《（湖南專）中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三部分 古詩(shī)文閱讀 專題十二 古代詩(shī)歌賞析（試題部分）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（湖南專）中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第三部分 古詩(shī)文閱讀 專題十二 古代詩(shī)歌賞析（試題部分）課件（108頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題十二古代詩(shī)歌賞析1.(2018衡陽(yáng),78)閱讀歸園田居(其三),完成(1)(2)題。(4分)種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。(1)對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.第二句中“盛”與“稀”前后對(duì)比,突出南山下的土地的荒蕪,側(cè)面寫(xiě)出詩(shī)人的灰心喪氣。B.三、四句寫(xiě)一早就去除草,直到黃昏月出才扛著鋤頭回家。截取兩個(gè)片段,歸納一天勞動(dòng)的辛苦。C.五、六句承上而來(lái),描繪了道路狹窄、草木叢生、夕露沾衣的畫(huà)面,寫(xiě)出了詩(shī)人墾荒勞動(dòng)的艱辛。D.最后兩句“衣沾不足惜,但使愿無(wú)違”卒章顯志,表達(dá)出作者的心愿。(2)詩(shī)中“但使愿無(wú)違”的“愿”

2、具體指的是什么?(2分)A A組組 2018 2018年湖南中考題組年湖南中考題組五年中考答案答案(1)A(2)指詩(shī)人隱居躬耕、不與世俗同流合污的心愿。解析解析(1)本題考查理解詩(shī)句內(nèi)涵的能力。“草盛”和“豆苗稀”的對(duì)比,透露了詩(shī)人這一天去田間勞作的原因是雜草叢生,莊稼長(zhǎng)勢(shì)并不喜人。整首詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人決然返回家園,心甘情愿地扛起鋤頭辛勤勞作的生活追求。A選項(xiàng)中的“灰心喪氣”是錯(cuò)誤的。(2)本題考查領(lǐng)會(huì)詩(shī)人情感的能力。詩(shī)歌前六句描寫(xiě)了詩(shī)人隱居之后躬耕勞動(dòng)的情景。結(jié)尾處:衣衫被沾濕并不可惜,只希望不違背我的心意。“愿”就是指代前六句的內(nèi)容,表達(dá)對(duì)田園歸隱生活的喜愛(ài)之情。挖掘得更深一點(diǎn),體現(xiàn)他不與世俗

3、同流合污的決心。知識(shí)拓展知識(shí)拓展把握陶淵明的生平,知人論世陶淵明,字元亮,號(hào)“五柳先生”,私謚“靖節(jié)”,東晉末期詩(shī)人、文學(xué)家。曾做過(guò)幾年小官,后辭官回家,從此隱居。田園生活是陶淵明詩(shī)文的主要題材,相關(guān)作品有飲酒歸園田居桃花源記五柳先生傳歸去來(lái)兮辭等。中國(guó)古代有不少維護(hù)人格、保持氣節(jié)的故事,陶淵明“不為五斗米折腰”就是其中最具代表性的一例。2.(2018長(zhǎng)沙,1011)古詩(shī)文閱讀。(8分)天末懷李白杜 甫涼風(fēng)起天末,君子意如何?鴻雁幾時(shí)到,江湖秋水多。文章憎命達(dá),魑魅喜人過(guò)。應(yīng)共冤魂語(yǔ),投詩(shī)贈(zèng)汨羅。注 這首詩(shī)為詩(shī)人客居秦州(今甘肅天水)時(shí)所作。當(dāng)時(shí)李白因受牽連而被流放夜郎,途中遇赦還至湖南。天末

4、:天邊。君子,指李白。文章憎命達(dá):意謂文才出眾者總是命途多舛。魑魅:比喻各種各樣的壞人。汨羅:屈原在汨羅江含冤投水自盡。(1)下面的理解或賞析,不正確的兩項(xiàng)是(4分)()A.古代一些物象常常被寄予特定的含義,例如“鴻雁幾時(shí)到”中的“鴻雁”就因?yàn)橛薪柩阕銈餍诺恼f(shuō)法,常常被用來(lái)借指書(shū)信。B.意象與意境是詩(shī)歌鑒賞的重要元素,本詩(shī)在“風(fēng)”“水”物象前分別添加“涼”和“秋”兩字,形成意象,構(gòu)建了共同的意境。C.“知人”是一種詩(shī)歌鑒賞的方法。作者視李白為知己,首聯(lián)在看似不經(jīng)意的寒暄中表現(xiàn)出作者對(duì)李白的關(guān)切。D.“論世”也是一種重要的鑒賞方法。作者在動(dòng)亂年代與李白一起被流放,所以才由李白的遭遇聯(lián)想到自己的遭

5、遇,感慨萬(wàn)千。E.詩(shī)歌采用了對(duì)比的表現(xiàn)手法,通過(guò)一“憎”一“喜”的對(duì)比,主要寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)自己命運(yùn)坎坷的無(wú)盡感嘆。(2)詩(shī)人為什么說(shuō)“應(yīng)共冤魂語(yǔ)”?詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(4分)答案答案(1)DE(2)因?yàn)槔畎缀颓际潜蛔嫹胖鸬摹?1分,答“被誣陷的”等意思相近的詞語(yǔ)均可。)對(duì)李白的無(wú)比關(guān)懷、思念(懷念);對(duì)李白不幸身世(命運(yùn))的深切同情;自身內(nèi)心深處的悲苦。(3分,每一點(diǎn)1分,意思相近便可。)解析解析(1)本題考查把握詩(shī)歌意象,分析詩(shī)歌內(nèi)容、情感的能力。D.“作者在動(dòng)亂年代與李白一起被流放”“由李白的遭遇聯(lián)想到自己的遭遇”錯(cuò)誤,結(jié)合注釋可知杜甫沒(méi)有和李白一起被流放。E.“主要寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)

6、自己命運(yùn)坎坷的無(wú)盡感嘆”的表述是錯(cuò)誤的?！拔恼略髅_(dá),魑魅喜人過(guò)”道出了自古以來(lái)才智之士的共同命運(yùn),是對(duì)無(wú)數(shù)歷史事實(shí)的高度總結(jié)。(2)本題考查理解詩(shī)句內(nèi)涵、把握詩(shī)歌情感的能力?？赏ㄟ^(guò)注釋得知該詩(shī)的寫(xiě)作背景:李白受牽連流放,途中遇赦,結(jié)合詩(shī)題中的“懷”解讀詩(shī)人著重要表達(dá)的情感:對(duì)李白的思念與牽掛。方法技巧方法技巧詩(shī)歌客觀題解題四考慮考慮意象、意境的具體解讀是否準(zhǔn)確?？紤]古詩(shī)詞的文學(xué)常識(shí)表達(dá)是否準(zhǔn)確。考慮寫(xiě)作手法辨析是否準(zhǔn)確?？紤]主要內(nèi)容、思想情感是否準(zhǔn)確。3.(2018懷化,1011)詩(shī)歌鑒賞。(8分)漁家傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一

7、杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。(1)下面對(duì)這首詞的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.詞的上片中“長(zhǎng)煙落日孤城閉”,與“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境相似。B.詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”,寫(xiě)出了邊關(guān)雖寒冷,但有羌管鳴奏,生活并不艱苦。C.“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字,寫(xiě)出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。D.“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻嶺。(2)這首詞的上下片分別以什么表達(dá)方式為主?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(5分)答案答案(1)B(2)上片側(cè)重描寫(xiě);下片側(cè)重抒情。表達(dá)了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成(壯志難酬)的哀傷,有凄清悲涼之感,也含蓄地表達(dá)了他對(duì)于朝廷

8、腐朽、軟弱,不修武備、不重邊功的憤懣之情。(“思念家鄉(xiāng)”“功業(yè)難成”“凄涼悲苦”“憤懣不平”,答對(duì)兩點(diǎn)給3分)解析解析(1)本題考查對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)句的理解能力?！扒脊苡朴扑獫M地”,寫(xiě)出了邊關(guān)寒冷,生活很艱苦。B項(xiàng)中的“生活并不艱苦”是錯(cuò)誤的。(2)本題考查辨別表達(dá)方式、理解作者情感的能力。上片集中刻畫(huà)邊塞肅殺景象,屬于描寫(xiě);由下片的“家”“歸”“不寐”“淚”可知,下片主要表現(xiàn)軍人思鄉(xiāng)而歸不得之悲情,屬于抒情。作者情感可結(jié)合具體詞句感悟,如“濁酒一杯家萬(wàn)里”表達(dá)思鄉(xiāng)之情,“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”借用典的手法表達(dá)作者壯志難酬的哀傷。4.(2018岳陽(yáng),2223)閱讀王維的少年行(其二),完成(1)(2)題。(

