《八年級(jí)政治上總復(fù)習(xí)PPT》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上總復(fù)習(xí)PPT（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課 愛(ài)在屋檐下,,1、我知我家,,（1）家庭關(guān)系的建立,（2）與父母的關(guān)系不可選擇,2、我愛(ài)我家,3、難報(bào)三春暉,（1）大人講我小時(shí)候,（2）無(wú)悔的奉獻(xiàn),（2）孝親敬長(zhǎng)是我們的天職,（1）愛(ài)灑心間,,,（3）感受家庭溫暖,第一單元 相親相愛(ài)一家人,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),家庭,父母對(duì)子女的愛(ài),孝敬父母,第二課 我與父母交朋友,,1、嚴(yán)也是一種愛(ài),,（1）成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱,（2）逆反心理有危害,2、兩代人的對(duì)話,（1）架起理解的橋梁,（2）交往講藝術(shù),,逆反心理,化解親子矛盾,考點(diǎn)解讀： 1、什么是家庭？ 2、為什么要熱愛(ài)自己的家？（家的作用） 3、為什么要孝敬父母？ 如何孝敬父母？ 4、子女與父母

2、矛盾沖突是如何產(chǎn)生的？ 5、逆反心理的產(chǎn)生和表現(xiàn)？ 如何看待逆反心理？ 6、如何化解父母與子女的矛盾？,關(guān)聯(lián)考點(diǎn)：,1、責(zé)任與角色：撫養(yǎng)子女是父母的責(zé)任，孝敬父母是子女的責(zé)任。父母和子女都要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自己承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。,2、權(quán)利和義務(wù)：在我國(guó)，公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性。未成年子女有得到父母撫養(yǎng)照顧的權(quán)利，同時(shí)，成年子女也有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。,3、換位思考、理解寬容：兩代人之間在許多方面難免存在較大差異。當(dāng)與父母產(chǎn)生矛盾和沖突時(shí)，我們要學(xué)會(huì)換位思考，多從父母的角度考慮問(wèn)題，理解、體諒父母的良苦用心。,父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。父母為家庭作出

3、了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，理應(yīng)受到我們的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。孝敬父母要從物質(zhì)和精神兩方面做起，子女不僅要提供父母基本的生活費(fèi)用，而且還要從精神上慰藉父母。也就是說(shuō)，孝敬父母，不能停留在口頭上，要從小事做起，不能因?yàn)槠綍r(shí)太忙而不履行孝敬父母的義務(wù)。對(duì)于不履行孝敬父母義務(wù)的成年子女，父母有權(quán)訴諸法律，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。法律的強(qiáng)制性更有利于維護(hù)老年人的權(quán)益保障老年人的幸福生活。,2014年3月日，87歲的老鄧和妻子將四子女告上法庭。在起訴書(shū)中，他們認(rèn)為四子女在平時(shí)的生活中很少關(guān)心他們老兩口，導(dǎo)致他們和子女之間的親情聯(lián)系和情感交流很少?！叭ツ昴耆?/p>

4、他們都不來(lái)看我們?！?月1日，當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩?duì)此做出宣判，四子女每年看望問(wèn)候原告不得少于4次。 甲：孝敬父母是應(yīng)該，平時(shí)太忙脫不開(kāi)。 乙：提供吃穿就足夠，訴訟法律太苛求。,甲：家風(fēng)好壞影響大，良規(guī)古訓(xùn)都記下。 乙：孝順全聽(tīng)爸媽話，誠(chéng)信缺失有代價(jià)。,家是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們的第一所學(xué)校。一個(gè)人的世界觀、品質(zhì)和習(xí)慣都與他的家風(fēng)有密切的關(guān)系。良好的家風(fēng)有利于孩子的健康成長(zhǎng)，有利于促進(jìn)家庭和睦，有利于塑造良好的個(gè)人品行，有利于培育社會(huì)主義和諧價(jià)值觀。 中華民族在數(shù)千年的歷史發(fā)展中形成了許多良規(guī)古訓(xùn)，其中有精華，也有糟粕。我們應(yīng)取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。 孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是子

