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八年級語文下冊 第三單元 11《放下你的鞭子》課件 (新版)語文版

上傳人:san****019 文檔編號:16354069 上傳時間:2020-09-28 格式:PPT 頁數(shù):12 大?。?2.72MB
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1、11.放下你的鞭子,y,yo,fn,mng,mi,b,2填空。 放下你的鞭子作者是_________,本劇屬于戲劇中的________,“放下你的鞭子”的含義是:_________________________________________ ____________________________________________________________,陳鯉庭,街頭劇,放下欺壓同胞或親人的鞭子,尋找苦難的根源;放下欺壓同胞或親人的鞭子,轉(zhuǎn)頭勇敢地對準(zhǔn)侵略者。,3下面各句中有語病的一項是( ) A餓著肚子不光是摧殘了我們的身體,連我們的心也給染黑了。 B我告訴你們,使你們挨冷受苦,

2、無家可歸的是日本帝國主義,是不抵抗的賣國漢奸! C你應(yīng)該用你這個武器。我們是有我們的武器的。因為空著兩只手,拳頭也是我們的武器??! D可是在這年頭兒,閑著看把戲的人也少,加上我又不內(nèi)行,拼著命也掙不到一個飽,這樣漂流了六年,也就沒法使勁兒來討觀眾們的歡心了。,C,白毛女(節(jié)選) 穆仁智(大怒)你別糊涂了!一會兒少東家生了氣可不是好玩的! 楊白勞我我我找個說理的地方去!(欲沖出門去) 穆仁智(拍案)哪里說理去!縣長和咱們少東家是朋友,這就是衙門口,你到哪里說理去! 楊白勞(驚住)我我 穆仁智(又緩和地)老楊,不行??!胳膊擰不過大腿去,我勸你寫個文書按個手印,不就結(jié)了嗎?(寫文書) 楊白勞(又去攔

3、)你你 黃世仁(聲色俱厲)怎么還嘴硬?楊白勞!告訴你說,今兒行也得行,不行也得行,(對穆)快給他寫文書。,楊白勞(愣住)??? 穆仁智(寫文書,念)“立約人楊白勞,欠東家租子一石五斗,大洋二十五塊五毛,因家貧無法償還,愿將親生女兒喜兒賣與東家,以人頂賬,兩廂情愿,決不反悔,空口無憑,立此為證。立約人黃世仁、楊白勞,中人穆仁智?!焙美玻f話為空,落筆為實,來,老楊,按個手印吧! 楊白勞(瘋狂似的)少東家,可不行??! 黃世仁(威嚇地)怎么?好,那叫劉三黑把他捆起來,送到縣上去! 楊白勞(大驚,昏迷地,顫抖地)?。“盐宜偷娇h上去少東家!,4. 根據(jù)內(nèi)容,給這個片斷選擇一個恰當(dāng)?shù)男?biāo)題( ) A. 騙

4、取楊白勞賣喜兒抵債 B. 仗勢欺人,強占民女 C. 威逼楊白勞賣女兒抵債 D. 卑鄙的伎倆,無恥的行徑,C,5. “縣長和咱們少東家是朋友,這就是衙門口,你到哪里說理去”這句話表明的意思是( ) A穆仁智用欺騙的手段恐嚇楊白勞放明白點兒。 B天下烏鴉一般黑,楊白勞有理無處訴。 C黃世仁敢于為所欲為的原因是與官府勾結(jié)。 D穆仁智軟硬兼施地阻撓楊白勞去告狀。 點撥:抓住縣長和“衙門口”分析。 6. 劇中帶括號的內(nèi)容叫________________________,它的作用是____________________________________。,C,舞臺說明(或舞臺提示),刻畫人物性格、推動

5、戲劇情節(jié)發(fā)展,7. 選段通過三個人物的對白反映了各自不同的性格特征,試以下列句子為例,加以分析。 黃怎么還嘴硬?今兒行也得行,不行也得行。 黃世仁:______________________________________ 穆(拍案)縣長和咱們少東家是朋友,這就是衙門口,你到哪里說理去! 穆仁智:________________________________ 楊(瘋狂似的)少東家,可不行?。?楊白勞:_________________________________,蠻橫無理,濫施淫威,為所欲為。,狗仗人勢,用氣勢萬事威壓。,懦弱,不覺悟。,8(2016陜西中考)閱讀語段,按要求完成下面的題目。 節(jié)制是一種良好的品德。節(jié)制不是束縛、遏制個性。相反,________懂節(jié)制、能節(jié)制,________能使個性在社會準(zhǔn)則許可的范圍內(nèi)得到正常、健康發(fā)展?!皬男乃?,不逾矩”是一個懂節(jié)制、能節(jié)制的人所能夠達(dá)到的最高境界。 (1)第句有語病,請將修改后的句子寫在下面的橫線上。 節(jié)制不是遏制、束縛個性。 (2)請給第句補上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,寫在下面的橫線上。 只有(或唯有)才 (3)請?zhí)崛〉诰涞闹鞲桑懺谙旅娴臋M線上。 “從心所欲,不逾矩”是境界。,

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