9、4分)少年行唐王 維出身仕漢羽林郎,初隨驃騎戰(zhàn)漁陽(yáng)。孰知不向邊庭苦,縱死猶聞俠骨香。(1)詩(shī)中少年形象具有怎樣的特征?(2分)(2)最后一句“縱死猶聞俠骨香”中運(yùn)用“”和“”兩詞,以頓挫的用筆,更有力度地展示了少年的內(nèi)心世界。(2分)答案答案(1)慷慨從軍,英姿勃發(fā),不畏艱難,視死如歸,充滿豪俠氣概和英雄主義精神。(圍繞“俠骨豪情”“英雄氣概”“愛(ài)國(guó)精神”,答出其中一點(diǎn)即可)(2)縱猶解析解析(1)本題考查對(duì)詩(shī)中人物形象的賞析能力。品讀詩(shī)句,在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上分析概括人物形象特征?！俺錾硎藵h羽林郎,初隨驃騎戰(zhàn)漁陽(yáng)”,意即剛剛離家就當(dāng)上了皇家禁衛(wèi)軍的軍官,隨后又跟從驃騎大將軍參加了漁陽(yáng)大戰(zhàn),

10、慷慨從軍、英姿勃發(fā)的少年形象躍然紙上;“孰知不向邊庭苦,縱死猶聞俠骨香”,意即誰(shuí)不知道奔赴邊疆從軍的艱苦和危險(xiǎn)呢,但是為了國(guó)家,縱然戰(zhàn)死也無(wú)悔無(wú)怨,體現(xiàn)了少年不畏艱難、不惜為國(guó)捐軀的英雄主義精神。(2)本題考查把握關(guān)鍵詞的能力?！翱v”,縱然,即使;“猶”,也,還。這兩個(gè)詞語(yǔ)搭配在一起,假設(shè)某種情況,表讓步,加強(qiáng)語(yǔ)氣。5.(2018永州,1213)古代詩(shī)歌閱讀。(7分)【甲】早寒江上有懷孟浩然木落雁南度,北風(fēng)江上寒。我家襄水曲,遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡,孤帆天際看。迷津欲有問(wèn),平海夕漫漫?！疽摇看伪惫躺较峦?灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁

11、洛陽(yáng)邊。(1)對(duì)【甲】【乙】?jī)墒自?shī)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.【甲】詩(shī)首聯(lián)用落木蕭蕭、鴻雁南飛、北風(fēng)送寒之景點(diǎn)明已是寒冬時(shí)節(jié)。B.【甲】詩(shī)頷聯(lián)用“遙隔”二字表明作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),因山川阻隔,不能歸去。C.【乙】詩(shī)首聯(lián)細(xì)寫(xiě)旅途所見(jiàn)之景,點(diǎn)明行船地點(diǎn),奠定全詩(shī)感情基調(diào)。D.【乙】詩(shī)頸聯(lián)寫(xiě)江上夜退日出、冬去春來(lái)的變化,蘊(yùn)含時(shí)序交替的理趣。(2)試比較【甲】【乙】?jī)墒自?shī)表達(dá)的情感有何異同。(4分)答案答案(1)A(2)相同點(diǎn):都表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。不同點(diǎn):甲詩(shī)懷鄉(xiāng)思?xì)w,全詩(shī)情感是復(fù)雜的。詩(shī)人既羨慕田園生活,有意歸隱,但又想求官做事,一展宏圖。矛盾之下,一片迷茫。乙詩(shī)在抒發(fā)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的情

12、感的同時(shí),也借新舊更替之常理表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神。解析解析(1)本題考查理解詩(shī)句的能力。甲詩(shī)首聯(lián)描繪的是秋季之景,而非“寒冬”。(2)本題考查把握詩(shī)歌情感的能力。甲詩(shī)中,“鄉(xiāng)淚客中盡”極言詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情,“迷津欲有問(wèn)”化用孔子使子路問(wèn)津的典故,委婉含蓄地表達(dá)了詩(shī)人想要從政的想法,詩(shī)人把隱居與從政的矛盾集于一身,而這種矛盾又無(wú)法解決,故以“平海夕漫漫”作結(jié),表達(dá)詩(shī)人茫茫的愁緒。乙詩(shī)中,“海日生殘夜,江春入舊年”:夜幕還沒(méi)有褪盡,旭日已在江上冉冉升起;還在舊年時(shí)分,江南已有了春天的氣息。表現(xiàn)了新舊更替的生活哲理,在抒發(fā)詩(shī)人思?xì)w盼歸的鄉(xiāng)情的同時(shí)又流露出詩(shī)人樂(lè)觀向上的精神。6.(2018

13、益陽(yáng),1011)閱讀杜甫登岳陽(yáng)樓一詩(shī),完成(1)(2)題。(9分)昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼,乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.這首詩(shī)為律詩(shī)。律詩(shī)屬近體詩(shī),成熟于唐朝,分五言、七言兩種。B.首聯(lián)是說(shuō)久聞洞庭湖大名,今天終于來(lái)到。這與春夜喜雨望岳開(kāi)頭一樣,都是平淡敘述,沒(méi)有形容,亦沒(méi)有運(yùn)用修辭,我們由此能看出杜甫五言律詩(shī)的風(fēng)格。C.頷聯(lián)是說(shuō)浩瀚的湖水把吳楚兩地分開(kāi),日月星辰都像是整個(gè)地漂浮在湖水之中一般。短短十個(gè)字,寫(xiě)出了洞庭湖壯麗生動(dòng)的圖景,意境開(kāi)闊。D.尾聯(lián)寫(xiě)關(guān)山以北戰(zhàn)爭(zhēng)烽火仍未止息,寫(xiě)“我”憑欄眺望之所

14、感?！皯{軒”一句與題目“登樓”遙相呼應(yīng),收束全詩(shī),從而使全詩(shī)渾然一體。(2)請(qǐng)寫(xiě)出這首詩(shī)的抒情詩(shī)句;結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容,具體分析這些詩(shī)句所表達(dá)的情感。(6分)答案答案(1)B(2)抒情詩(shī)句:親朋無(wú)一字,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。情感:詩(shī)歌后兩聯(lián)寫(xiě)登臨之感:戰(zhàn)亂不休致使詩(shī)人與親朋之間音訊不通,貧病交加的詩(shī)人只得生活在一葉孤舟之上,況且北望關(guān)山,戰(zhàn)亂頻仍,唯有老淚縱橫。這些抒情詩(shī)句既抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)自己身世的感慨(窮愁潦倒、壯志未酬),更表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情(對(duì)祖國(guó)多災(zāi)多難現(xiàn)實(shí)的憂慮)。解析解析(1)本題考查掌握詩(shī)歌常識(shí)、識(shí)記詩(shī)歌、理解詩(shī)句的能力。春夜喜雨的首聯(lián)“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”采

15、用了擬人的修辭手法。望岳的首聯(lián)“岱宗夫如何?齊魯青未了”,設(shè)問(wèn)起筆,“夫”字在古文中通常是用于句首的語(yǔ)氣助詞,這里把它融入到詩(shī)句中,是個(gè)創(chuàng)新,很別致。詩(shī)人別出心裁地寫(xiě)出自己的體驗(yàn)在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能望見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏奶┥?以距離之遠(yuǎn)來(lái)烘托出泰山之高。B項(xiàng)說(shuō)三首詩(shī)都是平淡敘述,沒(méi)有形容,亦沒(méi)有運(yùn)用修辭,是錯(cuò)誤的。(2)本題考查理解詩(shī)句、分析情感的能力。詩(shī)歌首聯(lián)點(diǎn)明詩(shī)人此行的緣起,頷聯(lián)描繪詩(shī)人所看到的洞庭湖壯闊的景色,頸聯(lián)與尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人登上岳陽(yáng)樓后的所思所感。分析詩(shī)句表達(dá)的情感要在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行。采用恰當(dāng)?shù)哪Ｊ阶鞔?詩(shī)句大意+情感。7.(2018張家界,910)閱讀古詩(shī),回答

16、(1)(2)題。(3分)春山望月唐于良史春山多勝事,賞玩夜忘歸。掬水月在手,弄花香滿衣。興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近,欲去惜芳菲。南望鳴鐘處,樓臺(tái)深翠微。(1)首聯(lián)在全詩(shī)中起到什么樣的作用?(1分)(2)放飛想象,用自己的語(yǔ)言描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。(2分)答案答案(1)總領(lǐng)全篇,奠定全詩(shī)欣喜愉悅的感情基調(diào)。(2)春天的夜晚,捧起澄澈的泉水,泉水照見(jiàn)月影,好像那一輪明月在自己的手里一般;擺弄山花,馥郁之氣溢滿衣衫。解析解析(1)本題考查分析詩(shī)句作用的能力。首聯(lián)的意思是:春回大地,萬(wàn)象更新,滿懷游春逸興來(lái)到山中,山中有許多美好的事物,倍感賞心悅目,欣慰無(wú)比,以至夜幕降臨后仍留戀不已,竟而忘返。接下來(lái)的頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾

