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1、社會歷史的主體,第十一課第二框,1、識記人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，群眾觀點和群眾路線的基本內容。 2、理解群眾觀點和群眾路線的意義。,本節(jié)課以梁啟超和魯迅的觀點為切入點，內容上主要是先講述了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。包括人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者、精神財富的創(chuàng)造者、社會變革的決定力量角度三個角度。然后是是在第一部分的基礎上得出方法論要自覺堅持黨的群眾觀點和群眾路線。 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者是本課的一個重點和難點。在講述這一知識點時。在知識講解思路上，我采用了先總后分。先總體上闡述人民群眾在歷史中的作用，讓學生有一個總體印象。然后在分述每個作用以達到加深印象的作用。在具體教學方法上，采用自學和討

2、論等相結合，讓學生參與進來。發(fā)揮學生的主體作用。,梁啟超認為，“歷史者英雄志舞臺。舍英雄幾無歷史”，“大人物心理之動進稍易其軌而全部歷史可以改變”,唯心史觀,梁啟超的觀點錯在哪里？,魯迅說：“有一回拿破侖過Alps山，說我比Alps山還高！這何等英雄，然而不要忘記他后面跟著許多士兵?！?唯物史觀,社會歷史首先是物質生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史,1、人民群眾的含義,人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。,一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,A. “人民群眾”是群體概念，是相對于個人而言的。既有量的規(guī)定性，是“人們”中的大多數(shù)；又有質的規(guī)定性，是指一切對社會發(fā)

3、展起推動作用的人們。,B.人民群眾是一個歷史范疇（在不同的國家和各國不同的歷史時期具有不同的內涵），勞動群眾是人民群眾的主體部分。,C.我國現(xiàn)階段人民群眾的范圍：社會主義勞動者+社會主義 事業(yè)的建設者+擁護社會主義的愛國者+擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。,(正確理解這一概念),,,,,A,B,C,D,區(qū)分：全體公民、人民群眾、勞動群眾、腦力勞動者。,判斷圖中的相關人物是否屬于人民群眾的范疇,誰是人民群眾？,2、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,人民群眾在社會歷史中發(fā)揮什么作用？,（1）人民群眾是社會 物質財富的創(chuàng)造者,（2）人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者,（3）人民群眾是社會變革的決定力量,看人間， 哪一寸土地

4、不是人民開，哪一片莊稼不是人民栽，哪一間房屋不是人民蓋，哪一部機器不是由人民來制造， 哪一種商品不是由人民來生產(chǎn),想一想： 誰是物質生產(chǎn)的主體？ 人民群眾的生產(chǎn)活動對社會存在和發(fā)展起著什么作用？,人民群眾是社會物質生產(chǎn)的主體。,A.人民群眾的生產(chǎn)活動是社會存在和發(fā)展的基礎,B.人民群眾是推動社會歷史發(fā)展的決定力量.,（1）人民群眾是物質財富的創(chuàng)造者,,,問題：誰是燦爛文化的創(chuàng)造者？,人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉。,聶耳同他的朋友在黃浦江畔散步閑談,突然聽到了碼頭工人勞動的號子聲，他不禁贊嘆說：“這有節(jié)奏的勞動呼聲，是多么壯美啊，旋律是多么有力啊！”聶耳由此受到啟發(fā)，譜

5、寫出著名的碼頭工人歌，成功地塑造了中國工人階級的藝術形象。,(2)人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者,類似的事例還有哪些？,表現(xiàn)在：,田園詩人陶淵明如果沒有勞動人民供他吃、穿、住、用,那他就不但沒有酒喝,而且沒有飯吃,只能餓死在東籬旁，哪里還能吟出“采菊東籬下，悠然見南山”的詩呢?,魯迅:,人民群眾的實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質條件,陶淵明賞菊,(1)歌曲創(chuàng)作反映的內容是從哪里來的?,(2)格薩爾王傳創(chuàng)作和流傳說明了什么哲學道理?,當?shù)厝嗣袢罕姷臍v史生活和實踐。,實踐決定認識，人民群眾通過實踐直接創(chuàng)造了精神財富。,社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映,格爾王傳(片段),人民群眾還

