是艱難的,我把一切都想得過(guò)于簡(jiǎn)單了。兩根鼓棒絲毫不聽(tīng)我的使喚,我費(fèi)力地在那塊小鼓板上敲著乏味的十六分音符,沒(méi)有音調(diào),沒(méi)有鮮明的節(jié)奏,更沒(méi)有華麗的揮臂,只有“嗒、嗒”的

42、聲音在琴房?jī)?nèi)回響。這與我的想象相差得太遠(yuǎn)了!為什么一開(kāi)始只能在鼓板上敲?為什么只能敲十六分音符?為什么還要強(qiáng)弱分明、越敲越快?為什么我怎么敲都達(dá)不到要求?為什么學(xué)個(gè)架子鼓這么難?盡管如此,我仍不想放棄,我暗暗告訴自己:“為了夢(mèng)想,一定要堅(jiān)持下去!”頓時(shí),一股力量注入我的全身,我感到我的血液沸騰了,我重拾鼓棒,敲起了悅耳的十六分音符,盡管節(jié)奏單一,盡管音調(diào)平淡,盡管只有一個(gè)鼓板,我還是感到我的每一個(gè)細(xì)胞、每一寸肌膚都在隨之舞蹈。終于,功夫不負(fù)有心人,我聽(tīng)見(jiàn)了老師欣慰的聲音:“你是我所教過(guò)學(xué)得最快的學(xué)生,你可以上架子鼓了?！眻A夢(mèng) 如今,我已到達(dá)夢(mèng)想的花園,暫時(shí)結(jié)束了我的架子鼓征程。每當(dāng)心情煩悶之時(shí)

43、,我便會(huì)來(lái)到琴房,用鼓棒驅(qū)趕我心頭密布的烏云?！斑诉诉诉恕彼穆暢翋灥拇蠊穆曀企@雷,排練著一場(chǎng)好戲,手臂帶著鼓棒在四只音色各異的鼓中來(lái)回周旋,或急或緩,或高亢或低沉,如暴雨沖刷著大地,蕩滌著塵埃。手臂的揮動(dòng),發(fā)絲的舞蹈,雙腳的配合,肢體的靈動(dòng),一切都是那樣愜意而自然,我陶醉了?！帮铩睆?qiáng)音镲的尾音在琴房中回蕩,霎時(shí)雨過(guò)天晴,我聞到了泥土的芬芳,心情驟然開(kāi)朗。是夢(mèng)想給了我堅(jiān)持到底的勇氣,是夢(mèng)想給了我力量,讓我勇往直前!沒(méi)錯(cuò),夢(mèng)想是一種力量,它能推動(dòng)我們前行,讓我們看到光輝的未來(lái)!有夢(mèng)的人生才是圓滿的人生,讓我們帶上自信的微笑,身負(fù)夢(mèng)想的重量,開(kāi)始我們的追夢(mèng)之旅吧!點(diǎn)評(píng)本文主題鮮明,小作者通過(guò)講述自己

44、的親身經(jīng)歷,揭示了“夢(mèng)想,是一種力量”這一主題。構(gòu)思新穎,采用小標(biāo)題的形式,用“思?jí)簟薄白穳?mèng)”“圓夢(mèng)”串起全篇,思路清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。文章首尾呼應(yīng),渾然一體,恰到好處的心理描寫(xiě),刻畫(huà)了追夢(mèng)路上的各種滋味。2.(2018吉林,25)閱讀下面的材料,任選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。(50分)由蝌蚪到青蛙,褪掉尾巴,才能長(zhǎng)大。從蝌蚪到青蛙,可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗,但一定需要徹底。即使能生活在岸上,也不要永遠(yuǎn)留在岸上;即使能生活在水里,也不要永遠(yuǎn)留在水里。冬天來(lái)了,它也需要蜷伏一個(gè)冬季;但春天來(lái)了,它一定會(huì)發(fā)出自己的聲音。作文要求:(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。(2)文體不限。(3)不少于500字

