《高考數(shù)學大二輪總復習與增分策略 專題四 數(shù)列、推理與證明 第1講 等差數(shù)列與等比數(shù)列課件 文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考數(shù)學大二輪總復習與增分策略 專題四 數(shù)列、推理與證明 第1講 等差數(shù)列與等比數(shù)列課件 文（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1講等差數(shù)列與等比數(shù)列,專題四數(shù)列、推理與證明,,欄目索引,1.(2016課標全國乙)已知等差數(shù)列an前9項的和為27，a108，則a100等于() A.100 B.99 C.98 D.97,,解析,,,高考真題體驗,1,2,3,4,得a53，而a108，,a100a1090d98，故選C.,2.(2016北京)已知an為等差數(shù)列，Sn為其前n項和.若a16，a3a50，則S6________.,解析a3a52a40，a40. 又a16，a4a13d0，d2.,,解析答案,1,2,3,4,6,3.(2016江蘇)已知an是等差數(shù)列，Sn是其前n項和.若a1a23，S510，則a9的值是___

2、_____.,,1,2,3,4,2,解析設等差數(shù)列an公差為d，由題意可得：,則a9a18d48320.,20,解析答案,4.(2016課標全國乙)設等比數(shù)列an滿足a1a310，a2a45，則a1a2an的最大值為__________.,,解析,1,2,3,4,答案,64,解析設等比數(shù)列an的公比為q，,nN*，,1,2,3,4,a1a2an的最大值為64.,1.等差、等比數(shù)列基本量和性質(zhì)的考查是高考熱點，經(jīng)常以小題形式出現(xiàn). 2.數(shù)列求和及數(shù)列與函數(shù)、不等式的綜合問題是高考考查的重點，考查分析問題、解決問題的綜合能力.,考情考向分析,,返回,熱點一等差數(shù)列、等比數(shù)列的運算,1.通項公式 等

3、差數(shù)列：ana1(n1)d； 等比數(shù)列：ana1qn1. 2.求和公式,,熱點分類突破,3.性質(zhì) 若mnpq， 在等差數(shù)列中amanapaq； 在等比數(shù)列中amanapaq.,,解析,,,解析,思維升華,,,解析,思維升華,,思維升華,在進行等差(比)數(shù)列項與和的運算時，若條件和結(jié)論間的聯(lián)系不明顯，則均可化成關于a1和d(q)的方程組求解，但要注意消元法及整體計算，以減少計算量.,思維升華,解析因為a79a3，所以a7a310a3，,,解析,,故選B.,(2)設等比數(shù)列an的前n項和為Sn，滿足an0，q1，且a3a520，a2a664，則S6等于() A.63 B.48C.42 D.36,,

4、解析,,解析在等比數(shù)列an中，a2a664， a3a5a2a664.又a3a520， a3和a5為方程x220 x640的兩根. an0，q1，a3

5、2(n1)1 (n2，nN*).,解析答案,,思維升華,解析答案,(1)判斷一個數(shù)列是等差(比)數(shù)列，也可以利用通項公式及前n項和公式，但不能作為證明方法.,思維升華,跟蹤演練2(1)已知數(shù)列an中，a11，an12an3，則an________.,,解析由已知可得an132(an3)， 又a134， 故an3是以4為首項，2為公比的等比數(shù)列. an342n1， an2n13.,2n13,解析答案,,,解析,,,解析,由各項均為正項，可得bnbn11(n2)， 由等差數(shù)列的定義可知bn一定為等差數(shù)列.,熱點三等差數(shù)列、等比數(shù)列的綜合問題,解決等差數(shù)列、等比數(shù)列的綜合問題，要從兩個數(shù)列的特征入手

6、，理清它們的關系；數(shù)列與不等式、函數(shù)、方程的交匯問題，可以結(jié)合數(shù)列的單調(diào)性、最值求解.,,解析答案,解a12，且a1，a2，a38成等差數(shù)列，2a2a1a38， 即2a1qa1a1q28，q22q30， q3或1，而q1，q3，an23n1.,a1b1a2b2an1bn1,兩式相減得anbn2n3n1 (n2). an23n1，bnn(n2)， 令n1，可求得b11，bnn.,解數(shù)列an是首項為2，公比為3的等比數(shù)列，,,思維升華,解析答案,(1)等差數(shù)列與等比數(shù)列交匯的問題，常用“基本量法”求解，但有時靈活地運用性質(zhì)，可使運算簡便. (2)數(shù)列的項或前n項和可以看作關于n的函數(shù)，然后利用函數(shù)

7、的性質(zhì)求解數(shù)列問題. (3)數(shù)列中的恒成立問題可以通過分離參數(shù)，通過求數(shù)列的值域求解.,思維升華,跟蹤演練3已知數(shù)列an的前n項和為Sn，且Sn13(an1)，nN*. (1)求數(shù)列an的通項公式；,,解由已知得Sn3an2，令n1，,解析答案,,返回,解析答案,(2)設數(shù)列bn滿足an1 ，若bnt對于任意正整數(shù)n都成立，求實數(shù)t的取值范圍.,,,anbn,,1,2,3,4,,1.設等差數(shù)列an的前n項和為Sn，且a10，a3a100，a6a70的最大自然數(shù)n的值為() A.6 B.7C.12 D.13,押題依據(jù)等差數(shù)列的性質(zhì)和前n項和是數(shù)列最基本的知識點，也是高考的熱點，可以考查學生靈活變

8、換的能力.,解析,押題依據(jù),高考押題精練,,解析a10，a6a70，a70，a1a132a70，S130的最大自然數(shù)n的值為12.,1,2,3,4,,解析,押題依據(jù)等差數(shù)列、等比數(shù)列的綜合問題可反映知識運用的綜合性和靈活性，是高考出題的重點.,押題依據(jù),,1,2,3,4,1,2,3,4,,解析,押題依據(jù)本題在數(shù)列、方程、不等式的交匯處命題，綜合考查學生應用數(shù)學的能力，是高考命題的方向.,押題依據(jù),,1,2,3,4,1,2,3,4,,解析,,押題依據(jù),,返回,押題依據(jù)先定義一個新數(shù)列，然后要求根據(jù)定義的條件推斷這個新數(shù)列的一些性質(zhì)或者判斷一個數(shù)列是否屬于這類數(shù)列的問題是近年來高考中逐漸興起的一類問題，這類問題一般形式新穎，難度不大，常給人耳目一新的感覺.,1,2,3,4,,返回,