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1、我講的內容:,1.兒童是天生的藝術家 2..兒童繪畫的發(fā)展 3.兒童繪畫的特征 4.兒童繪畫的指導,你相信嗎?,人類天生就有畫畫的本能。 畫畫也是一種溝通的工具。,,,兒童是天生的藝術家,學會像兒童那樣畫畫，卻花費了我畢生的時間?！? ------畢加索,,摩洛哥風景 馬蒂斯（法國）,球迷高孝然5歲,吹樂器的人畢加索,兒童畫的發(fā)展,,兒童畫的發(fā)展階段,1.涂鴉期(一到四歲) 小班 2.象征期(四到五歲) 3.圖示期(五到九歲) 4.寫實前期(九到十二歲) 三到六年級,,,涂鴉期(小班),1.能用紊亂不規(guī)則的線條、直線、波形線、圓形線。 2.是游戲中的涂鴉活動。 3.個

2、體的最初繪畫活動，是一種游戲，是一種快樂。,,無意識的涂鴉,,,1歲4個月男孩畫,涂鴉期,有控制的涂鴉,1歲8個月畫,,命名涂鴉,火車,涂鴉期,好朋友,涂鴉期,我,涂鴉探因,認知是產生涂鴉活動的重要因素 涂鴉是兒童有意識的模仿 興趣和練習是兒童涂鴉發(fā)展的動力,善用某種圖形代表某種事物。例如，圓圈象征頭部、點當眼睛 、對線當作手腳。 2.畫作中出現(xiàn)”蝌蚪人”（或稱為棒棒人），這些人往往有正確的眼、口和手腳，但卻有十分隨意的手指和腳指。也常忽略了鼻子和雙耳。,象征期(45歲),象征期,蝌蚪人,,大象站著玩作者：男；3歲4個月,象征期,長頸鹿,象征期,獅子,是兒童繪畫的黃金期 特點: 1.X光線式的

3、透明畫法： 常把看不到的內部和外部一塊畫出來 ，如同用X光線透視過一樣。 、感覺的強調與夸張,圖示期(五到九歲),吃飯 德國兒童畫,,透明畫,,2、感覺的強調與夸張：常把外界給自己的強烈感受，用夸張變形的手法表現(xiàn)出來。,吃西瓜的人,,,天熱,,3.展開式 (圖示期),靜物 馬暢悅 7歲,,,在西瓜地里,,,圖示期,長頸鹿,,,4.平面式,捉迷藏,交通事故,晾衣服,4、多視點構圖,,,,,5.奇特的想象,安彤 女 5歲,,,月亮的家作者：日本，男；6歲,,作者：男孩，5歲8個月，北京。題目天熱,想象力的培養(yǎng),1增長知識、豐富經驗是培養(yǎng)想象能力的基礎 2通過民間故事、童話等優(yōu)秀兒童文

4、學作品引發(fā)兒童的想象 3.給予兒童多種感官體驗,圖一 請愛護小樹 圖二 不許砍小樹,,,大小關系,,,劉兆宇 男 6歲,,,水平---垂直關系,圖示期,自畫像,圖示期,海豚表演,1.生活經驗漸豐富，美的鑒賞能力增強，對客觀的、 自然的、環(huán)境空間型態(tài)、色彩較能表現(xiàn)。 2.但眼高手低，而漸失去繪畫創(chuàng)作的興趣和信心。 3.常以像或不像作為評價藝術作品的標準。 一方面努力去創(chuàng)作出寫實的作品，另一方面卻常 全然否定自己的作品。,寫實前期(三至六年級),寫實前期,狐貍,戰(zhàn)斗,寫實前期,游泳,兒童的繪畫水平與兒童的心理發(fā)展水平是一致的。 好的兒童畫必須符合兒童的心理特點和生理特點。兒童與成人不同的是：

5、天真幼稚、自由浪漫、無拘無束、隨心所欲、想象力強而寫實性差。,兒童畫的特點,幼稚性：造型及想法都很幼稚。,“稚到拙時亦為美”,天真性：構思天真無邪，無拘無束，不合常理而通畫理。 故事性：內容有一定的故事性，每一幅畫都是一個美麗的故事。 隨機性：運筆隨機自然，不做作。 自由性：構圖自由自在，隨心所欲。,,,“無中生有”、“異想天開”、“是非顛倒”、“黑白不分”、“胡編亂造”、“膽大妄為”,兒童畫心中所想而非眼中所見,新綱要藝術之目標 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美； 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗； 能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。,兒童繪畫的指導,

6、問：你喜歡畫畫嗎？ 小女孩答：喜歡。 說：請你畫一張畫我看看，好嗎？ 小女孩說：我不會畫。 問：在幼兒園不畫畫嗎？ 小女孩說：在幼兒園老師教我們畫，我自己不會畫。......那么，請你畫一個人吧。小女孩說：我不會畫人，老師沒教我們畫人。 母親指著一本有畫的書說：你就畫這條魚吧。實際上我和小女孩的對話剛剛開始，母親就從書包里取出一本小書，急不可待地翻找著。,1她只習慣于模仿畫，就是照著現(xiàn)成的圖畫或者別人教她怎樣畫她跟著學； 2她自由畫畫的本領受到了束縛，沒有嘗受到用圖畫進行自我表現(xiàn)的樂趣，所以對自己獨立畫畫畏怯不前： 3她對會不會畫畫的態(tài)度和對圖畫的好壞的評價受到成人的影響，將自己置于不會畫的無

7、能境況；,,,低控制原則,在西方繪畫被稱為“沒有錯誤的學科”， 兒童畫被認為是“兒童真正的最自主的活動”,為什么有的兒童一旦畫畫就說我不會?,學習兒童那樣的繪畫,已經花費了我畢生的精力-----畢加索,興趣性原則,(一)在練習之初,不要畫具體的圖像,他們會因為了要顧及“形”,而壞了玩“色”的興致 (二)要指導并幫忙控制水分及濃度 (三)生活中找顏色 訓練美感 (四)換掉背景,就地取材誰規(guī)定要畫在白紙上? (五)就是要讓孩子喜歡畫,創(chuàng)造性原則,想象比知識本身更加重要 例如:樸素派 盧梭風格上的天真純樸 、充滿原始性及生命力. 盧梭啊，還記得嗎？你筆下的異國景致，描繪著世界、木瓜、叢林、大啖血紅西瓜的猿猴和遭狙擊的金色帝王。正是你在墨西哥的所見所聞吧！一如往昔，艷陽點綴在香蕉樹梢。方法:看聞摸聽,,,“術”只是工具手段 ”美“才是真正的目的,人如果有100歲的境界、80歲的胸懷、60歲的指揮、40歲的意志、20歲的豪情，再加上3、4歲的童心，此生足矣！ 推薦書目：兒童的知覺與視覺的發(fā)展（美）艾斯納湖南美術出版社 少兒繪畫輔導探索（英）凱特莉湖南美術出版社 創(chuàng)造與心智的成長（美）羅恩菲德湖南美術出版社 中國當代兒童繪畫解析與教程 楊景芝著 科學普及出版社,謝謝大家!,,紅花送媽媽 羅怡靚 5歲,中國當代兒童繪畫解析與教程 楊景芝著 科學普及出版社,