17、聯(lián)就是具體描述此處的美景以及詩(shī)人的流連忘返之態(tài)。(2)本題考查描繪詩(shī)句畫(huà)面的能力。描繪詩(shī)句的畫(huà)面就是在翻譯的基礎(chǔ)上加上適當(dāng)?shù)男揎椩~。8.(2018株洲,)閱讀下面詩(shī)歌,回答問(wèn)題。(6分)秋扇詞唐劉禹錫莫道恩情無(wú)重來(lái),人間榮謝遞相催。當(dāng)時(shí)初入君懷袖,豈念寒爐有死灰?(1)詩(shī)中“”表現(xiàn)了扇子得到珍愛(ài)。(不超過(guò)四個(gè)字)(2分)(2)本詩(shī)對(duì)你的啟示:;。(4分)答案答案(1)入君懷袖(2)(示例)要感恩曾經(jīng)給過(guò)自己幫助的人;事物不是一成不變的,有興盛就有衰敗,要用發(fā)展、變化的眼光看待身邊的人與事;無(wú)須強(qiáng)求,凡事順其自然;學(xué)會(huì)換位思考;得意時(shí)不忘形,失意時(shí)不自卑。(任選其二作答即可)解析解析(1)本題考

18、查理解詩(shī)句的能力。詩(shī)歌四句中,只有第三句,通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)以及回憶性口吻,表現(xiàn)了扇子曾得到的珍愛(ài)。(2)本題考查把握詩(shī)歌主旨的能力。要在理解詩(shī)句大意的基礎(chǔ)上挖掘其深刻含意。全詩(shī)大意:不要抱怨恩寵與情意離開(kāi)后再不回來(lái),要知道鮮花有開(kāi)有落,人世間的事情也是這樣。當(dāng)初天氣炎熱時(shí),人們把你捧在手中、藏在袖里,何等珍愛(ài)?那時(shí)你可曾想到被冷落一旁的火爐嗎?詞中說(shuō)的是扇子,其實(shí)是指一種社會(huì)現(xiàn)象,是在勸導(dǎo)人們:在感到失落與心態(tài)失衡時(shí),要理性地、多角度地看待變化。只要對(duì)自己有恩情,哪怕是一時(shí)、一事,也要感謝,但不要希求永久;事事對(duì)自己都好,那是不現(xiàn)實(shí)的。要淡看得意與失意。當(dāng)自己受到恩寵時(shí),不要忘記,在你身邊還有正被

19、冷落的其他人。1.(2017長(zhǎng)沙,1011)閱讀下面的詩(shī)歌,完成(1)(2)題。(8分)折楊柳楊巨源水邊楊柳曲塵絲,立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜,殷勤更向手中吹。注 選自全唐詩(shī),“折楊柳”,樂(lè)府歌曲名。楊巨源,唐代詩(shī)人,字景山。曲塵絲:指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。(1)全詩(shī)寫(xiě)了哪些意象?主要表達(dá)了一種怎樣的情感?(4分)(2)詩(shī)歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法,請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。(4分)B B組組 20142017 20142017年湖南中考題組年湖南中考題組答案答案(1)水、楊柳、馬、春風(fēng)。表達(dá)了對(duì)朋友的不舍和留戀。(2)擬人:春風(fēng)最愛(ài)惜楊柳,殷勤地把它放在手中吹拂,運(yùn)用擬人的修辭手法,

20、將春風(fēng)人格化,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)拂柳的情境,暗含惜別之情。比喻:詩(shī)人用折下的柳枝自喻,并且將送行者比作春風(fēng),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)吹折柳的情態(tài),表達(dá)出詩(shī)人與朋友間難舍難分的情意。解析解析(1)“意象”即融入了情感的景物,“柳”諧音“留”,送別時(shí)折柳相贈(zèng)傳達(dá)了希望對(duì)方“留下來(lái)”的心緒,表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)行者的依依不舍之情。(2)“惜”是人特有的情態(tài),用于春風(fēng),采用了擬人的修辭手法。柳枝被折下來(lái),離開(kāi)了根,猶如行人將別,春風(fēng)拂柳,猶如送行者相送。這些運(yùn)用了比喻的修辭手法。答題規(guī)范答題規(guī)范 第(2)題,采用恰當(dāng)合理的模式答題:翻譯詩(shī)句+比喻/擬人的修辭手法+描寫(xiě)了(內(nèi)容)+抒發(fā)了(情感)。2.(2017衡陽(yáng),7

21、8)閱讀下面這首詩(shī),完成(1)(2)題。(4分)渡荊門送別唐李 白渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。(1)標(biāo)題中的“送別”二字應(yīng)該怎樣理解?(2分)(2)“山隨平野盡,江入大荒流”這兩句運(yùn)用了 修辭手法,展現(xiàn)了一幅 的景象。(2分)答案答案(1)“送別”是說(shuō)故鄉(xiāng)的水戀戀不舍,滿懷深情地一路送作者遠(yuǎn)行,從另一角度顯現(xiàn)出詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。(2)對(duì)偶或擬人雄偉壯闊(雄奇壯美也可)解析解析(1)本題考查把握詩(shī)歌情感的能力。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟”與詩(shī)題中的“送別”相照應(yīng),“行舟”之中是“遠(yuǎn)行的詩(shī)人”,故鄉(xiāng)水送行舟,意為送別詩(shī)人;而其

22、中的“憐”即愛(ài)的意思,直抒胸臆,表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍之情。詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)故鄉(xiāng)水為自己送行,含蓄而又深沉地表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的不舍之情。(2)本題考查辨析修辭手法以及概括景色特點(diǎn)的能力。對(duì)偶即前后兩句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱。“山”與“江”相對(duì),“隨”與“入”相對(duì),“平野”對(duì)“大荒”,“盡”對(duì)“流”;另外,“隨”可以理解為“跟隨”,賦予了“山”以人的動(dòng)作情態(tài),采用了擬人的修辭手法。船出三峽,山逐漸消失了,眼前是一望無(wú)際的低平的原野。江水奔騰直瀉,從荊門往遠(yuǎn)處望去,仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。顯然,視野非常開(kāi)闊,雄奇壯闊的景色映入眼簾。知識(shí)拓展知識(shí)拓展 融情于景是詩(shī)歌常用的表現(xiàn)手法,詩(shī)人往往把自身的情感

23、融入景物描寫(xiě)之中,使得情感的表達(dá)委婉而又耐人尋味。如“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,詩(shī)人把感時(shí)傷亂之情通過(guò)“花”“鳥(niǎo)”傳達(dá)出來(lái),相比較詩(shī)人直接表達(dá)自己的心緒而言,具有更深層次的打動(dòng)人的力量。3.(2017懷化,1112)詩(shī)歌鑒賞。(6分)望月有感白居易自河南經(jīng)亂,關(guān)內(nèi)阻饑,兄弟離散,各在一處。因望月有感,聊書(shū)所懷,寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄,兼示符離及下邽弟妹。時(shí)難年荒世業(yè)空,弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后,骨肉流離道路中。吊影分為千里雁,辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。注 世業(yè):世代傳下的產(chǎn)業(yè)。羈旅:猶漂泊。寥落:冷落。干戈:本是兩種武器,這里指戰(zhàn)爭(zhēng)。千里雁:離群孤雁。九

24、秋蓬:深秋時(shí)節(jié)隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。(1)“吊影分為千里雁,辭根散作九秋蓬”是廣為傳誦的名句,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)答案答案(1)骨肉兄弟相隔千里,似離群孤雁,形影相吊;漂泊無(wú)蹤如斷根的秋蓬。詩(shī)人以千里孤雁、九秋斷蓬作比,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了兄弟姐妹因戰(zhàn)亂離散,天各一方的境遇,抒發(fā)了詩(shī)人奔波流離的孤寂愁苦、對(duì)親人的思念之情。(2)詩(shī)歌描寫(xiě)了動(dòng)亂時(shí)期田園荒蕪、骨肉分離的情景,表現(xiàn)了戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的災(zāi)難,抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)和兄弟姐妹的思念之情。解析解析(1)本題考查賞析詩(shī)句的能力。賞析詩(shī)句,采用合理恰當(dāng)?shù)拇痤}模式作答:翻譯詩(shī)句+賞析角度(修辭手法等)+寫(xiě)出了(內(nèi)容)+表達(dá)了

