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1、第 三 課 發(fā)現(xiàn) 自己 閱讀教材第 25頁： 請你分別用三個詞語對自己和同桌進行描 述，分別寫在“鏡頭一”、 “鏡頭二”、 “鏡頭三”。 自己眼中的“我” 同桌眼中的“我” 一、人貴自知 1.我們?yōu)槭裁匆J識自己？ (1) 正確認識自己，可以促進 自我發(fā)展。 (2) 正確認識自己，可以促進 與他人的交往 。 閱讀教材第 27的探究與分享，思考相應(yīng)問題。 二、多把尺子量自己 （ 1） 我們可以從 生理、心理、社會 等方面來認識自己 . 2.怎樣 認識自己？ 身體特征和生 理狀況 個性心理特征 群體中的關(guān)系 （ 2） 我們可以通過 自我評價 來認

2、識自己。 意義： A.對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助 我們接受自己，對自己抱有 正確的態(tài)度 ， 不驕傲也不自卑； B.能幫助我們 調(diào)節(jié)和控制 自己的行為。 自我評價的方法 ： A.自我觀察和分析。 B.與他人比較。 做事有時粗心有 時細致 講衛(wèi)生 廚藝不錯 喜歡電影、音樂 結(jié)婚晚 不顯老沒發(fā)福 生活有規(guī)律 （ 3） .他人評價 是我們認識自己的一面鏡子。 很久之前，爺孫兩個人騎驢去趕集。開始，孫子騎驢， 爺爺牽繩，兩個人一般哼著小曲一邊說說笑笑的往集市上趕。 這時候，對面來了個 男子 ，一邊看著他倆一邊嘀咕說， 這個小孩子太不知道孝敬老人

3、了，怎么讓爺爺走路他騎驢呢？！ 爺孫兩一聽，也是，于是換過來，爺爺騎驢孫子牽繩，繼續(xù)往 前走。。。。。。 走著走著，對面又來了個 女子 ，一邊看著他倆一邊嘀咕 說，這個老頭子也太不知道心疼孩子了，怎么讓小孩子走路 呢？！爺孫兩一聽，也有道理，干脆兩個人都騎驢吧，這下總 沒人說了吧。。。 誰知走了沒多遠，又遇到 一個人 ，一邊看著他倆一邊嘀 咕說，這兩個人怎么這么不知道心疼自己的牲畜，還不把驢給 累死?。〉?，兩個人一聽，說的也有道理，干脆，兩個人抬著 驢往集市上趕去了！ 誰知，最后到了集市， 所有的人 都笑話他們說，哪有這 么傻的人，有驢不騎卻要抬著！在眾人的哈哈大笑中，兩個人 真的傻眼了！ 意義（為什么）： 他人評價有助于我們形成對 自己更為客觀、完整、清晰的認識。 態(tài)度（怎么辦）： 我們要 重視 他人的態(tài)度與評 價，但也要客觀冷靜分析，既 不能盲從 ，也 不能 忽視 。用 理性的心態(tài) 面對他人的評價，是 走向成 熟 的表現(xiàn)。 方法： 用心聆聽；勇于面對；平靜拒絕 怎樣正確對待他人的評價？ “走自己的路，讓別人去說吧！” “當局者迷，旁觀者清” “有則改之，無則加勉” 認識自己是一個 過程 。隨著年齡的增長、 生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn) 自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自 己。 謝謝！