《德育處工作計劃_1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《德育處工作計劃_1（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、德育處工作計劃 　　一、指導思想 　　貫徹落實上級和學校德育工作精神，圍繞學校中心工作，以學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成為主線，以繼續(xù)深化精細化管理為管理杠桿，扎實有效地推進學校德育工作。更新德育觀念，進行德育常規(guī)評價體系的進一步完美，加強對德育的目標、內(nèi)容、方法、途徑及運作機制的創(chuàng)新。加強德育工作的針對性、實效性，提高德育工作層次及水平，形成良好的校風校紀。 　　二、工作目標 　　學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成有進一步好轉(zhuǎn)，繼續(xù)強化學生日常行為規(guī)范，抓好法制、安全和心理健康，堅持抓好常規(guī)、突出重點的方針結(jié)合班級文化建設(shè)形成良好的校風、班風，促進學校德育水平的進一步提

2、高。進一步構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)緊密配合的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。認真討論、精心組織本學期全校重大活動：結(jié)合建國60周年的弘揚和培養(yǎng)民族精神月、校運動會、新年迎新晚會。 　　三、本學期工作重點 　　1、建好三支隊伍。一是建好學校德育工作隊伍，完善學校德育管理網(wǎng)絡(luò)，要重點抓好學生管理隊伍建設(shè)，強化管理。二是加強班主任隊伍建設(shè)，加強班主任的政治理論學習和業(yè)務(wù)理論學習，不斷提高素質(zhì)，強化班主任的崗位職責，要求班主任以嚴、細、實的工作作風及時完成各項任務(wù)?？茖W評價班主任工作，充分調(diào)動班主任工作的積極性。三是加強學生干部隊伍建設(shè)，加大對學生會、團支委各專業(yè)部學生干部的培養(yǎng)力度

3、，發(fā)揮學生組織在學校、班級正常運轉(zhuǎn)中的作用，使其成為學校民主管理的一支重要力量。 　　2、進一步落實學生常規(guī)，加強精細化管理，形成良好的校風。讓學生明確在校學習生活中應(yīng)怎樣做，作什么，不能作什么。注重細節(jié)管理，把常規(guī)落實到實處，把落實常規(guī)與教學實踐緊密結(jié)合起來，不斷推進學校校風的建設(shè)。 　　3、強化年段管理功能。各年段圍繞學校中心工作，由段長組織年段老師的各種活動，督促并落實班主任、學生常規(guī)工作，做到年段工作的自主性、創(chuàng)造性、相對獨立性開展各種管理工作，召開班主任工作周例會、傳達學校工作要求，加強年段教師凝聚力，發(fā)揚團隊精神，提高整體管理水平，同時根據(jù)本年段學生的年齡特點，有針對性地組織有

4、關(guān)活動，促進學生身心的全面健康發(fā)展。 　　4、配合學校整體工作，充分發(fā)揮三個育人隊伍的合力，即由德育處、年段長和班主任組成的管理育人隊伍，由教務(wù)處、教研組長和任科教師組成教書育人隊伍，由總務(wù)處和行政后勤人員組成的服務(wù)育人隊伍。 　　5、加強班級文化建設(shè)，從學校、班級的實際出發(fā)，緊緊圍繞學生管理，積極展示班級風采、反映班級變化、學生思想變化。利用好多媒體，加強主題班會的改進和開展。各班每周三下午第三節(jié)課召開班會，班主任和學生共同探討，精心安排。有計劃地開展班會活動，德育處將安排專人檢查，防止流于形式，真正起到班會的德育功能。 　　6、認真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對問題突出的學生要通過建立師生

5、幫扶對于、進行專題、不斷激勵等方法，班主任、任科老師要重視并在實踐中探索行之有效的方法，幫助學生找回自尊，學會自律，發(fā)奮圖強。利用好心理輔導教室。 　　7、結(jié)合重大節(jié)日、紀念日，積極開展主題活動。通過升旗儀式、校園廣播、黑板報、主題班會等形式著重抓好愛國主義和傳統(tǒng)美德、文明意識、公民意識、守紀守法意識。 　　8、加強對學生的法制、安全和心理健康。通過邀請有關(guān)職能部門領(lǐng)導、專家來校進行法制安全講座以及政治課、觀看影視資料、參觀等多種形式，不斷增強學生的法制觀念、社會公德意識及安全防范意識，對違反校紀校規(guī)學生嚴肅處理，做好受處分學生及單親家庭學生的思想工作，使之感受關(guān)懷、增強自信、樹立正確人生目標、改正缺點。加強學生心理健康，使學生以良好的心態(tài)學習和生活。 　　9、充分利用好社會網(wǎng)絡(luò)，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與，進一步健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)，積極組織學生參與各種社會實踐和公益活動，以六大基地(福州德育基地、愛國主義基地、法制基地、社會實踐基地、科普基地、國防基地)為資源，使社會實踐和志愿者活動常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。以此使學校、家庭、社會形成合力。