45、。(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作前,要認(rèn)真分析材料,確定文章立意。第一句:由蝌蚪到青蛙,褪掉尾巴,才能長(zhǎng)大。可以從蛻變、成長(zhǎng)、舍棄等角度立意。第二句:從蝌蚪到青蛙,可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗,但一定需要徹底?？梢詮男膽B(tài)、堅(jiān)定目標(biāo)等角度立意。第三句:即使能生活在岸上,也不要永遠(yuǎn)留在岸上;即使能生活在水里,也不要永遠(yuǎn)留在水里?？梢詮膴^斗、改變、不圖安逸等角度立意。第四句:冬天來(lái)了,它也需要蜷伏一個(gè)冬季;但春天來(lái)了,它一定會(huì)發(fā)出自己的聲音?？梢詮男罘e力量,厚積薄發(fā)的角度立意。表達(dá)要有文采,感情要真摯,構(gòu)思要巧妙,語(yǔ)言要富有個(gè)性。例文蓄勢(shì)待發(fā)的力量

46、夜晚,溫柔的月光灑在了我的課桌上,也灑在了那株?duì)颗；ㄉ?。那牽?；ㄔ阢y色的月光下微微泛紫,令我陷入沉思:幾天前,它用行動(dòng)向我展示了蓄勢(shì)待發(fā)的力量。初見(jiàn)牽?；?是在樓下花園一個(gè)僻靜的角落處。從我懂事以來(lái),那里便佇立著一棵古樹(shù)。一日,我經(jīng)過(guò)那棵古樹(shù)時(shí)偶然瞥見(jiàn)古樹(shù)腳下的一個(gè)小花苞,那一點(diǎn)嫩綠在枯黃的古樹(shù)下被襯托得格外顯眼。眼前的景象令我心生嘆惋:這小花苞這么小,還開(kāi)在這樣一個(gè)毫無(wú)生機(jī)的地方,它的未來(lái)一定不會(huì)美好,真是可惜啊!再見(jiàn)牽?；?便是半月前我與母親在花園里散步之時(shí)了。夕陽(yáng)西下,牽?；ň归L(zhǎng)出了些許屬于自己的軟弱的花瓣。我對(duì)它仍不抱有希望,并將自己的想法與母親分享。聽(tīng)罷,母親笑了,并對(duì)我說(shuō):“孩子,

47、你錯(cuò)了。牽?；m然看起來(lái)弱小無(wú)助,四周的環(huán)境也毫不樂(lè)觀,但它懂得養(yǎng)精蓄銳,蓄勢(shì)待發(fā)。這樣,它總有一天會(huì)枝繁葉茂?！蔽胰粲兴?。又見(jiàn)牽?；?便是幾天前了。當(dāng)我走近那棵古樹(shù)時(shí),我已經(jīng)無(wú)法相信自己的眼睛:牽?；ㄔ缫验_(kāi)出了自己的花朵,并將自己的枝條伸展到古樹(shù)的各個(gè)樹(shù)枝上,全然不是原來(lái)的那個(gè)小花苞了。它的花朵呈艷紫色,大氣而不失內(nèi)涵,好像在對(duì)我說(shuō):“看到了嗎?這就是我蓄勢(shì)待發(fā)的力量!”我被深深地震撼了。時(shí)間流淌,如今我又站在了這株?duì)颗；ㄇ?。夜幕早已吞噬了那鮮艷的花朵,不過(guò)我心中盛開(kāi)的蓄勢(shì)待發(fā)之花卻永不會(huì)黯淡!點(diǎn)評(píng)文章構(gòu)思巧妙,以一株?duì)颗；ǖ纳L(zhǎng)過(guò)程為寫(xiě)作內(nèi)容,從纖細(xì)的嫩枝、弱小的花苞,到枝繁葉茂、花色艷

