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1、2020年學(xué)校年度工作總結(jié)例文 - 工商財(cái)稅 -
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工作總結(jié)
又是一個(gè)終點(diǎn),每每面臨這個(gè)終點(diǎn)的時(shí)候,回顧我們所走過(guò)路,我想大家和我的心情一樣充實(shí)?;仡欉@平凡而又不平凡的每一天作為班主任的你和我來(lái)說(shuō)誰(shuí)不是在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中平了幾跟白發(fā)?誰(shuí)不是在孩子們逐漸變高過(guò)程中顯得矮小起來(lái)?誰(shuí)不是在為教育事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋?可以說(shuō)我們大家干事業(yè)都一樣,都一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n,一樣的認(rèn)真上課,一樣的關(guān)心學(xué)生,一樣的向愛(ài)著自己家人那樣的愛(ài)著我們這個(gè)美麗的興華家園!悄然回首過(guò)去當(dāng)班主任的日子,我深深地體會(huì)到:在班主
2、任工作中,如果沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。
我們的學(xué)生,由于先天遺傳、家庭教育、生活環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等方面都不盡相同,所以性格、智力、能力、體力必然各異。但每個(gè)學(xué)生的背后都有父母期待的目光,每個(gè)學(xué)生都是家庭和社會(huì)的希望,每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)在都將影響著國(guó)家的未來(lái),其意義不可輕視?!耙虿氖┙蹋嫦蛉w”的教育原則要求我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)的力量是無(wú)窮的,對(duì)于這些可愛(ài)的學(xué)生,我均一視同仁,愛(ài)得公正,愛(ài)得讓他們信服。即使要批評(píng)他們,我也動(dòng)之以情,曉之以理,使他們?cè)凇皣?yán)師”面前不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,理解我們的苦心.正因?yàn)橛辛藧?ài)的力量,才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。
3、一、嚴(yán)父慈母,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
對(duì)優(yōu)生,我們心目中的尖子生我始終保持“響鼓也要重錘敲”的原則,不以偏概全,一俊遮百丑,采用多種形式進(jìn)行培養(yǎng)和磨煉,使他們有一個(gè)健康的心理,從而優(yōu)上加優(yōu);對(duì)中等生,不因?yàn)樗麄冇绊懶《鴮?duì)其不愛(ài)也不恨,充分發(fā)掘他們的潛能,使他們進(jìn)入先進(jìn)的行列。對(duì)于后進(jìn)生,我們深知學(xué)習(xí)不好的學(xué)生比其他學(xué)生更渴望得到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的尊重與愛(ài)護(hù),因?yàn)樗麄儽葘W(xué)習(xí)好的學(xué)生承受著更大的心理壓力。其實(shí)大家也都知道:淘氣的學(xué)生往往有頭腦,有膽量,能創(chuàng)新。所以,我要讓每一個(gè)后進(jìn)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。我及時(shí)分析差因,尋找病根,對(duì)癥下藥,及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),真誠(chéng)地向他們傾注情感,用真心、關(guān)愛(ài)去打動(dòng)他們、
4、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們,逐步增強(qiáng)他們的信心、勇氣,并耐心細(xì)致的培養(yǎng)他們,以便他們?cè)趯W(xué)習(xí)上早日趕上其他同學(xué),我班的梁恒碩,李穩(wěn),靳博文,等同學(xué)經(jīng)過(guò)一年的引導(dǎo)成績(jī)逐漸提高。
首先,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。由于差生各方面都比較差,所以,我在課堂教學(xué)中及時(shí)尋找、捕捉差生在學(xué)習(xí)上和其它各方面的"閃光點(diǎn)"進(jìn)行表?yè)P(yáng),和學(xué)生建立感情:發(fā)現(xiàn)差生學(xué)習(xí)的"閃光點(diǎn)"及時(shí)給予表?yè)P(yáng),以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使他們體驗(yàn)到尊重、信任和支持的快感,要讓學(xué)生體會(huì)到我的一番愛(ài)心、誠(chéng)心,從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決心和力量。
其次,在反饋矯正上下功夫。差生出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方就是他不會(huì)的地方,把這方面的錯(cuò)誤糾正了,差生的成績(jī)就提高了。成績(jī)的提高又使
5、他體會(huì)了成功感,又激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣,這樣,就形成了良性循環(huán)。