25、(情感)。(2)本題考查體會(huì)詩(shī)歌情感的能力。序言中的“自河南經(jīng)亂,關(guān)內(nèi)阻饑,兄弟離散,各在一處”與詩(shī)歌中的“田園寥落干戈后,骨肉流離道路中”,點(diǎn)明了寫(xiě)作背景:戰(zhàn)亂、背井離鄉(xiāng)?！肮部疵髟聭?yīng)垂淚”,古詩(shī)詞中“月”這一意象往往傳達(dá)思鄉(xiāng)之情;“一夜鄉(xiāng)心五處同”,一夜思鄉(xiāng)之情五地相同,直抒胸臆,抒發(fā)了詩(shī)人思家念親之情。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、序言、具體詩(shī)句把握詩(shī)歌情感。4.(2017常德,1617)閱讀下面的唐詩(shī),完成(1)(2)題。(5分)終南別業(yè)王 維中歲頗好道,晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往,勝事空自知。行到水窮處,坐看云起時(shí)。偶然值林叟,談笑無(wú)還期。(1)王維與過(guò)故人莊的作者 都是 詩(shī)派的代表人

26、物。(2分)(2)古人用“詩(shī)中有畫(huà)”來(lái)評(píng)價(jià)王維的詩(shī),試展開(kāi)想象,用自己的語(yǔ)言描述“行到水窮處,坐看云起時(shí)”一聯(lián)所狀寫(xiě)的畫(huà)面。(3分)答案答案(1)孟浩然田園(山水田園)(2)(示例)我悠閑自在,隨意而行,不知不覺(jué)竟來(lái)到流水的盡頭,仿佛已無(wú)路可走時(shí),抬眼望去,幾朵白云自由自在地從山間漸漸升起。解析解析(1)本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。根據(jù)平時(shí)積累作答。(2)本題考查理解與描寫(xiě)能力。描繪詩(shī)句展示的畫(huà)面,在翻譯詩(shī)句的基礎(chǔ)上展開(kāi)合理的現(xiàn)象,添加恰當(dāng)?shù)男揎椩~即可。知識(shí)拓展知識(shí)拓展“山水田園詩(shī)派”是唐代詩(shī)歌流派,繼承并發(fā)展了陶淵明的田園詩(shī)及謝靈運(yùn)的山水詩(shī),代表人物有王維、孟浩然、韋應(yīng)物、柳宗元等。其中王維

27、成就最高,他是詩(shī)人,又是畫(huà)家,能以畫(huà)理通之于詩(shī),詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī),于李杜之外,別立一宗,對(duì)后世影響很大。5.(2017永州,1213)古代詩(shī)歌閱讀。(7分)浣溪沙注蘇 軾簌簌衣巾落棗花,村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲門試問(wèn)野人家。注 元豐元年,蘇軾在徐州太守任上,地方春旱,因至城東二十里石潭祈雨;得雨后赴石潭謝雨,途中作此詞。(1)對(duì)這首詞的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.上片寫(xiě)農(nóng)村風(fēng)情,展現(xiàn)出溫馨、祥和的景象。B.上片中“棗花墜落”“繰車聲響”,暗示時(shí)間已是初秋。C.下片寫(xiě)出詞人的困乏之感和鄉(xiāng)野之趣。D.這首詞表現(xiàn)了詞人對(duì)農(nóng)村清新境界的喜愛(ài)。(

28、2)請(qǐng)賞析“敲門試問(wèn)野人家”中“敲”字的妙處。(4分)答案答案(1)B(2)“敲”,叩的意思,傳神地寫(xiě)出了酒困人渴的太守求飲的細(xì)節(jié),刻畫(huà)了體恤民情、和善、平易近人的太守形象,傳達(dá)了官與民之間的融洽之情。解析解析(1)棗樹(shù)是5月至6月開(kāi)花,“賣黃瓜”點(diǎn)明季節(jié)是初夏。(2)本題考查煉字的能力。太守口渴想要喝水,不是直接推門而入,而是禮貌地先敲門試探屋舍內(nèi)是否有人,太守平易近人的形象躍然于紙上。6.(2016益陽(yáng),1011)閱讀李清照的如夢(mèng)令,完成(1)(2)題。(5分)昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。(1)“濃睡不消殘酒”的“濃睡”是 之意,用在這里

29、不但新穎,而且很貼切。(2分)(2)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.這首詞曲折委婉地表達(dá)了詞人惜花傷春的感情。B.本詞通過(guò)主仆對(duì)話,表現(xiàn)了女主人嫻雅聰慧、侍女率直粗心的特點(diǎn)。C.這首詞語(yǔ)言通俗,全篇沒(méi)用一個(gè)典故,而是用口頭語(yǔ)寫(xiě)心中事,明白易懂。D.“綠肥紅瘦”運(yùn)用了比喻的修辭手法,寫(xiě)出了花兒繁茂、葉兒凋零的景象。答案答案(1)沉睡,酣睡,深睡(2)D解析解析(1)“濃”強(qiáng)調(diào)了睡眠的深度。(2)“綠”和“紅”分別借“葉”和“花”顏色來(lái)代指它們,使用了借代的修辭手法,“肥”和“瘦”分別讓“葉”和“花”具備了人的情態(tài)特征,采用了擬人的修辭手法,寫(xiě)出了葉兒繁茂、花兒凋零的景象。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵第

30、(1)題,解讀“濃”字,“濃”和“淺”相對(duì),意即“深”,用來(lái)形容睡的程度,“濃睡”即沉睡、酣睡、深睡。7.(2016婁底,1516)古詩(shī)賞析。(8分)使至塞上王 維單車欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。(1)“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?(4分)(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。(4分)答案答案(1)黃沙莽莽,無(wú)邊無(wú)際。昂首看天,天空沒(méi)有一絲云影。不見(jiàn)草木,斷絕行旅。極目遠(yuǎn)眺,但見(jiàn)天的盡頭有一股濃煙在升騰,傍晚,落日低垂河面,河水閃著粼粼的波光。(2)表達(dá)了作者對(duì)被朝廷排擠、不得志的憤懣之情。解析解析(1)展開(kāi)合理想

31、象,給詩(shī)詞中的關(guān)鍵詞添加修飾詞,并添加合乎情理的元素。如“大漠”,可以用更形象的詞語(yǔ)形容并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行拓展,如無(wú)邊無(wú)際、黃沙莽莽、不見(jiàn)草木,如“長(zhǎng)河”會(huì)有“粼粼波光”,等等。(2)“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”,詩(shī)人以“蓬”“雁”自比,說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出“漢塞”,像北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”,暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。古詩(shī)的中心通常還在最后兩句中可以看出,“蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然”,詩(shī)人在蕭關(guān)遇到“候騎”,可看出詩(shī)人被排擠出朝廷、不得志的憤懣之情。評(píng)析評(píng)析 (1)本題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和描述畫(huà)面的能力。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,發(fā)揮聯(lián)想和想象,扣住畫(huà)面,抓住

32、形象,用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述,不可偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。(2)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握能力。古詩(shī)中的關(guān)鍵語(yǔ)句,往往透露出詩(shī)人的情感。8.(2015長(zhǎng)沙,1011)古詩(shī)文閱讀。(8分)醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝,瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng),玉枕紗廚,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。注 詞牌名,選自李清照集校注。這是詞人重陽(yáng)節(jié)寫(xiě)給丈夫趙明誠(chéng)的一首詞。永晝:漫長(zhǎng)的白天。瑞腦:一種香料。金獸:獸形的銅香爐。紗廚:紗帳。東籬:采菊花的地方。暗香:菊花的幽香。黃花:指菊花。(1)古詩(shī)詞中,一些物象常常被賦予特定的情感,成了情感的象征。例如,本詞中“

33、東籬把酒黃昏后”中的“酒”,被賦予了 的情感,而蘇軾的江城子密州出獵“酒酣胸膽尚開(kāi)張”中的“酒”則被賦予了 的情感。(4分)(2)古詩(shī)詞中經(jīng)常有語(yǔ)義雙關(guān)、形神兼?zhèn)涞淖衷~,例如本詞中“半夜涼初透”中“涼”字一語(yǔ)雙關(guān),既指天氣之涼,又指詞人 的內(nèi)心感受。又如“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”中的“瘦”字既寫(xiě)出了菊花的形態(tài),又形象地描繪出詞人 的形象特點(diǎn)。(4分)答案答案(1)愁悶豪壯(2)孤獨(dú)、凄涼消瘦、憔悴解析解析(1)李詞的情感主要是憂傷愁苦,思念丈夫;蘇詞的情感表現(xiàn)為慷慨激昂。(2)天氣涼,暗示人內(nèi)心的悲傷、凄涼、孤獨(dú)、寂寞;瘦,其實(shí)是說(shuō)詞人憔悴消瘦。知識(shí)拓展知識(shí)拓展第(1)題,豪放派和婉