48、麗,牽?；ㄔ谏L(zhǎng)過(guò)程中蓄積了無(wú)窮的力量。文中媽媽的話蘊(yùn)含深刻的哲理,讓小作者“若有所悟”。結(jié)尾抒情議論,由牽?；?lián)想到自己,讓我們體會(huì)到日常生活中的小事也會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)有幫助。小作者對(duì)生活的觀察十分細(xì)膩,值得我們學(xué)習(xí)。文章層次清晰,語(yǔ)言優(yōu)美。如果將媽媽的話化為自己的感悟,文章的內(nèi)容就更深刻了。3.(2016湖北武漢,19)閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)人生如登山?；蛟S因?yàn)樘谝獾巧仙巾?我們往往沒(méi)有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是,有人踏上大道,有人走進(jìn)小路,有人奔向捷徑,有人闖入險(xiǎn)途。有的路,平坦而通暢,帶給你的是安穩(wěn)或者平庸;有的路,崎嶇而險(xiǎn)峻,帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適,你

49、會(huì)順利登上山頂;選擇的路不合適,即使登上山頂,也會(huì)遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂,而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,寫(xiě)一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請(qǐng)以化名代替。寫(xiě)作指導(dǎo)綜觀整則材料,不難從中找出關(guān)鍵句“決定人生狀態(tài)的不是山頂,而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路”。要抓住的關(guān)鍵詞是“山頂”“選擇”“路”,要討論的是它們之間的關(guān)系。既然“人生如登山”,那么毫無(wú)寓意地直接談登山、只談登山,就是沒(méi)有理解題干的深刻含意。應(yīng)該談人生的意義,談人生的追求,談怎樣實(shí)現(xiàn)人生的理想,談人生道路上應(yīng)該做的準(zhǔn)備,談生命智慧和人

50、生哲學(xué),等等。生活經(jīng)歷豐富的考生可以寫(xiě)一些曲折動(dòng)人的故事,文筆好的考生可以寫(xiě)人生奮斗的詩(shī)意,善于思考的考生可以展示自己的思辨能力。4.(2015吉林長(zhǎng)春,28)閱讀下面的材料,選擇一個(gè)角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。(50分)我是延安人是某省電視臺(tái)的一檔訪談?lì)惞?jié)目,有一期的內(nèi)容是采訪時(shí)任省委書(shū)記的習(xí)近平同志。上世紀(jì)60年代末,習(xí)近平上山下鄉(xiāng)來(lái)到延安地區(qū)梁家河子。他“輕裝簡(jiǎn)行”,而有別于他人的是沉沉的一箱子書(shū);他爬到半山腰,還未干活,已經(jīng)是大汗淋漓,精疲力竭;他每晚睡覺(jué)飽受虱蚊叮咬,瘙癢難忍,無(wú)法入睡。他在短暫的不適應(yīng)和陣痛后,開(kāi)始以知青的身份與農(nóng)民共搏命運(yùn)。他被選為生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng),他率領(lǐng)大家一道實(shí)干并勾

51、畫(huà)梁家河子的未來(lái)。他修建沼氣池,用嘴吹沼氣管,濺了一身糞便。當(dāng)他接到大學(xué)錄取通知要離開(kāi)梁家河子時(shí),聞?dòng)嵲缭缵s來(lái)的全村的鄉(xiāng)親們黑壓壓一片靜候在他的屋外,他們手拎懷捧著雞蛋,大棗,小米這是習(xí)近平以平常人的身份走進(jìn)人們視野的一段經(jīng)歷。致力于改變老區(qū)貧窮落后面貌的時(shí)期,是他中國(guó)夢(mèng)初始形成和不斷深入的階段。何人無(wú)夢(mèng)?為夢(mèng)起行。每個(gè)人都有不同的中國(guó)夢(mèng),理想、信念、責(zé)任是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力和源泉。作文要求:選擇你最擅長(zhǎng)的文體,結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感;認(rèn)真書(shū)寫(xiě),力求工整、美觀;文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;不少于600字。寫(xiě)作指導(dǎo)材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思。材料所反映的中心就是文

