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1、景哈哈尼族鄉(xiāng)小學(xué) 戴建忠 句子復(fù)習(xí) 擴句、縮句 小鳥唱歌。 一只漂亮的小鳥，在 樹 上歡快地唱歌。 擴句練習(xí)： 1.我望著天空。 擴句 :我久久地望著蔚藍的天空。 2.我看過大海。 擴句 :去年夏天，我看過 一望無際的大海。 3.詹天佑是工程師。 擴句 :詹天佑是我國著名的愛國 工程師。 擴句要注意些什么？ 一 .不能改變原來句子的意思。 二 .加上的修飾詞要正確，必修 與主干搭配恰當(dāng)。 三 .要按題目的要求或提供的例 子補充。 就是給簡短的 句子加上 修飾 的成分，使 它表達的意思 更具

2、體 、 更 形象 、 更生動 。 簡單地說：擴句就像是 給一棵樹干畫上漂亮的 樹枝 和 樹葉 .使它 枝繁葉茂 .更 生動 .更 漂亮 。 擴句： 縮句 : 縮句就是把結(jié)構(gòu)比較 復(fù)雜的句子中的 修飾 、 限 制 和 補充說明 的成分 去掉 保留 主要成分 的意思。 簡單地說 :縮句就像把 一棵樹的 樹枝 、 枝葉 都去 掉 ， 只留下樹的 主干 一樣 。 小學(xué)里有以下幾種常見的 縮寫技巧 ： 一、去“枝”留“干”法 凡是用來進行修飾或限制的詞都 盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞 、 表示程度、時間、地點、借詞的詞 。 草地上

3、，盛開著許多美麗的花兒。 縮寫為：草地上盛開著花兒。 縮句 : 小學(xué)里有以下幾種常見的 縮寫技巧 ： 二、借助“的、地、得”。 這是最簡單的方法： 把“的、地、得”前面 的詞語刪除。 矯健的禿鷹飛起來。 縮寫為 :禿鷹飛起來。 弟弟高興得跳起來。 縮寫為 :弟弟跳起來。 縮句 : 小學(xué)里有以下幾種常見的 縮寫技巧 ： 三、“自我提問”法： “誰”、“做什么” 六（ 2）班的學(xué)生正在認真 地聽課。 縮寫為 :學(xué)生在聽課。 縮句 : 小學(xué)里有以下幾種常見的 縮寫技巧 ： 四、留住句子中的“著、了、過”。 因為“著，了，過”是時態(tài) 助詞 ，助 詞

4、在句子中沒有獨立性 ,所以是 不能刪的 。 縮句 : 他勇敢地跨過這條小溝 . 縮寫為 :他跨過小溝。 小學(xué)里有以下幾種常見的 縮寫技巧 ： 五、去掉“在 ( 中、里 )” 表 示特定環(huán)境和語言的詞語。 我們 在 學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程 中 ， 取得了成績。 縮寫為：我們?nèi)〉昧顺煽儭? 縮句 : 小學(xué)里有以下幾種常見的 縮寫技巧 ： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提問”法 :“誰”、“做什么”。 四、留住句子中的“著、了、過”。 五、去掉“在 ( 中、里 )” 表示特定環(huán)境和語言的詞語。 縮句 : 縮句練習(xí)： 縮寫： 媽媽照顧我

5、。 1.媽媽無微不至地照顧我。 縮句 : 2.在農(nóng)民的辛勤勞動下，今 年的小麥長勢很好。 縮寫為：小麥長勢很好。 縮句練習(xí)： 3.焰火在夜空里構(gòu)成了一幅 美妙無比的圖案。 縮寫為：焰火構(gòu)成了圖案。 縮句 : 4.山溝的柿子樹上結(jié)滿了好 多的柿子。 縮寫為：柿子樹上結(jié)滿了柿子。 縮句練習(xí)： 5.生活在海洋中的鯨不是魚類。 縮寫為 :鯨不是魚類。 6.可愛的小演員差點兒在舞 臺上摔倒。 縮寫為 :小演員差點兒摔倒。 縮句 : 擴句 縮句 不同點 相同點 把短句子寫 成長句子。 把長句子寫 成短句子。 在改寫的過 程中，都不能 改變句子原來 的意思 . 縮句和擴句的區(qū)別： 謝謝！