5、女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。我們應(yīng)該從生活中的小事做起，理解、關(guān)心父母。幫助父母。但我們對(duì)父母的孝敬不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉。 誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本，是社會(huì)發(fā)展之基。一個(gè)人失去誠(chéng)信，將妨礙自己的發(fā)展，很難在社會(huì)立足。 我們要繼承和弘揚(yáng)良好的家風(fēng)和優(yōu)秀的良規(guī)古訓(xùn)，從孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信等優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德做起，踐行社會(huì)主義和諧價(jià)值觀。,同學(xué)小麗學(xué)習(xí)繪畫(huà)五年，恨透了畫(huà)畫(huà)。她對(duì)父母時(shí)常提醒自己“別忘了練習(xí)繪畫(huà)”之類的話尤其反感，甚至聽(tīng)到他們提醒“快起床”“早些休息”“快畫(huà)畫(huà)”的話都心生厭倦，更不用提父母過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)成績(jī)了，有時(shí)她從心里討厭她的父母。總之，小麗反感父

6、母說(shuō)的每一句話。,請(qǐng)你告訴小麗為什么要化解這種矛盾？如何化解矛盾？,（1）因?yàn)橥映升埵翘煜赂改腹餐男脑浮Ｎ覀兣c父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求、這種看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。,(2)A走近父母，親近父母，遇事與父母商量，架起溝通的橋梁；B掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)：彼此了解是前提,尊重理解是關(guān)鍵,有效方法是換位思考,溝通的結(jié)果是求同存異；C掌握與父母交往的藝術(shù)：贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱；認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)無(wú)誤會(huì)；幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙；不必與父母太計(jì)較，要寬容父母；,第三課 同儕攜手共進(jìn),,1、同學(xué)、朋友,,（1）我的人際圈,

7、（2）與友同行,2、男生、女生,（1）讓我們蕩起雙漿,（2）把握青春 把握情感,,第二單元 師友結(jié)伴同行,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),朋友、友誼,男女生交往,第四課 老師伴我成長(zhǎng),,1、我知我?guī)? 我愛(ài)我?guī)?,（1）我給老師畫(huà)個(gè)像,（2）我愛(ài)我的老師,2、主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng),（1）師生交往新觀念,（2）共筑師生情感橋梁,,老師的地位、作用,和諧的師生關(guān)系,考點(diǎn)解讀: 1、閉說(shuō)鎖心理的危害？如何克服？ 2、朋友的意義？ 交友的原則 3、男女同學(xué)交往的意義？ 交往的原則 4、青春期如何認(rèn)識(shí)和把握情感？ 5、師生交往的意義？ 教師工作的特點(diǎn) 6、新型的師生關(guān)系？ 怎樣共筑師生情感橋梁？,關(guān)聯(lián)考點(diǎn)：,與朋友結(jié)伴成

8、長(zhǎng)：友誼將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽(yáng)光。 關(guān)愛(ài)集體：只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。 團(tuán)結(jié)協(xié)作：只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能在集體中不斷成長(zhǎng)。 尊重他人：尊重他人，要求我們做到禮貌、平等、誠(chéng)信、友善待人，理解他人。 禮貌：人與人之間需要尊重，禮貌是尊重、文明的體現(xiàn)；語(yǔ)言文明，態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。 寬容：對(duì)待家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，要寬厚待人、與人為善。 責(zé)任：作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒，我們義不容辭；承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志，有時(shí)也是法律的要求。,

9、中共中央總書(shū)記習(xí)近平在2016年新年賀詞中強(qiáng)調(diào)，讓我們的“朋友圈”越來(lái)越大。,（1）針對(duì)劃線部分，請(qǐng)你列出理論依據(jù)。 （2）請(qǐng)你就如何讓“朋友圈”越來(lái)越大向同齡人提兩點(diǎn)合理建議。,答案提示：（1）朋友、友誼的作用。 （2）如何交到更多的朋友獲得友誼：保持積極開(kāi)放的心態(tài)，敞開(kāi)心扉，積極與他人交往；培養(yǎng)真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德；學(xué)會(huì)給予和分擔(dān)，欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異、加強(qiáng)溝通，積極、主動(dòng)、平等地與人交往。,據(jù)報(bào)道，浙江中學(xué)生陳某因上課玩手機(jī)被老師沒(méi)收，選擇跳樓。據(jù)悉，在陳某就讀的學(xué)校，老師沒(méi)收了手機(jī)，一般周五離校前會(huì)歸還。據(jù)了解，手術(shù)后，在病床上，陳某已懊悔自己的沖動(dòng)。 為汲取教訓(xùn)，