52、章中心的來(lái)源,不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作。要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)貙忣}立意,必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ),仔細(xì)分析命題者的意圖。此材料提示我們:“每個(gè)人都有不同的中國(guó)夢(mèng),理想、信念、責(zé)任是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力和源泉?！币虼宋覀兛梢試@著理想、信念、責(zé)任來(lái)寫(xiě)作?？键c(diǎn)考點(diǎn)3 3言論啟發(fā)類言論啟發(fā)類1.(2018天津,24)作文。(50分)“一切都將會(huì)過(guò)去;而那過(guò)去了的,就會(huì)成為親切的懷戀?！边@是普希金假如生活欺騙了你中的詩(shī)句。詩(shī)人告訴我們:生活不可能一帆風(fēng)順,當(dāng)越過(guò)坎坷,驀然回首時(shí),你往往會(huì)發(fā)現(xiàn),那些過(guò)去了的都已成為人生寶貴的財(cái)富,成為你“親切的懷戀”。同學(xué)們,你也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷和感受吧?請(qǐng)自擬題目,寫(xiě)一篇文章

53、與大家分享。要求:(1)題目自擬;(2)緊扣材料主題,內(nèi)容具體充實(shí);(3)有真情實(shí)感;(4)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);(5)不少于600字;(6)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。寫(xiě)作指導(dǎo)這是一道材料作文題,題目自擬,改變了天津多年以來(lái)命題作文和半命題作文的一貫風(fēng)格,審題難度略有增加。作文材料援引俄國(guó)詩(shī)人普希金的假如生活欺騙了你中的名句,且明確告訴我們其中的道理。抓住“坎坷”“人生寶貴的財(cái)富”“親切的懷戀”等內(nèi)容,便扼住了寫(xiě)作的題旨。寫(xiě)作時(shí),選材最好以小見(jiàn)大。從小處落筆,一是要貼近生活,貼近社會(huì),來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感,體現(xiàn)時(shí)代性;二是要注意所選取材料的細(xì)節(jié),增添細(xì)節(jié)描寫(xiě),凸顯真實(shí)性,避免

54、留下生搬硬套的痕跡。例文“雨天”哲思生活,沒(méi)有一帆風(fēng)順。走在人生道路上,難免遇到挫折和困難,它們使生活變得烏云密布。但在黑夜中,在暴風(fēng)雨后,留一點(diǎn)希望給自己,勇于挑戰(zhàn)黑夜般的挫折、困難,明天仍可以燦爛輝煌。又是下雨天。連續(xù)好幾天的大雨不僅淋濕了我的身體,也淋濕了我幼小脆弱的心靈。學(xué)習(xí)上的煩惱,生活上的困擾,如連綿不絕的陰雨,讓我找不到出路,使我感到憂愁郁悶?！拔?能不能考好一點(diǎn)啊?”“你怎么老是犯這樣的錯(cuò)誤,說(shuō)你多少次了!”這樣的話語(yǔ)總從別人的嘴里蹦出來(lái),刺痛我的心靈。每個(gè)下雨的日子,我都因?yàn)檫@些而無(wú)法開(kāi)心,生活過(guò)得毫無(wú)意義。如同行尸走肉,我拖著疲憊的身軀倒在床上,滿腦子都是復(fù)雜的思緒,偶然一

55、瞥,看見(jiàn)窗臺(tái)死角里的一株植物。那是怎樣的一株小草啊!蔫蔫地立在干硬的土里,剛冒出的嫩芽也耷拉著腦袋,小葉兒如閉著的眼睛一樣,毫無(wú)生氣,因?yàn)檫B續(xù)多天沒(méi)有陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)而變得如此的萎靡。我輕嘆了一口氣,心想:“小草,你是否受到了我的影響,感受到了我郁悶的情緒,從而變得如此頹廢呢?”我決定明天將它丟棄。第二天,久違的陽(yáng)光終于暖暖地灑了下來(lái),可是我的心情卻沒(méi)有得到舒緩,忽然憶起那株小草,便拿了垃圾袋前去收拾。來(lái)到窗臺(tái)前,我不由得被眼前的一幕驚呆了,那株小草早沒(méi)有了先前的頹廢,取而代之的是迎著陽(yáng)光生長(zhǎng)的蓬勃朝氣。對(duì),迎著陽(yáng)光,這株小草沐浴到了陽(yáng)光給予的溫暖,從而變得朝氣蓬勃、綠意盎然?？吹竭@一幕,我忽然

