《高中美術(shù)《走進(jìn)抽象藝術(shù)》教學(xué)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中美術(shù)《走進(jìn)抽象藝術(shù)》教學(xué)課件（56頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、比較左右兩組圖像,走近,抽象藝術(shù),西方抽象繪畫(huà)欣賞,大廠高級(jí)中學(xué) 夏玲玲,,抽象繪畫(huà)興起的背景,構(gòu)成之八 抽象繪畫(huà),,抽象繪畫(huà)的特征?,拾穗 具象繪畫(huà),構(gòu)成之八 抽象繪畫(huà),,抽 象 繪 畫(huà) 的 特 征,不表現(xiàn)客觀物象，不受現(xiàn)實(shí)生活和主題內(nèi)容的約束。 以純粹的藝術(shù)語(yǔ)言（點(diǎn)、線、面、色彩、肌理等等）構(gòu)成有意味形式，給人以不同的視覺(jué)感受。,,,,熱抽象 （抒情抽象） 以抒發(fā)情緒為主的、形多變，以自由的弧線為主。富有感性、神秘的浪漫感，顯得熱情奔放。,冷抽象與熱抽象,?,冷抽象 （幾何抽象） 以冷靜、規(guī)則的幾何構(gòu)成為主，富有知性、秩序、嚴(yán)肅感。,俄國(guó)畫(huà)家瓦西里康定斯基是西方抽象繪畫(huà)藝術(shù)的鼻祖。 第一幅

2、水彩抽象畫(huà)1910,抽象與具象之間是否毫無(wú)聯(lián)系呢？,具象 抽象,,萊茵河畔之樹(shù) 1907-1908,停泊的帆船 1898-1899,黃昏 1890,早期畫(huà)作,蒙德里安,,,,蒙得里安 樹(shù)的連作1911-1912,2. 紅樹(shù),1. 樹(shù),3. 灰樹(shù),4. 開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù),只看到交錯(cuò)彎曲的弧線，從樹(shù)的造型變化中抽離的形象，這已不是特定的某一棵樹(shù)，而是藝術(shù)家心中樹(shù)的概念。,橢圓構(gòu)成 樹(shù)的延伸,橢圓構(gòu)成樹(shù) 1913,橢圓構(gòu)成 三號(hào) 1914,請(qǐng)你排序：按創(chuàng)作時(shí)間先后,7,9,1,3,6,5,8,2,4,7,9,1,3,6,5,8,2,4,畢加索公牛連作,公牛的體量感及質(zhì)感的表現(xiàn),分析內(nèi)在的組織結(jié)構(gòu)，質(zhì)

3、感的表現(xiàn)已經(jīng)退居其次,徹底放棄對(duì)皮毛的質(zhì)感的外在表現(xiàn)，以簡(jiǎn)練的形式直接表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),精簡(jiǎn)內(nèi)部結(jié)構(gòu),夸張整體的外型特征，在可以識(shí)別的限度內(nèi)，將細(xì)節(jié)減至最少,自然的形體被簡(jiǎn)化為抽象的符號(hào)并成為形式語(yǔ)言,蒙德里安由 “ + ”和“”構(gòu)成的作品,自然中相互對(duì)立的要素，如積極與消極、男性與女性、空間與時(shí)間、黑暗與光明，都可以通過(guò)簡(jiǎn)化壓縮為水平線和垂線。 垂直=男性=空間=靜止=調(diào)和 水平=女性=時(shí)間=動(dòng)的=旋律,構(gòu)成,海堤與海 又稱(chēng)加號(hào)與減號(hào)的構(gòu)成,具象 抽象,,簡(jiǎn)化、提煉、重組,抽象與具象之間是否毫無(wú)聯(lián)系呢？,,抽象藝術(shù)作品常見(jiàn)的表現(xiàn)形式：,一、對(duì)自然對(duì)象的外觀加以簡(jiǎn)化、提煉或重組。,二、完

4、全舍棄自然對(duì)象，以純粹點(diǎn)、線、面、色彩等形式構(gòu)成出現(xiàn)，被稱(chēng)為純抽象。,蒙德里安由“水平線垂線”和原色、非色組合的極簡(jiǎn)繪畫(huà)圖式,三原色均具有象征的意義黃色象征陽(yáng)光的四射運(yùn)動(dòng)，藍(lán)色象征著天空的無(wú)限延展，紅色則是中性和搭配色,聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 你是通過(guò)音樂(lè)中的那些因素感受到的？ 節(jié)奏、旋律、音色 、速度、力度,,繪畫(huà)中的點(diǎn)、線、面、色彩等要素是否也能傳達(dá)不同的信息，帶來(lái)不一樣的感受呢？,厚重、低沉,柔和、流暢,跳躍、活潑,,線,點(diǎn),面,流 暢 的 感 覺(jué),突 降 的 驟 雨,波瀾不興的湖面,同一種造型要素也可有不同的感受。,莊稼拔節(jié)的生機(jī),急 促 的 張 力,緊 張 不 安,1,2,

5、3,4,5,6,,,,,,,連連看：富于變化的線條,4,1,2,3,5,6, 今天朋友請(qǐng)我吃了一塊草莓蛋糕，味道又香又甜！ 走在樹(shù)林中，一滴水掉到脖子里，好涼?。?嘗了一口檸檬，真酸！ 昨晚全家一起去吃麻辣火鍋，好辣！ 冬天的陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，真舒服！ 和最好的朋友吵架了，心情很糟！,對(duì)號(hào)入座：表情豐富的色彩,討論與思考：,4,1,2,3,5,6,你會(huì)用哪些色彩來(lái)打扮你的家呢？,廚房,書(shū)房,兒童房,臥室,衛(wèi)生間,客廳,餐廳,臥室,這幅作品配上哪段音樂(lè)更合適？,1 2 3,百老匯的爵士樂(lè)蒙德里安 1943,幾個(gè)圓形 第323號(hào)康定斯基,構(gòu)成第七號(hào)康定斯基,欣賞與比較：,波洛克 自由不羈的抽象

6、表現(xiàn)主義畫(huà)家,抽象性和主觀隨意性相結(jié)合,滴彩法繪畫(huà)、行動(dòng)繪畫(huà),“當(dāng)我開(kāi)始作畫(huà)時(shí)并不知道要畫(huà)什么，待我畫(huà)完后才知道我是畫(huà)了什么?！?整整五潯 Full Fathom Five, 1947 129x76.5公分,本 課 小 結(jié),“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特?！?具象繪畫(huà)的欣賞給你帶來(lái)智慧，抽象繪畫(huà)的欣賞需要你帶著智慧來(lái)。,抽象繪畫(huà)并不神秘，抽象之美也并不遙遠(yuǎn)。 用心觀察，試著找尋生活中的抽象之美,風(fēng)格派建筑,“風(fēng)格派”建筑：施羅德住宅，荷蘭烏德勒支市（1924年）建筑師：G.里特維德,,,“風(fēng)格派”建筑內(nèi)部,“風(fēng)格派”家具,,“風(fēng)格派” 時(shí)裝,,生活中的抽象,電路板,,生活中的抽象,建筑,,生活中的抽象,鋼筋,,生活中的抽象,玻璃,,生活中的抽象,彩帶,,生活中的抽象,禮花,,自然中的抽象,水面,,自然中的抽象,沙漠,,自然中的抽象,云,,自然中的抽象,樹(shù)葉,,自然中的抽象,干裂的土地,,