10、陳某今后應(yīng)當(dāng)如何做？,珍惜受教育權(quán)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，遵守校規(guī)校紀(jì)，努力學(xué)習(xí)；換位思考，尊重老師，正確對(duì)待老師的批評(píng)，妥善處理與老師之間的誤解或矛盾；提高自控能力，善于調(diào)控不良情緒；珍愛(ài)生命，塑造健康人格，做到自我負(fù)責(zé)等。,1、請(qǐng)你完成以下任務(wù)： （1）請(qǐng)你舉出歌頌老師的影片。 （2）你是如何理解“讓自己的學(xué)生踏著自己的肩膀，一步步登上做人的高峰”的含義？ （3）用你熟悉的詞語(yǔ)或詩(shī)句表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)和誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 2、請(qǐng)你辨析： （1）新型師生關(guān)系是建立在學(xué)生服從老師的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該避免和老師發(fā)生矛盾。（2）共筑師生情感的橋梁，主動(dòng)溝通是化解與老師矛盾得前提。,第五課 多元文化

11、地球村,,1、世界文化之旅,,（1）豐富多彩的文化,（2）和諧的文化樂(lè)章,2、做友好往來(lái)的使者,（1）開(kāi)放的胸懷,（2）搭起文化的橋梁,,第三單元 我們的朋友遍天下,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),文化,對(duì)待外來(lái)文化的正確態(tài)度,第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間,,1、網(wǎng)絡(luò)上的人際關(guān)系,,（1）網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限,（2）網(wǎng)絡(luò)交往一把鋒利的雙刃劍,2、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往,（1）學(xué)會(huì)自我保護(hù),（2）遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,,網(wǎng)絡(luò)交往利與弊,網(wǎng)絡(luò)交往,,考點(diǎn)解讀： 第五課 1、世界文化的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)？ 2、對(duì)待文化差異的正確態(tài)度是什么？ 3、我們對(duì)待中華文化、外來(lái)文化的正確做法？ 第六課：1、網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？ 2、在網(wǎng)絡(luò)交往中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)

12、？,關(guān)聯(lián)考點(diǎn)：,傳承中華文化：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力，是中華民族共有的精神家園。 投身精神文明建設(shè)：要保持我們精神肌體的健康，就要善于辨別各種落后文化和腐朽文化并自覺(jué)加以抵制。 禮儀展風(fēng)采：禮儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。在對(duì)外文化交往中，我們要注意文明禮儀，尊重其他國(guó)家、民族的文化傳統(tǒng)及禮儀習(xí)俗。 抵制不良誘惑：網(wǎng)絡(luò)上的暴力、色情等不良信息侵蝕了人的肌體，毒害人的心靈。我們要學(xué)會(huì)辨別并自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑，享受健康、文明的網(wǎng)絡(luò)交往。,甲：網(wǎng)絡(luò)謠言危害大，打擊謠言在行動(dòng)。 乙：凈化網(wǎng)絡(luò)意義大，依法治理是保障。,個(gè)別網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上編

13、造、傳播網(wǎng)絡(luò)謠言，破壞了正常的網(wǎng)絡(luò)秩序，侵害了受害人的合法權(quán)益，干擾了廣大人民群眾的正常生活，嚴(yán)重影響了社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。 不造謠、不傳謠、不信謠是每個(gè)社會(huì)成員都必須遵守的道德底線，國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)要采取有力措施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督力度，依法打擊網(wǎng)絡(luò)造謠、傳謠者。 凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有利于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面宣傳作用，為未成年人健康成長(zhǎng)提供良好的社會(huì)環(huán)境，有利于保障文化安全，保護(hù)他人的合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建，傳遞社會(huì)正能量。 嚴(yán)肅整治和大家利用互聯(lián)網(wǎng)造謠傳謠行為，是依法治理互聯(lián)網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康有序發(fā)展和良好社會(huì)秩序的必然要求。同時(shí)，也要加強(qiáng)宣傳教育，多措并舉，多管齊下，才能維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境健康有序發(fā)展。,

