《七年級語文上冊4《散文詩兩首》（第1課時）課件（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊4《散文詩兩首》（第1課時）課件（新版）新人教版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、散文詩兩首,一、新課導入,金色花,泰戈爾,金色花,又譯作：“瞻波伽”或“占波”， 印度圣樹，木蘭花屬植物， 開金色碎花。,二、認識作者,泰戈爾： (1861--1941)，印度作家、詩人、社會活動家。 在二十世紀20-40年代對中國文壇產生了很大的影響。 代表作： 詩集新月集、 園丁集、飛鳥集、吉檀伽利。1913年獲得諾貝爾文學獎。,,三、預習檢測,讀準字音，理解生詞 嗅( xi ) 聞（氣味） 花瓣( bn ) 羅摩衍那( m ，)------印度長篇敘事詩。 匿笑( n )------匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。 禱告( do )-------向神祈求保佑。 沐浴( my )

2、----------洗澡。比喻承受潤澤、培育。,四、初讀課文，整體感知,把 握 重 音 注 意 語 速 感 情 基 調,聽讀課文,請同學們說說這首詩寫了幾個人物？寫了他們之間的什么事？,初讀感知,寫了“我”（一個孩子）突發(fā)奇想，變成金色花，與母親嬉戲。,一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現了一幅怎樣的圖畫呢？,這首詩向我們展現了“我”想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。,五、合作探究,1、詩中的金色花是自然中的花還是一種有特別意義的花？ 2、“我”變成金色花后干了什么事？ 3、“我”變成金色花，為什么不讓媽媽知道？ 4、泰戈爾為什么要把孩子想象成金色花呢？,,,1、詩中的金色花是自然界中

3、的花還是一種有特別意義的花？,詩中的金色花是由具備了神力的小男孩變的花。,,,2、“我”變成金色花后干了什么事？ 媽媽 我 做禱告時 讀書時 拿燈去牛棚時,開放花瓣,散發(fā)香氣,跳媽媽面前,恢復原形,將影子投在書頁上,,,3、“我”變成金色花，為什么不讓媽媽知道？,,因為“我”懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，“我”不圖媽媽夸獎，只求媽媽生活得更加溫馨。為能媽媽做些好事而高興，對媽媽保密，讓她莫名其妙。,,,4、泰戈爾為什么要把孩子想象成金色花呢？ （1）在中國，我們一般用花兒來比喻什么？兒童？成人？老人？ （2）金色花是最美麗的圣樹上的花朵，用金色花作喻體

4、現了詩人對孩子怎樣的感情？喜愛、憎惡？贊美、貶抑？ （3）人們愛花兒，花兒也惠及人們，在詩中有什么象征意義？,象征孩子對母親的愛圣潔而美麗,六、精讀品析,美讀悟情, 你認為該用什么樣感情基調來朗讀？,喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調皮,美讀指導,朗讀感悟，深入理解，體驗情感。（先由學生圈點勾畫，朗讀品味） 以下詩句應讀出怎樣的語氣： 、假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？ （要讀出孩子的調皮，得意，驕傲。） 、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” （要讀出母親的焦急惦念。） 、“我不告訴你，媽媽?！?/p>

5、 （要讀出孩子的淘氣、機靈、撒嬌、調皮和對母親的愛戀。） 、“你到哪里去了，你這壞孩子？”-----為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？ （要讀出母親的嗔怪、擔憂、焦慮和欣喜。）,朗讀，創(chuàng)造新境 母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流時時刻刻地滋潤著我們。誰不應該感謝母親、報答母親呢？如果你忽然具備了文中小男孩的神力，你準備變作什么來表達你對母親的滿懷愛意？ 示例：我要變成一股清風撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當你浴時，把你吻了又吻。（泰戈爾告別）,七、拓展延伸,仿寫延情,這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達純真的母子之愛，借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個巧妙的手法。即是托物寄情的寫法。,----寫法探討,你還想變成什么美好的事物 來表達對媽媽的愛呢？,,藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。雨果,結束語,