34、約派是宋代詞壇上的兩大流派。豪放派作品氣勢(shì)豪放、意境雄渾,充滿豪情壯志,多給人一種積極向上的力量。代表詞人有蘇軾、辛棄疾等。婉約派作品語(yǔ)言清麗、含蓄,表達(dá)的感情婉轉(zhuǎn)纏綿,情調(diào)或輕松活潑,或深沉幽怨,題材較狹窄,多是寫(xiě)個(gè)人遭遇、男女戀情。代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。第(2)題,“寓情于景”是詩(shī)人將自己的感情轉(zhuǎn)移到景物上去,使景物帶有明顯的感情色彩的寫(xiě)作手法,外在表現(xiàn)是詩(shī)詞中含有明顯的包含著作者感情色彩的詞語(yǔ)。9.(2015益陽(yáng),1011)閱讀杜甫春夜喜雨一詩(shī),完成(1)(2)題。(5分)好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。(1)從詩(shī)

35、體上看,春夜喜雨是一首近體詩(shī)中的 。(2分)(2)對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.“喜”是這首詩(shī)的感情主線,全詩(shī)不著一“喜”字,字里行間卻處處洋溢著詩(shī)人按捺不住的喜悅之情。B.詩(shī)的前四句運(yùn)用了擬人手法,寫(xiě)出了春雨細(xì)而輕柔的特點(diǎn);第五、六句運(yùn)用比喻的手法,展現(xiàn)出一幅美妙的江村夜雨圖。C.詩(shī)的最后兩句寫(xiě)雨后清晨的景色,紅花帶著晶瑩的雨珠,鮮潤(rùn)濃艷,垂?jié)M枝頭。D.作者描寫(xiě)春雨融情于景,由近及遠(yuǎn),從夜寫(xiě)到曉,由寫(xiě)內(nèi)心的感覺(jué)到寫(xiě)客觀景物,由聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué),充滿詩(shī)情畫(huà)意。答案答案(1)律詩(shī)(五言律詩(shī))(2)B解析解析(1)此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。五言即五字一句。(2)比喻手法有誤,五、六句只是一般

36、的描寫(xiě)。10.(2014湘潭,1516)閱讀下面的詩(shī)歌,完成(1)(2)題。(4分)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(1)表現(xiàn)詩(shī)人重回故地時(shí)那種物是人非、恍如隔世感覺(jué)的,是哪個(gè)短語(yǔ)?(2分)(2)從全詩(shī)看,詩(shī)人為什么會(huì)有“長(zhǎng)精神”的感覺(jué)?(2分)答案答案(1)爛柯人(或“翻似爛柯人”)(2)不僅是因?yàn)槁?tīng)了歌喝了酒,更重要的是詩(shī)人意識(shí)到了個(gè)人的失意磨難算不了什么,社會(huì)是向前發(fā)展的,未來(lái)是美好的。(僅答“憑杯酒”或“聽(tīng)君歌”,不得分。意思接近即可)解析解析(1)根據(jù)題中“重回

37、故地”“物是人非”等提示不難判斷答案是“(翻似)爛柯人”。(2)前四句敘事,寫(xiě)自己在外二十三年,如今回來(lái)產(chǎn)生了生疏而悵惘的感受?！伴L(zhǎng)精神”的原因可從后兩聯(lián)中概括?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”既是勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷,對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉不必在意,相信未來(lái)是美好的,更是作者自己的感悟。尾聯(lián)寫(xiě)了作者的行為:聽(tīng)歌、喝酒。可據(jù)以上分析加以概括。11.(2014長(zhǎng)沙,89)閱讀下面的宋詞,完成(1)(2)題。(6分)卜算子詠梅陸 游驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。注 斷橋:殘破的橋。無(wú)主:無(wú)人過(guò)問(wèn)。更著:

38、又遭受。著,同“著”,遭受的意思。一任:任憑。零落:凋謝。背景資料 陸游,字務(wù)觀,號(hào)放翁,一生志在恢復(fù)中原,但卻受人排擠,晚年退居山陰,始終保持昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)熱情,是南宋杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。此詞可以看成他的身世的縮影。(1)詞的上闋通過(guò)驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象,營(yíng)造了 的意境。下闋則寫(xiě)出了梅花 、的品質(zhì)。(3分)(2)“已是黃昏獨(dú)自愁”一句運(yùn)用了什么修辭手法?“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果?(3分)答案答案(1)孤寂凄涼(或蕭瑟陰沉)高潔堅(jiān)貞(評(píng)分提示:每空1分,若采用其他意思相近的詞語(yǔ),也可得分。)(2)擬人。(1分)“碾”字一方面突出顯示了摧殘者的無(wú)情,(1分)另一方面也突出了被摧

39、殘者的壓力之大(或贊美梅花的無(wú)懼或堅(jiān)貞品質(zhì)等)。(1分)(評(píng)分提示:意思相近即可。)解析解析(1)本題考查了對(duì)古詩(shī)詞意象、意境的分析能力。意境指文藝作品或自然景象中所表現(xiàn)出來(lái)的情調(diào)和境界。在古詩(shī)詞中意象通常是指自然意象,即取自大自然的借以寄托情思的物象。它是分析詩(shī)歌散文時(shí)的用語(yǔ),指構(gòu)成一種意境的各個(gè)事物,這種事物往往帶有作者的主觀情感,它們組合起來(lái),就構(gòu)成了意境。(2)本題第一問(wèn)是對(duì)修辭手法的考查,“獨(dú)自愁”將梅花人格化;第二問(wèn)是對(duì)煉字的考查。應(yīng)先答出“碾”的本義和在本詞中的引申義,然后分析該字的表達(dá)效果及體現(xiàn)的情感。1.(2018北京,810)閱讀次北固山下,完成(1)(3)題。(6分)次北

40、固山下王 灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。(1)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游,來(lái)到北固山下,看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn),生發(fā)了 的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽(yáng),問(wèn)候家鄉(xiāng)的親人。(1分)C C組組 教師專用題組教師專用題組(2)閱讀畫(huà)線詩(shī)句,觀察下面兩幅圖畫(huà),簡(jiǎn)要說(shuō)明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩(shī)句所描繪的景象。(3分)(3)這首詩(shī)描寫(xiě)了長(zhǎng)江的風(fēng)光。在我國(guó)古代詩(shī)詞中,還有許多含“江”(長(zhǎng)江)的詩(shī)句,其中,你讀過(guò)的兩句詩(shī)是“”和“”。(每句詩(shī)中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代)(2分)答案答案(1)(示

41、例)時(shí)光匆匆流逝(2)(示例)我認(rèn)為圖1能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩(shī)句所描繪的景象。圖中的江面十分開(kāi)闊,能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象;圖中的船帆高高懸掛,能表現(xiàn)“風(fēng)正一帆懸”的景象。(3)(示例)煙波江上使人愁唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流解析解析(1)本題考查理解古詩(shī)的能力。在回答本題時(shí),需要理解詩(shī)歌內(nèi)容與主旨。首先根據(jù)題干中“殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起”“舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)”等關(guān)鍵信息,再結(jié)合其對(duì)應(yīng)詩(shī)句,分析詩(shī)人的情感。方法技巧方法技巧把握詩(shī)歌思想情感四方法從詩(shī)人生平入手,了解詩(shī)人經(jīng)歷。明確創(chuàng)作背景,探究詩(shī)人寫(xiě)作風(fēng)格。抓住詩(shī)句中的物象,明確物象的特點(diǎn)。感受詩(shī)歌的意境,體悟作者的情感。(2)本題考查對(duì)古詩(shī)的理解能力。次北

42、固山下是唐代詩(shī)人王灣的作品。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)見(jiàn)到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景,抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情?；卮鸨绢}時(shí),需要關(guān)注圖畫(huà)中所描繪的景象與詩(shī)歌的意境。詩(shī)歌以對(duì)偶句發(fā)端,寫(xiě)神馳故里的漂泊羈旅之情懷;頷聯(lián)借“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”,表現(xiàn)恢宏闊大的景象;頸聯(lián)寫(xiě)拂曉行船的情景,隱含哲理,有一種積極向上的藝術(shù)魅力;尾聯(lián)見(jiàn)雁思親,與首聯(lián)呼應(yīng)。圖1提供的畫(huà)面展示出了初春江上行船的闊大景象,能表現(xiàn)“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”所描繪的景象。方法技巧方法技巧描繪詩(shī)歌畫(huà)面描繪詩(shī)歌畫(huà)面,首先,要讀懂詩(shī)句,理解詩(shī)歌內(nèi)容。其次,抓住詩(shī)歌中的物象及其特點(diǎn),展開(kāi)聯(lián)想與想象。再次

43、,為了增添畫(huà)面感,在描寫(xiě)時(shí)可以采用添加形容詞,運(yùn)用修辭(如比喻、擬人)等方法,使語(yǔ)言更形象、生動(dòng)。最后,還要特別注意的是,描繪的畫(huà)面不能脫離整首詩(shī)的意境。(3)本題考查的是默寫(xiě)古詩(shī)文的能力?；卮鸨绢}需要抓住題干中“含江”的要求,只要寫(xiě)出含有“江”字的古詩(shī)即可,注意書(shū)寫(xiě)正確。知識(shí)拓展知識(shí)拓展含“江”的詩(shī)句積累大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。念奴嬌赤壁懷古(宋蘇軾)山隨平野盡,江入大荒流。渡荊門送別(唐李白)商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花。泊秦淮(唐杜牧)朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。早發(fā)白帝城(唐李白)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。楓橋夜泊(唐張繼)2.(2018四川成都B卷,12)閱讀下面