56、想到:我怎么連一株小草都不如呢?我怎么能以這種頹廢的狀態(tài)應(yīng)對(duì)雨天般的低谷期呢?我怎么能遇到一點(diǎn)兒挫折就選擇退縮、逃避呢?我還經(jīng)常自大地在班上亂吹自己是堅(jiān)不可摧的呢!我豁然開(kāi)朗,仿佛處在黑夜之中的人看見(jiàn)了遠(yuǎn)方的一絲光明。我們的一生中,難免會(huì)有挫折,而這些挫折不僅能擾亂我們的心弦,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)將我們擊敗。我們不應(yīng)該就這樣消極地面對(duì)困難,面對(duì)漫漫黑夜,也不應(yīng)該畏懼雨天的到來(lái),而應(yīng)該勇敢無(wú)畏地與之抗?fàn)?追尋屬于自己的陽(yáng)光。大雨總是不期而至,烏云也總會(huì)散去。正因?yàn)橛辛擞晁南炊Y,世界才更美麗。生活中那些阻礙我們前行的困難與挫折,都是人生中的寶貴財(cái)富,都會(huì)成為我們親切的懷戀。點(diǎn)評(píng)作者善于觀察,能夠捕捉生活中

57、的一些細(xì)節(jié),并且能從平凡的生活細(xì)節(jié)中感悟出人生的道理,寫(xiě)出這篇不錯(cuò)的文章,足見(jiàn)考生細(xì)致入微的洞察力。在寫(xiě)法上,以小見(jiàn)大,巧用“雨天”比喻生活中的挫折、困難等,形象生動(dòng),具體可感。在語(yǔ)言上,描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng),創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的場(chǎng)景。行文風(fēng)格方面,生活氣息濃郁,真實(shí)性很強(qiáng),讀之令人回味無(wú)窮。2.(2018湖北武漢,19)閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)子曰:“德不孤,必有鄰?！?論語(yǔ)里仁)有德的人自有伙伴,有德的家庭會(huì)有芳鄰,有德的國(guó)家必有友邦凡有德者,都不會(huì)孤單,一定有親近的朋友。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,寫(xiě)一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓

58、名或校名,請(qǐng)以化名代替。寫(xiě)作指導(dǎo)“德不孤,必有鄰”這句話出自論語(yǔ)。所謂“德”,這里指的是有道德的人,“不孤”,就是不會(huì)感到孤單;就是說(shuō),有道德的人是不會(huì)感到孤單的,一定有志同道合的人來(lái)和他相伴。材料中的關(guān)鍵詞有二,一是“德”,二是“朋友”。寫(xiě)作時(shí)可以論述道德的作用和意義,論述如何得到伙伴和朋友,更重要的是論述兩者之間的關(guān)系。比如采取“步步登高式”,從“個(gè)人”到“集體/企業(yè)”到“國(guó)家/民族”,層層遞進(jìn)地論述“有德帶來(lái)伙伴”這一觀點(diǎn),再配以富有文采的開(kāi)頭結(jié)尾、精辟的中間段首句、合適的事例,就是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)議論文。3.(2018重慶A卷,22)下面幾則有關(guān)反省的經(jīng)典言論,帶給你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)

59、任選一則,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。(55分)子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！闭撜Z(yǔ)里仁曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”論語(yǔ)學(xué)而知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。禮記雖有嘉肴要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;除詩(shī)歌外,文體不限;不少于500字;凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替;不得抄襲。寫(xiě)作指導(dǎo)從審題上來(lái)說(shuō),這幾則材料均指向核心詞“反省”,從這點(diǎn)來(lái)看,似乎任選其中一則寫(xiě)與“反省”有關(guān)的文章即可,然而細(xì)品之下,卻發(fā)現(xiàn)不是這樣。第一則材料側(cè)重于“見(jiàn)賢”“見(jiàn)不賢”,是由外而內(nèi),見(jiàn)外物而自省其身之賢愚長(zhǎng)短。第二則材料側(cè)