14、2015年11月22日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在馬來(lái)西亞吉隆坡出席第十屆東亞峰會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，中方支持開(kāi)展亞洲文明對(duì)話，2016年將舉辦亞洲文明對(duì)話大會(huì)。地區(qū)各國(guó)還要深化教育、科技、文化、媒體、智庫(kù)、青年等各領(lǐng)域交流合作。,（1）我國(guó)為什么支持亞洲不同文明的對(duì)話？ （2）假如你參與了東亞各國(guó)深化文化領(lǐng)域交流合作系列活動(dòng)，你會(huì)介紹哪些傳統(tǒng)文化？,（1）每一個(gè)民族文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果；在全球化過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化應(yīng)相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)多元和諧的發(fā)展局面；積極進(jìn)行文化的溝通和交流，有利于相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、求同存異，尊重多元化，共同繁榮進(jìn)步。,武術(shù)、舞

15、獅、京劇、春節(jié)等,2015年12月16日，以“互聯(lián)互通共享共治共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”為主體的第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在浙江烏鎮(zhèn)拉開(kāi)大幕。中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平表示，互聯(lián)網(wǎng)讓世界變成了“雞犬之聲相聞”的地球村，相隔萬(wàn)里的人們不再“老死不相往來(lái)”。可以說(shuō)，世界因互聯(lián)網(wǎng)而更多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更豐富。他深入闡述推進(jìn)全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系變革應(yīng)該堅(jiān)持的“四項(xiàng)原則”，明確提出共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體的“五點(diǎn)主張”，引起與會(huì)者的強(qiáng)烈共鳴。 大會(huì)為什么要強(qiáng)調(diào)“互聯(lián)互通共享共治共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”？（習(xí)近平主席為什么強(qiáng)調(diào)各國(guó)應(yīng)該共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體？）,和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，求和平、謀發(fā)展、促合作、圖

16、共贏已成為不可阻擋的時(shí)代潮流。 互聯(lián)網(wǎng)是高科技的產(chǎn)物，是人類迄今為止所擁有的容量最大、內(nèi)容最全面、傳遞速度最快的信息中心?；ヂ?lián)互通是促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然選擇。 合作是事業(yè)成功的土壤?；ヂ?lián)網(wǎng)真正讓世界變成了地球村，變成了一個(gè)相互依存的整體。構(gòu)建和平、安全、開(kāi)放、合作的網(wǎng)絡(luò)空間，需要世界各國(guó)和所有人攜手合作。 網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性的特點(diǎn)。為此，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往中要有依法行事的意識(shí)，使全社會(huì)形成共享共治的良好局面。,2016年1月8日，李克強(qiáng)總理在國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上講話時(shí)指出，在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)廣泛開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+行動(dòng)，推動(dòng)制造業(yè)增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)新品種、提升品質(zhì)、打造品牌，讓“老

17、產(chǎn)業(yè)”煥發(fā)“新活力”。,（1）我們常見(jiàn)的“互聯(lián)網(wǎng)+”有哪些？ （2）在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)廣泛開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的依據(jù)是什么？ （3）“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)我們青少年提出哪些要求？,互聯(lián)網(wǎng)物流、互聯(lián)網(wǎng)金融、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療等,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件。,文明、科學(xué)上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題；警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱，不盲目網(wǎng)購(gòu)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑；遵守道德和法律，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往；不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法行為及時(shí)舉報(bào)等,第七課 友好交往禮為先,,1、禮貌顯魅力,,（1）禮貌是尊重,（2）“謝謝”的魅力,2、禮儀展風(fēng)采,（1）因禮儀而優(yōu)雅,（2）社交禮

18、儀ABC,,第四單元 交往藝術(shù)新思維,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),禮貌,禮儀,第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏,,1、競(jìng)爭(zhēng)？合作？,,（1）平等競(jìng)爭(zhēng),（2）合作共享,2、競(jìng)爭(zhēng)！合作！,（1）在合作中競(jìng)爭(zhēng),（2）在競(jìng)爭(zhēng)中合作,,競(jìng)爭(zhēng),合作、 團(tuán)隊(duì)精神,考點(diǎn)解讀： 第七課 1、什么是禮貌？禮貌的重要性有哪些？ 2、對(duì)人有禮貌的主要表現(xiàn)? 3、了解禮儀的表現(xiàn)、重要性 4、如何掌握文明、健康的社交禮儀？ 5、談?wù)剬?duì)“中國(guó)式”陋習(xí)的看法，如何減少這些陋習(xí)？ 第八課 1、競(jìng)爭(zhēng)的積極作用和消極作用？ 2、如何正確認(rèn)識(shí)忌妒心理？ 3、合作的核心及重要性？ 4、我們應(yīng)怎樣處理競(jìng)爭(zhēng)與合作、自己與他人的關(guān)系？ 5、團(tuán)隊(duì)精神的含義及核心,責(zé)任：