6、直接創(chuàng)造了精神財富,人民群眾是社會變革的決定力量。,新民主主義革命時期，我們黨領導人民翻身求解放，得到了人民的廣泛擁護和支持。妻子送郎當紅軍，母親送兒上戰(zhàn)場，千百萬父老鄉(xiāng)親推小車、抬擔架支援前線的動人情景，都是人民支持黨領導的革命戰(zhàn)爭的真實寫照。 陳毅同志曾深情地說，淮海戰(zhàn)役的勝利，是老區(qū)人民用獨輪小車推出來的。,歷史現(xiàn)象,人民群眾是社會變革的決定力量,(3)人民群眾是社會變革的決定力量,人民群眾在任何時期都是社會變革的主力軍。,在階級社會中，生產(chǎn)關系的變革，社會制度的更迭，都是通過人民群眾的革命實現(xiàn)的。,人民群眾通過推動生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變社會關系，從而不斷推動社會歷史的進步和發(fā)展。

7、,此作用在階級社會中的表現(xiàn)：,實現(xiàn)方式：,1、黨的群眾觀點,黨一切工作的根本出發(fā)點,基本內容,2、黨的群眾路線,地位,基本內容,堅持群眾觀點和群眾路線的意義,,,,,3、堅持黨的群眾路線,二、群眾觀點和群眾路線,1、黨的群眾觀點及其基本內容,第一、堅信人民群眾自己解放自己的觀點。,第二、全心全意為人民服務的觀點。,第三、一切向人民群眾負責的觀點。,第四、虛心向人民群眾學習的觀點。,,群眾路線,,“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”是我黨的群眾路線， 它是一條實現(xiàn)黨的政治任務的根本工作路線，也是根本的領導方法和工作方法。,2、黨的群眾路線及其基本內容,2014年新華網(wǎng)北京3月

8、31日電 據(jù)新華社“新華視點”微博報道，國務院總理李克強近日到第二批群眾路線教育實踐活動聯(lián)系點內蒙古翁牛特旗調研指導教育實踐活動。,李克強：我們從群眾中來 就不怕聽群眾的牢騷和意見,3、堅持群眾觀點和群眾路線的實踐意義,（1）是黨領導中國人民奪取民主革命勝利的重要保證,（2）是取得社會主義革命勝利并成功地建設中國特色社會主義的重要保證,----兩個保證,人民群眾,,通過,實踐,,創(chuàng)造,歷史,,創(chuàng)造了物質財富,創(chuàng)造了精神財富,是變革社會的決定 力量,,要 求（方法論）,,樹立群眾觀點、堅持群眾路線,,意 義,兩個重要保證,社會歷史的主體,人民群眾是歷史的創(chuàng)造者（原理）,人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 【

9、原理內容】人民群眾是社會實踐的主體，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者，是社會精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量。 【方法論】我們要樹立群眾觀點、堅持群眾路線，走與人民群眾實踐相結合的道路 【錯誤傾向】夸大英雄人物的作用，宣揚少數(shù)英雄人物創(chuàng)造歷史的歷史唯心主義,“以人為本”；“保障和改善民生”；“征求民意”；“增加農民收入”。,1、下面對人民群眾認識，正確的是( ) 人民群眾指廣大勞動群眾 人民群眾指一切對社會歷史起推動作用的人們 人民群眾在不同的國家范圍不同 人民群眾在同一國家不同歷史時期范圍不同 A B C D,C,2、梁啟超認為，歷史者英雄之舞臺也，舍英雄

10、幾無歷史。這個觀點（ ） A.肯定了人民群眾在杰出人物的領導下可以成為社會變革的決定力量 B.夸大了杰出人物的作用，否定了人民的歷史主人和實踐主體的地位 C.說明了群眾沒有英明的領導則是烏合之眾，起作用相互抵消，合力為零 D.告誡杰出人物一定要相信群眾，依靠群眾，因為任何個人的力量都是有限的,B,4、蒲松齡在創(chuàng)作聊齋志異時，設立茶館，通過群眾講故事來搜集素材。這說明了( ) 人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者 人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉 人民群眾的實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質條件 人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會精神財富 A B C D、,D,謝謝,