《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 20《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》課件 （新版）語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 20《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》課件 （新版）語(yǔ)文版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、世紀(jì)之交的科學(xué)隨想,楊振寧,教學(xué)目標(biāo),了解楊振寧的相關(guān)知識(shí)。 了解二百年來(lái)，世界科學(xué)發(fā)展的歷史。 了解中美教育在鼓勵(lì)創(chuàng)新上的異同。,作者簡(jiǎn)介,楊振寧，美籍華人，1922年出生安徽省，19381944年在中國(guó)西南聯(lián)合大學(xué)物理系讀書(shū)獲碩士學(xué)位。1945年赴美求學(xué)，1948年芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，1957年與另一位華人科學(xué)家李政道合作共同提出宇稱(chēng)不守恒理論，因此與李政通共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1971年以來(lái)，他多次到中國(guó)探親、訪問(wèn)、講學(xué)。分別受聘為北大、科大等八所大學(xué)的名譽(yù)教授。在促進(jìn)中美科技交流和合作中起了重要作用，還努力幫助中國(guó)學(xué)者在美進(jìn)行科研和學(xué)習(xí)。,1、找出生字詞 2、作者認(rèn)為兩百

2、多年來(lái)產(chǎn)生新事物的原因是什么？ 3、“科”與“技”哪一個(gè)更重要一些？二者是什么關(guān)系？談?wù)勀愕目捶ā?閱讀課文思考,1.生字詞,光纖（ ） 芯片（ ） 胰（ ） 膽怯（ ） 聘用（ ） 彌補(bǔ)（ ）,xin,xn,y,pn,m,qi,釋義,歸根結(jié)底 無(wú)窮無(wú)盡 與日俱增 層出不窮 按部就班,沒(méi)有窮盡；沒(méi)有限度。,歸結(jié)到根本上。,隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。,接連不斷地出現(xiàn)。,形容做事按一定的條理，遵循一定的順序。,2.簡(jiǎn)單地說(shuō)是因?yàn)楣I(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類(lèi)生產(chǎn)力。具體地說(shuō)是科學(xué)帶動(dòng)了工業(yè)，工業(yè)則帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了科技的發(fā)展。這三個(gè)互相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動(dòng)著新生事物層出

3、不窮，整個(gè)世界不地發(fā)展。,3.科：基礎(chǔ)科學(xué)；技：應(yīng)用技術(shù) “科”與“技”哪個(gè)更重要一些，沒(méi)有一個(gè)簡(jiǎn)單的答案。需要因時(shí)因地因人而定。就我國(guó)當(dāng)前國(guó)情來(lái)講，鑒于我國(guó)傳統(tǒng)教育影響較大，鑒于我國(guó)迎接世界挑戰(zhàn)的需要，需要有原始的創(chuàng)新，重視高新技術(shù)的研究，增強(qiáng)自主的創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，圍繞產(chǎn)業(yè)升級(jí)的提高競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)的研發(fā)，推動(dòng)科技產(chǎn)業(yè)化和應(yīng)用。二者互為因果，相輔相成。,速讀課文，理清結(jié)構(gòu),光纖、撓頭、聘用、彌補(bǔ)、膽怯,,世紀(jì)之交的科學(xué)隨想,,第一部分（19） 回顧近兩百年出現(xiàn)的新 事物并分析其原因。 第二部分（1017） 分析世界現(xiàn)狀，指出中美 科技、教育差異，鼓勵(lì)創(chuàng) 新。,第一層（12）新發(fā)明、新事

4、物層出不窮 第二層（39）新發(fā)明、新事物出現(xiàn)原因,第一層（1013）科和技的關(guān)系 第二層（1417）中美教育哲學(xué)的異同,,,問(wèn)題討論,中國(guó)和美國(guó)的教育哲學(xué)在鼓勵(lì)創(chuàng)新上有什么差異？請(qǐng)讀第14至16段，討論填表，并發(fā)表看法。,中美兩國(guó)教育哲學(xué)的異同,都能鼓勵(lì)創(chuàng)新,對(duì)前3040的學(xué)生很有益，比較容易成功。,對(duì)后3040的學(xué)生很有益，成才后可以跟比他聰明的人競(jìng)爭(zhēng),跳躍式學(xué)習(xí)，很有自由度，自己可以探索很多東西,按部就班的訓(xùn)練，扎實(shí)，可以了解很多不是幾天就能學(xué)到的東西。,楊振寧得出一個(gè)什么結(jié)論？,如果是美國(guó)學(xué)生，就要鼓勵(lì)他多學(xué)一些有規(guī)則的訓(xùn)練；如果是一個(gè)亞洲學(xué)生，他的教育是從亞洲開(kāi)始的，那么就需要多鼓勵(lì)他

5、去挑戰(zhàn)權(quán)威，以免他太膽怯。,對(duì)于不同對(duì)象的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)受教育背景的不同，區(qū)別對(duì)待。,（一）指出下面的語(yǔ)段中出現(xiàn)的說(shuō)明方法，并分析它的作用,鞏固練習(xí),我可以隨便舉個(gè)例子：一百年以前，世界的農(nóng)業(yè)人口占人口總數(shù)的80以上；今天，美國(guó)的農(nóng)業(yè)人口，只占全國(guó)人口的12，可是他們生產(chǎn)出來(lái)的糧食，不僅可以供全美國(guó)人食用，還可以出口到世界各地去。,1舉例子、列數(shù)字、作比較。,2有力地說(shuō)明了“工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類(lèi)的生產(chǎn)力”。,（二）下列各句中紅色的字、詞能否去掉，為什么？,1財(cái)富雜志說(shuō)，近30年來(lái)新成立的科技公司的總資產(chǎn)，已經(jīng)接近1萬(wàn)億美元，而這個(gè)增長(zhǎng)速度還在與日俱增。,2這兩百年尤其是近一百年、五十年來(lái)，世界是由三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動(dòng)著前進(jìn)的。,不能。因?yàn)椤敖焙汀敖咏倍际潜硎炯s數(shù)的詞，使所列的數(shù)字更具準(zhǔn)確性。,不能?！瓣P(guān)聯(lián)”是指事物相互之間發(fā)生牽連和影響。三個(gè)環(huán)節(jié)是科學(xué)、工業(yè)和經(jīng) 濟(jì),說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,小結(jié),本文作者在世紀(jì)之交，回顧了近兩百年來(lái)世界上出現(xiàn)的新事物，分析了新事物出現(xiàn)的原因，并循此提出了科與技哪個(gè)更重要的問(wèn)題，進(jìn)而溯源說(shuō)明了中國(guó)和美國(guó)的教育哲學(xué)在鼓勵(lì)創(chuàng)新上的異同。,閱讀附文，加深認(rèn)識(shí),結(jié)合你自身素質(zhì)及學(xué)習(xí)成績(jī)，你認(rèn)為自己更適合哪種學(xué)習(xí)方式，應(yīng)注意哪些關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。,作業(yè),1.練習(xí)一、二、三。,2.思考：我們應(yīng)注意那些關(guān)鍵能力的培養(yǎng)？,再見(jiàn),