19、公民要積極學(xué)習(xí)公民基本道德規(guī)范和法律規(guī)范，提高自身修養(yǎng)，促進(jìn)精神文明建設(shè)，做文明合格公民。 傳統(tǒng)美德：不拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀，取其精華，棄其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來(lái)，做到與時(shí)俱進(jìn)。 禮貌待師的表現(xiàn)：見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好、進(jìn)老師辦公室先敲門。 關(guān)愛(ài)集體：團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。 友誼：欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異、加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多的朋友，獲得更持久的友誼。 對(duì)集體負(fù)責(zé)：失信于人既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重，甚至?xí)p害他人，集體的利益。,甲：禮儀課程干擾學(xué)習(xí)，將來(lái)再學(xué)完全可以。 乙：文明禮儀關(guān)乎形象，學(xué)習(xí)實(shí)踐從小做起。,學(xué)校開(kāi)設(shè)文明禮儀課程有利于提升學(xué)生的文

20、明禮儀素養(yǎng)；有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)；有利于學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 文明禮儀不僅關(guān)系我們自身的形象，而且關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。學(xué)習(xí)實(shí)踐文明禮儀，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。 中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，但文明禮儀課程的開(kāi)設(shè)和文化課學(xué)習(xí)并不矛盾，兩者是相互促進(jìn)的關(guān)系。 文化課學(xué)習(xí)與文明禮儀教育并不矛盾，我們應(yīng)該合理處理兩者關(guān)系，既要學(xué)好文化課，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀。,甲：合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要，成功離不開(kāi)合作。 乙：競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要，合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)。,某全球著名旅游集團(tuán)副總裁阿德里安柯里，最近一年到訪中國(guó)的次數(shù)與時(shí)間明顯多了起來(lái)?？?/p>

21、里的任務(wù)很簡(jiǎn)單向更多人介紹其所就職的旅游集團(tuán)?！叭蚵糜螛I(yè)，尤其是中國(guó)，擁有很大的市場(chǎng)規(guī)模。我們不排除與任何競(jìng)爭(zhēng)公司進(jìn)行合作，只要能更好地服務(wù)消費(fèi)者，任何合作都可能促成?！?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。競(jìng)爭(zhēng)能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高我們學(xué)習(xí)和工作的效率，使我們的集體更富有生氣。 合作能聚集能量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野，激發(fā)創(chuàng)造性，培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神，是事業(yè)成功的土壤。 競(jìng)爭(zhēng)也有不利的一面，競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情過(guò)分緊張和焦慮，使失敗者產(chǎn)生自卑感和嫉妒心理。 合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互依存的，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中有合作。在日常生活中，我們既要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，又要學(xué)會(huì)合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。,,黃

22、金周是一面鏡子，可以照出公民素質(zhì)的高低。下面是2015國(guó)慶前后的一些鏡頭-----9月30日，成都至重慶的動(dòng)車上,有乘客一上車就脫鞋抬腳熏壞“四鄰” 10月1日，杭州錢塘江大潮吸引了數(shù)十萬(wàn)計(jì)的游客，有不少游客不聽(tīng)勸阻，冒險(xiǎn)翻越欄桿進(jìn)入警戒區(qū)。 10月1日，安徽合肥市一公園里，一些人隨意攀爬樹(shù)枝，冒險(xiǎn)進(jìn)入枯井。 10月2日，17名志愿者相聚在杭州西湖景區(qū)撿煙頭，5個(gè)小時(shí)共撿到3500多個(gè)煙頭 結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題： 你如何看待上述部分公民的不文明行為？ 要杜絕上述不文明行為，你有哪些合理建議？,他們的行為違背了道德規(guī)范，損害了自身形象，破壞了公共環(huán)境，擾亂了社會(huì)秩序，不利于構(gòu)建和諧社會(huì)等。 國(guó)家有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)管力度；加強(qiáng)公民基本道德規(guī)范教育，積極營(yíng)造良好的道德輿論氛圍，提高公民素質(zhì)；公民要自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的各項(xiàng)管理規(guī)定，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，養(yǎng)成講文明的習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。,