《教科版科學(xué)六上《電磁鐵的磁力(二)》PPT課件2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)六上《電磁鐵的磁力(二)》PPT課件2.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三單元 能 量 4、電磁鐵的磁力（二） 磁力大小與線圈的多少有關(guān) 線圈圈數(shù) ，磁力 ； 線圈圈數(shù) ，磁力 。 多 大 少 小 我們的假設(shè) 我們的理由 1、 2、 3、 電磁鐵的磁力大小有關(guān)的因素 電磁鐵的磁力大小 與電流大小 有關(guān)。 （增加電池，磁力會(huì)增 大；減少電池，磁力會(huì)減?。? 磁性是接通電源后 產(chǎn)生的。 我們的問(wèn)題 電磁鐵磁力大小與電流大小有關(guān)嗎？ 我們的假設(shè) 電流越大，磁力越大；電流越小，磁力越小。 檢驗(yàn)的因素 （改變的條件） 怎樣改變這個(gè) 條件 1、 2、

2、實(shí)驗(yàn)要保持哪 些條件不變 檢驗(yàn)電磁鐵磁力大小與電流大小關(guān)系的研究計(jì)劃 電池的個(gè)數(shù) 1個(gè)電池 2個(gè)電池 線圈圈數(shù)相同（ 60圈），鐵芯相同 溫馨提示： 1、要聽從小組長(zhǎng)的安排，各個(gè) 角色既要分工又要合作； 2、不要長(zhǎng)時(shí)間接通電磁鐵； 3、統(tǒng)一用釘帽來(lái)吸大頭針； 4、電池個(gè)數(shù)相同時(shí)，電磁鐵都 必須實(shí)驗(yàn) 3次，并求出它的 平均數(shù)。 實(shí)驗(yàn) 研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟電流的關(guān)

3、系 改變電流 通過(guò)電磁鐵的電流越 ____,電磁鐵的磁性 _____. 結(jié)論 增大電流電磁鐵吸引 的大頭針數(shù)目 _____. 現(xiàn)象 越強(qiáng) 大 增多 電池的 個(gè)數(shù) 吸大頭針數(shù)量（個(gè)） 磁力大 小排序 第 1次 第 2次 第 3次 平均數(shù) 1 3 電磁鐵磁力大小與電流大小實(shí)驗(yàn)記錄表 我們的發(fā)現(xiàn)： 磁力大小與電流的大小有關(guān) 電流越 ，磁力越 ； 電流越 ，磁力越 。 多 大 少 小 小結(jié) 磁力大小與 和 有關(guān) 線圈的多少 電流的大小 線圈圈數(shù)越 多 ，磁力越

4、 大 ； 線圈圈數(shù)越 少 ，磁力越 小 。 電流越 大 ，磁力越 大 ； 電流越 小 ，磁力越 小 。 需要的材料：長(zhǎng)導(dǎo)線、較長(zhǎng)較粗的鐵芯（特 制鐵芯）、若干節(jié)電池 (蓄電池） 增強(qiáng)電磁鐵磁力的措施： 多節(jié)電池做電源（提供增大電流的蓄電池） 鐵芯上密繞千圈的線圈 需要注意的問(wèn)題：電池的電壓 不能讓人觸電。 制作一個(gè)強(qiáng)磁力的電磁鐵 判 斷 1、電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量越多，說(shuō)明磁力越大。（ ） 2、電池?cái)?shù)量相同，電磁鐵線圈越多磁力越小。（ ） 3、研究磁力與線圈圈數(shù)關(guān)系時(shí)所用電池?cái)?shù)量應(yīng)一樣。（ ） 4、

5、電磁鐵的磁力大小是可能改變的。（ ） 5、研究電磁鐵磁力大小實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能長(zhǎng)時(shí)間接通電磁鐵，這 樣會(huì)使電池耗電太多，影響實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性。（ ） 電磁鐵的磁力（二） 1、下列不能改變電磁鐵的磁力大小的是（ ）。 A、增加電池節(jié)數(shù) B、改變線圈纏繞方向 C、增加線圈纏繞圈數(shù) 2、研究電磁鐵的磁力大小與電池?cái)?shù)量的關(guān)系時(shí)，要保持不變的是（ ） 。 A 、線圈的多少、電池的多少 B、線圈的多少、鐵芯的大小 C 、電池的多少，鐵芯的大小 3、研究電磁鐵的磁力大小與電池?cái)?shù)量的關(guān)系時(shí)，要改變的條件是（ ）。 A、電池的多少 B、線圈的多少 C、鐵芯的大小 4、只改變電磁鐵線圈的纏繞方向，電磁鐵（ ）。 A、南北極改變 B、南北極不變 C、磁力強(qiáng)弱發(fā)生變化 B B A A 電磁鐵的磁力（二） 小明猜測(cè)電磁鐵磁力大小可能與纏繞在鐵芯上的 線圈的圈數(shù) 、 線圈中電流強(qiáng)度 的大小等因素有關(guān)。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)因素， 幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究 研究的問(wèn)題： 改變的條件： 不變的條件： 具體操作的方法： 得出的結(jié)論：