60、重于自我要求,作為一種生活常規(guī),“三省吾身”,不必依靠外物之警醒,是一種發(fā)自內(nèi)心的自我要求。第三則材料側(cè)重于對(duì)自身的能力的反省,是個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的“不足”引起的反省。例文讓反省之花開(kāi)滿心房我喜歡寂寞,喜歡在夜深人靜時(shí)獨(dú)處一室,這樣我就可以敞開(kāi)自己的心扉,與自己的心靈對(duì)話。我在對(duì)自己的反省中,感受到前進(jìn)的力量。我問(wèn)心靈:“心靈,我對(duì)家人是不是很關(guān)心?”心靈不語(yǔ),但它在我的腦海中展現(xiàn)出了幾幅畫(huà)面。畫(huà)面中的我匆匆而去的關(guān)門聲掩蓋住了媽媽那一聲“多加小心”的關(guān)懷。畫(huà)面中的我對(duì)飯菜不滿的情緒,讓姥姥無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭?？戳诉@兩幅畫(huà)面,我感到無(wú)比愧疚,我知道了過(guò)去我對(duì)家人的粗魯,對(duì)親情的淡漠。于是,我對(duì)心

61、靈保證,我下次一定要關(guān)心家人。心靈笑了。我又問(wèn)心靈:“心靈,我對(duì)朋友是不是很友善?”心靈贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)道:“有一位朋友遇到了困難,你能夠熱情地幫助;有一位朋友遇到了傷心事,你能真誠(chéng)地去安慰;有一位朋友因考試失敗而氣餒,你能鼓勵(lì)他,使他充滿了信心。你對(duì)朋友的關(guān)懷已經(jīng)做得很完美了,謝謝你!”我甜甜地笑了。我再一次問(wèn)心靈:“心靈,我對(duì)他人是不是做到了尊重?”心靈搖搖頭,說(shuō):“你還沒(méi)有做到。有一位同學(xué)不小心碰了你的東西,你對(duì)他大加指責(zé);有一位陌生人向你問(wèn)路,你卻因忙著回家而昧心說(shuō)不知道;還有”聽(tīng)了心靈的話,我感到萬(wàn)分慚愧,甚至有些無(wú)地自容。我認(rèn)識(shí)到了自己的冷漠,對(duì)朋友以外的人缺少關(guān)愛(ài)之情。我靜靜地

62、告訴心靈,以后,當(dāng)他人需要幫助的時(shí)候,我一定會(huì)伸出援助之手,以尊重的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。心靈在為我加油。在與心靈的對(duì)話中,我不斷反省自己,使每一天的我都變得通情達(dá)理,善解人意。所以,我感謝心靈,感謝它對(duì)我的提醒;是它讓我反省,是它帶我成長(zhǎng),是它讓我的生活更加幸福美好。點(diǎn)評(píng)文章結(jié)構(gòu)整齊嚴(yán)謹(jǐn),開(kāi)篇即點(diǎn)出主旨:“我”在對(duì)自己的反省中,感受到前進(jìn)的力量。然后運(yùn)用問(wèn)句的形式敘寫(xiě)“我”和心靈的三次對(duì)話,展示“我”在對(duì)待家人、對(duì)待朋友、尊重他人等方面的優(yōu)缺點(diǎn)。結(jié)尾再次照應(yīng)文題。文章標(biāo)題生動(dòng)形象又新穎別致,能夠引起讀者的閱讀興趣。4.(2017云南昆明,26)作文。(50分)閱讀下面的材料,從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思

63、立意,自擬題目,寫(xiě)一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷,可抒發(fā)情感,可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉,不得對(duì)材料進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě))材料一:周有光先生一直覺(jué)得自己被譽(yù)為“漢語(yǔ)拼音之父”不合適,他說(shuō):“漢語(yǔ)拼音很早就出現(xiàn)苗頭,有一個(gè)發(fā)展過(guò)程,不要把功勞都?xì)w在我一個(gè)人身上?！敝苡泄庀壬ナ乐?大家都說(shuō):“學(xué)拼音的都欠他一份師恩?！币簧饭?一生有光材料二:其實(shí)你并不內(nèi)向,只是不擅長(zhǎng)對(duì)不親密的人開(kāi)朗。許靈材料三:不要把好東西留到特別的日子才用,你活著的每一天都是特別的日子。每天早晨我們睜開(kāi)眼睛時(shí),都要告訴自己這是特別的一天。莫言三則材料給我們這樣一些啟示:謙遜能讓自己獲得更大的成功,也能贏得別人更多的