44、的五代詞,完成(1)(2)題。(4分)南鄉(xiāng)子李 珣煙漠漠,雨凄凄,岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡,思鄉(xiāng)處,潮退水平春色暮。(1)煙、雨、落花、鷓鴣組合在一起,除了點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)之外,還有哪些作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(2分)(2)下面哪一個(gè)選項(xiàng)的詩(shī)句最能表達(dá)詞中“遠(yuǎn)客”的心境?請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)要分析。(2分)A.春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。B.迷津欲有問(wèn),平海夕漫漫。C.濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。D.仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。答案答案(1)營(yíng)造一種凄清冷落的氛圍,烘托了作者內(nèi)心的孤寂傷感。(2)B。B項(xiàng)詩(shī)句和李詞都是寫(xiě)羈旅中的游子有家難回的感傷以及對(duì)家鄉(xiāng)的思念。(也可從排除A、C、D選項(xiàng)的角度作答

45、:A項(xiàng)表達(dá)作者內(nèi)心的閑適;C項(xiàng)表達(dá)內(nèi)心的孤寂,但更表達(dá)對(duì)建功立業(yè)的渴望;D項(xiàng)表達(dá)對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)故土的依戀)解析解析(1)通讀全詞,根據(jù)“思鄉(xiāng)”二字可明確這是一首思鄉(xiāng)詞。然后從景物特點(diǎn)及詞人情感兩個(gè)角度分析這些意象的作用。煙、雨、落花本就是容易喚起人哀傷情緒的意象,詞人之傷感、愁苦之情可見(jiàn)一斑。另外,鷓鴣在古典詩(shī)詞中常作為游子的情感寄托,在本詞中更是詞人遠(yuǎn)客心境的體現(xiàn)。煙、雨、落花、鷓鴣四種意象組合在一起,從景的角度來(lái)分析可知時(shí)令暮春,氛圍凄涼孤寂;從情感的角度思考,結(jié)合對(duì)關(guān)鍵詞“思鄉(xiāng)”的把握可知,這些意象旨在寄托詞人的離愁別恨和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。(2)解答本題,首先要明確南鄉(xiāng)子和四個(gè)選項(xiàng)的詩(shī)(

46、詞)句所表達(dá)的“遠(yuǎn)客”的心境各是怎樣的,然后通過(guò)比較確定答案。南鄉(xiāng)子中,詞人因“遠(yuǎn)客扁舟臨野渡”,內(nèi)心孤獨(dú)凄涼而生思鄉(xiāng)之情,且這情無(wú)處排解,只能在“潮退水平春色暮”中遙以寄托。B.詩(shī)句出自孟浩然的早寒江上有懷,這兩句詩(shī)蘊(yùn)含的是作者因前路茫茫的客旅生活而生發(fā)的思鄉(xiāng)之情,這思鄉(xiāng)之情中包含著對(duì)前途渺茫的惘然與無(wú)奈。A.詩(shī)句出自韋應(yīng)物的滁州西澗,意為:傍晚下起雨來(lái),潮水漲得更急,郊野的渡口沒(méi)有行人,一只渡船橫泊河里?！白浴薄皺M”表明自由隨意,無(wú)人打擾,任意漂于四方,寫(xiě)出了一個(gè)幽靜之處,一份難得的悠閑情懷。C.詞句出自范仲淹的漁家傲?！皾峋埔槐胰f(wàn)里”寫(xiě)戍邊將士離家萬(wàn)里,滿懷思鄉(xiāng)之愁。“燕然”是山名,“

47、勒”是在石頭上刻字。東漢時(shí),竇憲大破北匈奴,曾登燕然山,“刻石勒功而還”?！把嗳晃蠢諝w無(wú)計(jì)”寫(xiě)出了將士們渴望建功立業(yè)的心情。這兩句表達(dá)出內(nèi)心的孤寂,但更表達(dá)了對(duì)建功立業(yè)的渴望。D.這兩句詩(shī)出自李白的渡荊門送別,不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng),而說(shuō)故鄉(xiāng)水戀戀不舍地一路送“我”遠(yuǎn)行,體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)故土的依戀。詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 這是一首思鄉(xiāng)小詞。詞中通過(guò)煙、雨、落花、鷓鴣等意象,勾勒出一幅凄涼孤寂的畫(huà)面,借景抒情,渲染了思鄉(xiāng)之情。尤其是詞的最后通過(guò)潮退反襯思鄉(xiāng)卻無(wú)法回鄉(xiāng),強(qiáng)化了思鄉(xiāng)之情。3.(2018湖北黃岡,2628)閱讀下面兩首唐詩(shī),回答(1)(3)題。(8分)甲使至塞上王 維單車欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞

48、,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。乙戰(zhàn)城南楊 炯塞北途遼遠(yuǎn),城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥(niǎo)翼,甲胄似魚(yú)鱗。凍水寒傷馬,悲風(fēng)愁殺人。寸心明白日注,千里暗黃塵。注 白日:喻指君主。典出宋玉九辯:“去白日之昭昭兮,襲長(zhǎng)夜之悠悠?！?1)下列對(duì)詩(shī)歌的賞析,不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.甲詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)出使塞上的所見(jiàn)所聞,表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。同時(shí)“單車”“征蓬”“歸雁”等也傳達(dá)了內(nèi)心的憂郁和激憤。B.甲詩(shī)尾聯(lián)既是實(shí)寫(xiě),又暗示了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活,表達(dá)了作者對(duì)將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的敬意。C.乙詩(shī)以征戰(zhàn)者的口吻記述戍邊生活,將戰(zhàn)場(chǎng)的血腥與殘酷場(chǎng)面寫(xiě)得淋漓盡致,讀者從詩(shī)句里可以感受到將

49、士?jī)?nèi)心的低落與哀怨。D.乙詩(shī)頷聯(lián)通過(guò)典型景物“幡旗”“甲胄”來(lái)描繪戰(zhàn)場(chǎng)景象。戰(zhàn)旗獵獵,盔甲似魚(yú)鱗,不但寫(xiě)出了軍隊(duì)威武,而且寫(xiě)出了士兵斗志。(2)乙詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了征戰(zhàn)者怎樣的思想感情?(2分)(3)兩首詩(shī)頸聯(lián)都描寫(xiě)了邊塞景色,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析景色的特點(diǎn)。(4分)答案答案(1)C(2)尾聯(lián)揭示了征戰(zhàn)者光明的內(nèi)心世界。盡管征塵千里,遮天蔽日,但征戰(zhàn)者心中始終充滿明亮的陽(yáng)光,心系祖國(guó),懷著必勝的信心,視死如歸,報(bào)效君王(國(guó)家)。(詩(shī)句的理解1分,答到“心系祖國(guó)、立志殺敵、報(bào)效祖國(guó)”給1分,大意正確即可。共2分)(3)甲詩(shī):“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！狈叛弁?廣闊無(wú)垠的大漠上,遠(yuǎn)處烽火臺(tái)一縷孤煙直上云

50、霄;杳無(wú)盡頭的黃河橫貫其間,天空中掛著一輪圓圓的落日。此句選取了塞外特有的景物“大漠”“長(zhǎng)河”“孤煙”“落日”,描繪了雄渾寥廓、奇特壯麗的塞外風(fēng)光。乙詩(shī):“凍水寒傷馬,悲風(fēng)愁殺人?！北鶅龅乃涞檬柜R受了傷,悲涼的北風(fēng)倍添征人思鄉(xiāng)懷歸的愁緒,此句抓住冬天的景物“凍水”“悲風(fēng)”,極言天氣之寒,突出了寒冷、蕭瑟凄清的邊塞景色。(句意或特色景物的解說(shuō) 各1分,景物特點(diǎn)概括準(zhǔn)確各1分。答案可從簡(jiǎn),大意正確即可。共4分)解析解析(1)本題考查賞析詩(shī)歌的能力。乙詩(shī)頷聯(lián)“幡旗如鳥(niǎo)翼,甲胄似魚(yú)鱗”用近似白描的手法描繪了戰(zhàn)場(chǎng)景象,所以“將戰(zhàn)場(chǎng)的血腥與殘酷場(chǎng)面寫(xiě)得淋漓盡致”錯(cuò)誤;尾聯(lián)的“寸心明白日”揭示了征戰(zhàn)者光