對(duì)差生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。差生差,由于學(xué)生的不同,形成的差因也不相同。根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別輔導(dǎo)。多給予他們發(fā)言、思考的機(jī)會(huì),在提問(wèn)中逐步提高差生,向中
等生轉(zhuǎn)化。使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到老師的關(guān)懷,體會(huì)到成功的快樂(lè),都向著好的方面轉(zhuǎn)化。
二.用愛(ài)轉(zhuǎn)變學(xué)生個(gè)性。
四十六名學(xué)生就性格特征而言:有的活潑好動(dòng),有的沉靜穩(wěn)重、還有的倔強(qiáng)固執(zhí)、有的堅(jiān)強(qiáng)、有的軟弱……我總以寬容、關(guān)愛(ài)的態(tài)度,幫助他們優(yōu)化個(gè)性優(yōu)勢(shì),克服不好的一面,把劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。
學(xué)生有很多不同的愛(ài)好,對(duì)于學(xué)生的一切正當(dāng)愛(ài)好,我都給予肯定、鼓勵(lì),
6、并加以重視和培養(yǎng),實(shí)施因材施教,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,因?yàn)閻?ài)好是一切發(fā)明創(chuàng)造的最直接的動(dòng)力。對(duì)于這樣的學(xué)生,我在育人的同時(shí),始終保持一顆愛(ài)心和不滅的童心。我班的靳博文同學(xué)似乎很少開(kāi)口說(shuō)話,學(xué)習(xí)成績(jī)太不理想,但挺愛(ài)畫(huà)畫(huà)的。一次語(yǔ)文課上,被同學(xué)舉報(bào)畫(huà)漫畫(huà),當(dāng)時(shí)的我生氣了,當(dāng)我離開(kāi)講臺(tái)來(lái)到他面前拿起那幅畫(huà)時(shí),我有點(diǎn)不相信自己的眼睛;那么形象,那么逼真。我馬上決定不批評(píng)他??隙ó?huà)畫(huà)的不錯(cuò),他的眼里閃過(guò)了一絲我從未見(jiàn)過(guò)的得意神色。我又立馬決定:課下我還需和她在用心交流一次。說(shuō)不定會(huì)以次突破口會(huì)柳暗花明。我竊喜!課下,我再次肯定畫(huà)畫(huà)的好,并鼓勵(lì)繼續(xù)發(fā)展特長(zhǎng),但不是在課堂上,并指出要遵守課堂紀(jì)律。
7、后來(lái)一次手抄報(bào)展示更讓他大顯身手獲得一等獎(jiǎng)的嘉譽(yù)??吹剿茄陲棽蛔〉南矏?,我再次認(rèn)為他不是一潭死水。自此,他在班級(jí)中找到了自信,自己也有令別人羨慕的特長(zhǎng),再加上班會(huì)課上及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),他更是對(duì)自己充滿信心。學(xué)習(xí)的興趣濃了許多,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了的許多。平時(shí)話也多了,能主動(dòng)與同學(xué)交流溝通(以前從不不見(jiàn)他張口)。本次期末考試居然考到九十三分。
三、用愛(ài)教育犯錯(cuò)的學(xué)生。
“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”。學(xué)生是人,而且是未成年人,不是圣人,在成長(zhǎng)過(guò)程中有待于我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)造就,難免會(huì)有失誤、會(huì)犯錯(cuò)誤,我努力做到善待學(xué)生的失誤、善待犯錯(cuò)誤的學(xué)生給他們改正的機(jī)會(huì)。全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“學(xué)生不管多么難教育
8、,畢竟是青少年,其內(nèi)心深處一定有一個(gè)廣闊的世界,而世界必然是假惡丑與真善美并存的。”所以,一入班我不止一次乃至無(wú)數(shù)次的告訴我班的學(xué)生:“犯錯(cuò)可以,犯錯(cuò)不可怕,只要勇于認(rèn)錯(cuò),勇于知錯(cuò),勇于改正,在老師心目中仍是一個(gè)好學(xué)生”類似這樣的話我說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次,目的就是給每一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生一次次的機(jī)會(huì)讓他們改正。教育學(xué)生時(shí),我不站在學(xué)生的對(duì)面:讓學(xué)生怎樣,不讓學(xué)生怎樣。而是站在學(xué)生的心理,站在其真善美那部分思想的角度對(duì)自己提出要求:我需要怎樣,我怎樣做才能更好,我怎樣做才能使它改正。我從不吝惜自己的情感,我相信只有自己心中擁有太陽(yáng),才能給人以陽(yáng)光,只有掌握了愛(ài)的藝術(shù),才能找到播撒愛(ài)的方法。因?yàn)橄硎芙處煹膼?ài)是每個(gè)學(xué)生的需要,也是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利。
三、用愛(ài)心澆灌破碎家庭學(xué)生的心田
凡破碎家庭的學(xué)生,性格往往比較怪僻、孤獨(dú)、沉默,學(xué)習(xí)成績(jī)不算理想。對(duì)這些學(xué)生,我從不批評(píng)他們,生活上關(guān)心他們的吃、穿、住,學(xué)習(xí)上對(duì)他們開(kāi)“小灶”,組織他們與好同學(xué)結(jié)對(duì)子,共同進(jìn)步,我讓他們將心中的憂愁盡情吐露在日記里,我承擔(dān)起為他們排憂解難的義務(wù)。
我班的秦鑫同學(xué)因父母不和,導(dǎo)致家庭破碎,于是她看起來(lái)穩(wěn)重,可其實(shí)她并非如此,