64、尊重;我們與人交往要敞開(kāi)心扉,主動(dòng)交流,善于溝通;人生不能重來(lái),我們過(guò)的每一天,都是唯一的,特別的寫(xiě)作要求:(1)請(qǐng)按要求擬題,然后寫(xiě)作。(2)立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外)。(3)說(shuō)真話,抒真情,忌抄襲。(4)文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。(5)書(shū)寫(xiě)工整,不少于600字。寫(xiě)作指導(dǎo)題目對(duì)三則材料的立意都做了清晰的說(shuō)明,任選一則作文即可。材料一可重點(diǎn)談謙遜是美德,是不計(jì)名利得失的,故能贏得尊重;可寫(xiě)成議論文,論述時(shí)可正反對(duì)比論證。材料二可重點(diǎn)談信任別人,敞開(kāi)心扉,贏得更多快樂(lè);可寫(xiě)成記敘文或散文,也可結(jié)合自身經(jīng)歷來(lái)談。材料三可重點(diǎn)談?wù)湎恳惶?活出精彩;可寫(xiě)成散文,適當(dāng)引用名句會(huì)增加文采

65、,如“每一個(gè)不曾起舞的日子,都是對(duì)生命的辜負(fù)”,再如“第一個(gè)青春是上天給的;第二個(gè)青春是靠自己努力的”,又如“如果要挖井,就要挖到水出為止”,等等。5.(2015福建龍巖,16)作文。(70分)根據(jù)下面材料,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇記敘文或議論文。不少于650字,不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名,不得抄襲。我這個(gè)人走得很慢,但是我從不后退。美林肯寫(xiě)作指導(dǎo)此題是材料作文題,提供的材料很簡(jiǎn)單,就是林肯的一句名言。雖然只有一句話,但需要對(duì)其認(rèn)真審讀,從中挖掘?qū)懽髦行??！白叩煤苈?可以發(fā)散理解為:生活中,學(xué)習(xí)上,思維不夠敏捷,能力不夠強(qiáng),沒(méi)有那么聰明、強(qiáng)大,等等?！皬牟缓笸恕?可以發(fā)散理解為:不退縮

66、,不放棄,不自卑,等等。寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用對(duì)比手法比較容易突出中心。C C組教師專用題組組教師專用題組考點(diǎn)考點(diǎn)1 1寓言故事類寓言故事類1.(2016黑龍江哈爾濱,24)給材料作文。(50分)客廳里有一紅一綠兩只鸚鵡。綠鸚鵡說(shuō)話時(shí)髦粗俗,常常是客人們逗引的對(duì)象。而紅鸚鵡只會(huì)說(shuō)“您好”“再見(jiàn)”“慢走”等少數(shù)禮貌用語(yǔ),身邊的“粉絲”屈指可數(shù)。綠鸚鵡對(duì)紅鸚鵡說(shuō):“哥兒們,你跟我學(xué)著點(diǎn)兒,看我多風(fēng)光!”而紅鸚鵡卻不為所動(dòng),常說(shuō)的仍然是那幾句話。一天,因生意不順,主人心情非常沮喪。綠鸚鵡的一句粗話讓主人大為光火,將其痛打一頓。主人的夫人說(shuō):“把這個(gè)可惡的東西扔掉!”主人的父親阻止了他們,將這只犯了錯(cuò)誤的鸚鵡帶回了自己的臥室。從此以后,開(kāi)始教它說(shuō)文明用語(yǔ)。沒(méi)過(guò)多久,綠鸚鵡也成了家中的文明天使。這個(gè)故事至少給我們這樣一些啟示:做人要有主見(jiàn);對(duì)于犯了錯(cuò)誤的人,不要輕易拋棄而要給予他們必要的幫助;言談要文明得體。請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,寫(xiě)一篇文章。要求:所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉,但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě),不要套作,不得抄襲。立意自定,題目自擬,文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。不少于600字。文中不得出