51、明的內(nèi)心世界,故“將士?jī)?nèi)心的低落與哀怨”表述不當(dāng)。(2)本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解能力。“寸心明白日”一句,內(nèi)涵豐富,藝術(shù)概括力強(qiáng),揭示了征戰(zhàn)者光明的內(nèi)心世界。他們心系祖國(guó),懷著必勝的信念,視死如歸,馳騁疆場(chǎng),報(bào)效君王?！扒Ю锇迭S塵”既是描繪大漠漫天飛沙的自然景色,也是對(duì)激烈戰(zhàn)斗的渲染。(3)本題考查分析景物描寫(xiě)特點(diǎn)的能力。分析詩(shī)句景物描寫(xiě)的特點(diǎn),首先要理解詩(shī)句的意思,然后抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞去分析這些詞語(yǔ)突出表現(xiàn)了景物的哪些特點(diǎn)。如甲詩(shī)頸聯(lián)要抓住“大漠”“長(zhǎng)河”“直”“圓”等詞,分析它們的表現(xiàn)力;乙詩(shī)頸聯(lián)要抓住“凍水”“悲風(fēng)”“寒”“愁”等詞語(yǔ)來(lái)分析詩(shī)中景色的特點(diǎn)。4.(2018江西,67)閱讀

52、下面這首詞,完成第(1)(2)題。(每小題2分,共4分)臨 江 仙宋元好問(wèn)李輔之在齊州,予客濟(jì)源,輔之有和。荷葉荷花何處好?大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫(huà)里,人物更風(fēng)流。千里故人千里月,三年孤負(fù)歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水,幾日到東州!注 1235年秋,詞人從濟(jì)源至齊州,與李輔之兩次暢游大明湖。這首詞大概寫(xiě)于1238年,當(dāng)時(shí)詞人正準(zhǔn)備攜家由濟(jì)源回山西太原。齊州:地名,與詞中的“東州”均指今山東濟(jì)南。濟(jì)源:地名,今屬河南。(1)下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A.詞的兩片所寫(xiě),既不同時(shí)也不同地,時(shí)隔三年人距千里,既有歡快的回憶,也有深沉的懷念。B.上片前三句以“紅妝”應(yīng)“荷花”,

53、“翠蓋”應(yīng)“荷葉”,突出了大明湖新秋的景物特點(diǎn)。C.“江山如畫(huà)里,人物更風(fēng)流”是對(duì)上片的總結(jié),寫(xiě)出了景物的美好,人物的得意。D.下片一反上片歡聚融洽的氣氛,轉(zhuǎn)寫(xiě)分離的愁苦和詞人急于乘舟奔赴東州的心情。(2)下列對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是()A.詞的上片以“木蘭舟”點(diǎn)綴于“紅妝”“翠蓋”之間,營(yíng)造出“人在畫(huà)中游”的美妙意境。B.這首詞質(zhì)樸的語(yǔ)言與純真的情感相輔相成,做到了形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。C.詞的下片“殷勤橋下水,幾日到東州”兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法。D.這首詞借“一尊白酒”寄托“離愁”,其寫(xiě)法與杜牧的赤壁有異曲同工之妙。答案答案(1)D(2)D解析解析(1)本題考查對(duì)詞句內(nèi)容的理解能力。詞句“殷

54、勤橋下水,幾日到東州”表達(dá)的是詞人希望橋下“殷勤”的流水能將自己內(nèi)心的“離愁”帶到東州去,并非“詞人急于乘舟奔赴東州”。(2)本題考查對(duì)詞句的賞析能力?！捌鋵?xiě)法與杜牧的赤壁有異曲同工之妙”錯(cuò)。詞的下片是寫(xiě)與友人分別后只能借酒寄托離愁的現(xiàn)實(shí),采用的是借物抒情的寫(xiě)法;而杜牧赤壁采用的是借“前朝的戟”引出心中感慨的“借物起興”的手法。詩(shī)詞賞析詩(shī)詞賞析這是一首寫(xiě)景寄情之作。上片寫(xiě)景,下片抒情。既表達(dá)了與友人團(tuán)聚的歡樂(lè),又寫(xiě)出了與之天各一方的離別愁緒。詞的上片盡寫(xiě)初秋的大明湖。正值“秋荷方盛,紅綠如繡,令人渺然有吳兒洲渚之想”。“荷葉荷花”一綠一紅,以鮮明的色調(diào)突出新秋大明湖的美景,而“紅妝”“翠蓋”則

55、呼應(yīng)開(kāi)篇的“荷花”“荷葉”。詞人反復(fù)提及景致之美,可見(jiàn)對(duì)上次游湖仍記憶猶新。在紅綠掩映之間,湖上泛舟之人真是十分愜意。盡寫(xiě)美景是為了烘托人物。詞中的風(fēng)流人物是指詞人本人與友人李輔之。統(tǒng)看上片,可見(jiàn)詞人沉浸在對(duì)昔日的美好回憶之中。如畫(huà)的江山,風(fēng)流的人物,字里行間洋溢著詞人的欣喜歡暢。詞的下片,所表達(dá)的情感與上片迥然不同。下片與上片所寫(xiě)不同時(shí)、不同地,道出了與友人分別三年的思念?！扒Ю锕嗜饲Ю镌隆睂?xiě)兩人的分離。本詞的寫(xiě)作時(shí)間大約在1238年,此時(shí)正值詞人準(zhǔn)備攜家由濟(jì)源回太原,與濟(jì)南相隔甚遠(yuǎn),故曰“千里”,“三年”寫(xiě)出與友人分離的時(shí)間。古代文人墨客常借酒消愁,詞人也不例外。以“一尊白酒寄離愁”,來(lái)表

56、達(dá)對(duì)李輔之的離愁別念。而僅此舉還不夠。詞人又借流水寄言,給讀者以深刻的印象,達(dá)到思想的共鳴。而全詞以情作結(jié),感情流露自然、純真。全詞筆調(diào)清新,以寫(xiě)景入手,以景寫(xiě)人,因景抒懷。一揚(yáng)一抑,情感變化起伏跌宕,其景其情,均秉筆直書(shū),無(wú)一假借。而結(jié)尾把二人的深厚友情推到了極點(diǎn)。內(nèi)容與形式統(tǒng)一,可謂“得其所哉”。5.(2018遼寧沈陽(yáng),6)閱讀下面兩首詩(shī),完成后面的題目。(3分)游山西村陸 游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。過(guò)山農(nóng)家顧 況板橋人渡泉聲,茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗,卻喜曬谷天晴。注此詩(shī)是六言絕句。

57、嗔(chn):嫌怨。焙(bi):用微火烘。對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.游山西村的尾聯(lián)中,詩(shī)人表達(dá)了渴望乘著月色隨時(shí)到古風(fēng)猶存的農(nóng)家串門的愿望。B.過(guò)山農(nóng)家首句未出現(xiàn)“山”字,而是用與山景相關(guān)的“板橋”“泉聲”烘托出山行的環(huán)境。C.陸詩(shī)對(duì)“簫鼓追隨”和顧詩(shī)對(duì)“焙茶”“曬谷”的描寫(xiě),都再現(xiàn)了農(nóng)民們勞動(dòng)的熱鬧場(chǎng)景。D.陸詩(shī)描繪生動(dòng)逼真,對(duì)仗工整,語(yǔ)言明白曉暢;顧詩(shī)具有格調(diào)明朗、節(jié)奏輕快的藝術(shù)風(fēng)格。答案答案 C “簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”一聯(lián),描繪了古樸的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷。“春社”這一天,農(nóng)家祭社祈年,熱熱鬧鬧,吹簫打鼓,祈求來(lái)年五谷豐登。沒(méi)有體現(xiàn)“農(nóng)民們勞動(dòng)的熱鬧場(chǎng)景”。6.(201

58、8四川綿陽(yáng),10)閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。(6分)浣溪沙納蘭性德楊柳千條送馬蹄,北來(lái)征雁舊南飛?？椭姓l(shuí)與換春衣。終古閑情歸落照,一春幽夢(mèng)逐游絲。信回剛道別多時(shí)。注 納蘭性德,皇帝侍衛(wèi),長(zhǎng)期護(hù)駕在外。本詞作于納蘭性德隨康熙出游期間。(1)“楊柳千條送馬蹄,北來(lái)征雁舊南飛”兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?請(qǐng)加以描述。(2分)(2)這首詞抒發(fā)了詞人哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)答案答案(1)春天,楊柳依依,從南方歸來(lái)的大雁列隊(duì)北飛,詞人在柳絲輕拂的道路上打馬遠(yuǎn)行。(2)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的惆悵;對(duì)親人與家鄉(xiāng)的思念;對(duì)侍從生活的厭倦。解析解析(1)首先找出兩句詩(shī)中的景物,“楊柳”“馬蹄”“征雁”,明確這些景物的

