《中考語文總復(fù)習(xí) 第4部分 古詩文閱讀 第一講 文言文閱讀 第10篇 答謝中書書(陶弘景)[新增]課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文總復(fù)習(xí) 第4部分 古詩文閱讀 第一講 文言文閱讀 第10篇 答謝中書書(陶弘景)[新增]課件（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第10篇答謝中書書(陶弘景)新增,山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 譯文：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。,二、重點(diǎn)句子翻譯 1曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 清晨的薄

2、霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。 2夕日欲頹，沉鱗競躍。 夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚爭相跳出水面。 3自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。,三、問題探究 本文的主旨句是哪一句？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。 四、文章中心 本文通過描繪四季以及早晚的美景，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。,閱讀下面兩篇文言文，完成14題。 【甲】(陶弘景答謝中書書) 【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞

3、，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語哉！ (吳均與顧章書) 【注釋】薜(b)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。后人常以薜蘿為隱者服飾。英英：聲音和盛之貌。辦：具備。,完備,確實(shí)、的確,尋找,只,D,3把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。 (2)既素重幽居，遂葺宇其上。 我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。,4閱讀兩文后，分析兩文寫景的方法有什么相同之處？其作用是什么？ 【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動(dòng)形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛之情(或動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)等)。,【參考譯文】 【乙】我上個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山，陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭高下，獨(dú)立的山峰遮住了太陽，幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越，猿猴啼叫，和諧動(dòng)聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛，豈是虛言啊！,