59、特點(diǎn),“楊柳依依”“打馬遠(yuǎn)行”“大雁北飛”。然后展開(kāi)想象,用描述性的語(yǔ)言把這些內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),注意想象的合理性。(2)上片寫(xiě)此次出行的經(jīng)過(guò),重點(diǎn)寫(xiě)景,而“客中誰(shuí)與換春衣”是上片的點(diǎn)睛之筆。只身在外,有誰(shuí)來(lái)替我換上春天的衣裳呢?盎然的春意與心中惆悵形成了鮮明的對(duì)比。下片進(jìn)一步借景抒情,前兩句意為“自古以來(lái),閑情逸致只能寄托在落日的余暉上,而我這一春幽夢(mèng),追逐著飄蕩在空中的蜘蛛絲”,通過(guò)“落照”“游絲”這兩個(gè)意象,思念家鄉(xiāng)、思念閨中妻子的情懷躍然紙上。最后由夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí),剛剛寄走家書(shū),只說(shuō)自己離家太久。這是作者對(duì)自己常年囿于侍衛(wèi)職責(zé),在消磨青春時(shí)光的扈從出巡中難得自由的慨嘆,也流露出其對(duì)這種生活的厭

60、倦。方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) 想象描述類題答題步驟描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī),二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語(yǔ)言力求優(yōu)美。概括景物營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)(意境)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、幽靜深寂等,注意詞語(yǔ)要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。7.(2018山東濰坊,1213)閱讀下面的宋詞,完成(1)(2)題。(5分)浣溪沙歐陽(yáng)修堤上游人逐畫(huà)船,拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑,六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前!注 此詞大約作于作者知潁州時(shí)。六幺:綠腰,曲調(diào)名。(1)上片中“逐”“出”兩字極為

61、精妙。請(qǐng)任選一字,賞析其表達(dá)效果。(2分)(2)詞的下片寫(xiě)出了作者怎樣的情態(tài)?其中蘊(yùn)含著怎樣的情感?(3分)答案答案(1)(示例1)“逐”字有追逐的意思,突出了游人之多、興致之高,表現(xiàn)了眾人游春的熱鬧情景。(示例2)“出”字有飛出、蕩出的意思,突出了打秋千人的情態(tài),使畫(huà)面富有盎然生機(jī)。(2分,字義、效果各1分。任選一字作答,若全答,按“逐”字判分)(2)寫(xiě)出了作者曠達(dá)不羈、樂(lè)而忘形的情態(tài)。(1分)蘊(yùn)含著作者追求歡樂(lè)、排遣苦悶的情感。(2分)解析解析(1)本題考查賞析詞語(yǔ)的能力?！暗躺嫌稳酥甬?huà)船”的意思是堤上踏青賞春的游人如織,踴躍追逐著湖里的畫(huà)船。此句寫(xiě)所見(jiàn)之人,一個(gè)“逐”字,生動(dòng)地道出了游人

62、如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的情形?！熬G楊樓外出秋千”的意思是湖畔綠楊掩映的小樓之外,傳出打秋千的少女的歡愉之聲。此句寫(xiě)美景中人的活動(dòng),“出”字用得極妙,突出了秋千和打秋千的人,具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,使人們隱約聽(tīng)到了綠楊成蔭的臨水人家傳出的笑語(yǔ),仿佛看到了秋千上嬌美的身影,在美麗的景色中,平添出一種盎然的生意。名家賞析名家賞析名家賞“出”“綠楊樓外出秋千”句中的“出”字后人評(píng)價(jià)極高。晁無(wú)咎說(shuō):“只一出字,自是后人道不到處。”(吳曾能改齋漫錄卷十六引)王國(guó)維說(shuō):“余謂此本于正中(馮延巳字)上行杯詞柳外秋千出畫(huà)墻,但歐語(yǔ)尤工耳?！?人間詞話)(2)本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解及情感的把握能力。此詞以清麗質(zhì)樸

63、的語(yǔ)言,描寫(xiě)作者春日載舟潁州西湖上的所見(jiàn)所感。詞的上片描摹明媚秀麗的春景和眾多游人的歡愉;下片寫(xiě)作者于畫(huà)船中宴飲的情況,著重抒情。整首詞意境疏放清曠,婉曲蘊(yùn)藉,別有意趣?！鞍装l(fā)戴花君莫笑”,“白發(fā)”,詞人自指。這樣的老人頭插鮮花,自己不感到可笑,也不怕別人見(jiàn)怪,儼然刻畫(huà)出了他曠達(dá)不羈、樂(lè)而忘形的情態(tài)。下句“六幺催拍盞頻傳”,形象地寫(xiě)出畫(huà)船上急管繁弦、樂(lè)聲四起、頻頻舉杯、觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)面?！叭松翁幩谱鹎啊?雖是議論,但它又是作者感情的升華,寫(xiě)得豪放沉郁,耐人尋味。此詞寫(xiě)出歐陽(yáng)修與民同樂(lè)、同慶春天蒞臨的情懷。在詞中,他忘卻了貶官潁州的煩惱,他愿在春醪中沉醉,一如他的雅號(hào)“醉翁”。詩(shī)意原味詩(shī)意原味堤

64、上踏青賞春的游人如織,踴躍追逐著湖里的畫(huà)船,春水蕩漾,四周水天相接,波濤擊打著堤岸。湖畔綠楊掩映的小樓之外,傳出打秋千少女的歡愉之聲。莫要笑話滿頭白發(fā)的老翁還頭插鮮花,我隨著委婉動(dòng)聽(tīng)的六幺琵琶曲調(diào),頻頻推杯換盞。人生萬(wàn)事,何似對(duì)酒當(dāng)歌?8.(2017甘肅蘭州A卷,89)閱讀下面這首唐詩(shī),完成(1)(2)題。(5分)金城北樓高 適北樓西望滿晴空,積水連山勝畫(huà)中。湍上急流聲若箭,城頭殘?jiān)聞?shì)如弓。垂竿已羨磻溪老,體道猶思塞上翁。為問(wèn)邊庭更何事,至今羌笛怨無(wú)窮。注 此詩(shī)作于作者赴邊途中經(jīng)過(guò)金城時(shí)。金城,在現(xiàn)今的蘭州。磻(pn)溪老,指姜太公呂尚。體道,是指體悟道理。更:經(jīng)歷。(1)詩(shī)歌前四句寫(xiě)了晴空萬(wàn)

65、里、湍上急流、的金城美景。(2分)(2)下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.詩(shī)歌前兩聯(lián)以景入詩(shī),融情于景;后兩聯(lián)借用典故,抒寫(xiě)情懷。B.“聲若箭”,以呼嘯而過(guò)的利箭作比,寫(xiě)出了黃河急流的非凡聲勢(shì)。C.頸聯(lián)借姜太公釣魚(yú)和塞翁失馬的典故,抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。D.尾聯(lián)寫(xiě)對(duì)邊關(guān)形勢(shì)的擔(dān)憂,體現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家安危的深沉情感。答案答案(1)積水連山城頭殘?jiān)?每空1分)(2)C 解析解析(1)詩(shī)歌前四句寫(xiě)景,每一句對(duì)應(yīng)一景:首聯(lián)中的“晴空”對(duì)應(yīng)題干中的“晴空萬(wàn)里”,題干中的“湍上急流”從頷聯(lián)提煉,因此第二空和第四空從對(duì)應(yīng)的第二句和第四句提煉,用四字短語(yǔ)概括即可。(2)詩(shī)句中的“塞上翁”

66、指塞上的老翁,不是“塞翁失馬”。知識(shí)拓展知識(shí)拓展 金城北樓是唐代詩(shī)人高適的作品。此詩(shī)先寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn),呈現(xiàn)出一派宏大、悲壯之景,最后以無(wú)限傷感的簡(jiǎn)潔筆墨勾畫(huà)了邊疆凄清的生活場(chǎng)景,流露出詩(shī)人懷才不遇的憂悶心情。9.(2017湖北黃岡,2628)閱讀下面杜甫的兩首詩(shī),回答(1)(3)題。(8分)甲春望國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。乙聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。注 劍外:劍門之外,泛指蜀中地區(qū)。薊北:河北北部地區(qū),安史之亂時(shí)叛軍的根據(jù)地范陽(yáng)一帶。(1)下列賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(2分)()A.甲詩(shī)開(kāi)篇即寫(xiě)眼前之景:雖山河仍在,可城破國(guó)陷,一片荒涼衰朽景象。一個(gè)“破”字,令人觸目驚心;一個(gè)“深”字,讓人滿目凄然。B.甲詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人憂愁漸深,頭發(fā)愈少,簡(jiǎn)直連簪子也別不上。這種愁情是詩(shī)人與親人書(shū)信中斷,思念親人所致。C.甲詩(shī)全詩(shī)由景及情,情景交融,感情深沉,含蓄凝練,充分體現(xiàn)了詩(shī)人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。D.乙詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人情感時(shí)